《窦娥冤》优秀教案

内体积课程名称：窦娥的不满教学目标：1、初步了解元杂剧的特点。2.通过冤案，我们可以了解袁社会的黑暗和统治者的残酷，当时尖锐的阶级矛盾，以及的坚强性格和叛逆精神。3.从文学欣赏的角度理解关汉卿履行三愿的意图。重点和难点：1.窦娥正直、善良、不屈的性格。2.如何使用歌词和柯布的写作技巧来刻画人物和发展戏剧冲突。3.初步了解中国古代杂剧形式的一些特点。教学方法：朗读、分析和欣赏。课程表：三节课教学过程：首先，了解古代戏曲的常识，掌握元杂剧的常识中国古代戏曲主要指元杂剧、明清戏曲，包括元杂剧、元曲和明清传奇。古代戏曲的语言包括屈词、和柯结。屈词和白斌是剧中人物的台词和语言。杰克是一个舞台提示，是对剧中人物的主要动作、表情和舞台效果的简要说明。元代杂剧：小玲(一曲一宫)散曲演唱元曲套曲杂剧(散曲柯白)唱戏元杂剧一般是40%的折扣书(折扣是音乐组织的单位，也是故事发展的自然段。它不受时间和地点的限制。每本折扣书大多包括更多的放映，类似于现代戏剧的“幕”(也有50%的折扣书)，和一些“楔子”，通常放在第一幕之前，类似于现代戏剧的序言，解释情节和介绍人物。有时它也有20%的折扣，并具有剪切场景的性质。元杂剧的角色大致可以分为四类：晚、早、净、丑。最后，它被分为正端、负端、钝端、大端、小端等。丹，分为郑丹、铁丹、外丹、老聃、花丹等。一天结束时是男主角，一天结束时是女主角。净(俗称“大脸”，有特色的人物，如张飞和李悝jy)，丑(俗称“小脸”，男性次要人物)，此外还有孤(官员)，薄尔(老年妇女)，孛罗(老年男子)，奉劳(土匪)，杰郎(僧侣)，雷尔(儿童)，西苏安(学者)，才从(侍从)等。一个杂剧只能由一个角色演唱，其他角色只能用白色唱诵。动作和效果被称为“可”。当演员被要求表演一个动作时，剧本被标为“可”。在音乐中，杂剧的每一部分都是由一组曲调相同的曲调组成的。楔形只能使用一个或两个小订单，而不是套曲。宫调，或模式，相当于现代音乐的C键和D键。曲牌是曲子的名字。每个曲牌都属于某一个曲调，就像一个词有一个词牌一样。二，歌剧语言的欣赏方法我们应该把歌词放在首位，但我们必须把它们与白斌和杰克结合起来欣赏它们的整体。欣赏古代戏曲语言，要注意理解古代白话词、歌词的抒情美和音韵美，以及常用的比喻、夸张、典故、对偶、排比等修辞方法。第三，欣赏古代戏曲的艺术技巧想象、夸张和以景抒情是古代戏曲的重要艺术手法。想象和夸张描绘人物，用奇怪的情节反映生活。借景抒情是中国古代诗歌意境美的传统，是形象化、诗意化地表现人物的一种方式。欣赏时，应注重艺术效果，努力理解想象和夸张所表达的浪漫色彩，以及运用景物和抒情技巧所表达的优美意境，理解它们对情节表现和人物刻画的影响。四、作家作品简介：1.关汉卿简介：关汉卿，号济斋叟，金末元初，大都(今北京)人。元杂剧的代表作家也是我国戏剧史上最早、最伟大的剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。他一生写了60多部戏剧，但大部分都丢了，现在只剩下15部了。窦娥冤 救风尘 望江亭 单刀会 窦娥冤等。非常受欢迎。其中，窦娥冤是我国十大经典悲剧之一。1956年，他的名字被列为世界文化名人。2.关汉卿的作品主要有救风尘 望江亭 单刀会 窦娥冤等。其中，窦娥冤被称为世界十大悲剧之一。关汉卿一生创作了60多种戏剧，超过了英国戏剧家“戏剧之父”莎士比亚，被称为中国的莎士比亚。窦娥冤的英文版本于1838年在海外发行。1958年，世界和平理事会将关汉卿和达芬奇列为世界文化名人。关汉卿的戏剧语言被称为第一本色。第五，听故事窦娥冤，然后读课文，想一想，“窦娥的案子”她为什么会得到这个案子？给这个故事一个简短的概述。楔子部分的情节：学者窦因为欠蔡坡42两银子的利息，被迫把他七岁的女儿给了蔡坡做童养媳，然后去北京参加考试。(序言)第一个情节：庸医撒路欠蔡坡12两银子，张驴的父亲和儿子想掐死蔡坡时把他砸碎了。张毛驴抓住机会，强迫蔡婆的岳母和儿媳分别嫁给他们的父亲和儿子。蔡婆勉强同意了。回家后，她受到的责骂和反对，因为生性坚强，所以她不得不让张的驴爸爸和驴儿子留在家里。(开始)第二个折扣的情节：张驴的儿子是恶意实现他的目标。他向沙鲁医生要毒药来杀死蔡坡。他被父亲误喝了。张毛驴栽了，强迫她嫁给自己。窦娥断然拒绝。于是，两人上朝，不料见了昏庸的官吏，又听了张驴唇边的故事。为了保护蔡坡，窦娥被打死了。(发展)第三个情节：在去法院的路上，窦娥愤怒地指着天空诅咒地面。在行刑前，她立了三个誓言：血飞白，六月雪飞，三年大旱以示她的不公正。窦娥死后，她的誓言一个接一个地实现了。(高潮)老师又增加了第四个情节：窦考中进士，官至拜见苏正莲使者，官至。窦娥的鬼魂向她父亲寻求补偿。窦张甜查明事实，平反了窦娥的冤屈。(结束)六、思考问题：感天动地窦娥冤也被称为滚绣球。从课文中找出她对这个世界的感受。阅读文本的第三个折扣：第三个是窦娥被带到刑场并被杀害的悲剧场景，这是整部戏剧冲突的高潮。请阅读第三本书的全文，由五位扮演不同角色的学生来体验这部戏剧如何展现激烈的冲突。(分为、监工、刽子手、蔡、戏台描写和)1.问题：第三个折扣戏可以分成几个场景？三个场景：3354个告别誓言，个婆婆和媳妇在刑场。2.问：这篇文章的题目是“窦娥袁”。它在哪里？这是怎么发生的？冤情是无辜的冤情。窦娥害怕给婆婆带来麻烦。可恨的是，政府偏袒一方，不进行任何调查和研究，不进行任何合理的分析，刑讯逼供，并匆忙结案。导致窦娥案件的原因是政府的愚昧和残忍，社会的黑暗和腐败。3.课文的第三部分有几首曲子？这是什么语气？一共出现了10首曲子，都是巩峥的曲子。4.根据10首曲子和故事情节，课文可以分成几个层次吗？每一层的总体思路是什么？10首曲子可以分为3个级别。一楼(理顺了滚绣球花两首曲子)窦娥痛斥天地之灵。二楼(若秀才鲍劳尔四首曲子)窦娥告别婆婆。在三楼，窦娥在刑场许了三个愿。5.学生阅读受神权政治的影响，窦娥还认为“青田大人”能够主持正义，赏罚分明。在残酷的现实面前，她醒了。窦娥对神权政治的大胆谴责实质上是对封建统治的强烈指责和根本否定。她的激愤之词如决堤之石，反映了女主人公的觉醒意识和反抗精神，也反映了当时广大人民群众的反抗精神。叛逆的窦娥6.学生们读了如果一个学者是一个学者、谈秩序、快乐三家和包四首曲子后想：当她被带到刑场时，窦娥要求去后街。这个细节对塑造窦娥的形象和主题有什么影响？我已经走上了死亡的道路，我仍然想着如何不去悲伤我年迈而孤独的岳母，这是多么好啊！作者越是描绘她的善良，她就越是表现出她的不公正，越是同情她的反抗和抵抗。因此，这种细致的描写不仅使窦娥的形象更加丰满动人，也使她对封建社会的批判更加有力和深刻。好窦娥7.提问与交流：除了描述窦娥的委屈，窦娥在第三首歌谣中表达了什么样的思想和感受？它用具体的歌词来分析。除了贯穿整篇文章的“不公正”，还有“仇恨”、“悲伤”和“仇恨”的思想和感情。(滚绣球)一首谴责天地神灵的歌是她绝望中的一声呐喊。这是她用生命买来的对现实的清晰理解。这是对无法伸张正义的真实社会的抱怨和抗议。这是对封建法律制度和秩序的否定，也是对世界不公正的揭露。在这首歌中，窦娥的委屈被“怨恨”所反映。在二楼，主要是白冰，通过婆婆和媳妇的对话，她讲述了窦娥的孤独生活经历和她的无助。这真让人难过。(快乐3)(鲍)第二首歌，每一个字和每一滴眼泪，都含有血。尽管如此，她也建议婆婆不要担心和哭泣，这更是悲剧。在第三个层次上，窦娥把斗争指向反动统治者。一位好心的妇女喊出了“滁州三年干旱”的口号，并谴责了“每一个粗心的官员都让人哑口无言”的腐败官僚。如果不是“恨”到了极点，怎么能做出这样的承诺呢？下表：场地表面感觉字符给句子加标点带他去刑场。消除冤屈(冤屈)(激烈的骚动、愤怒)意志坚强每个粗心的官员好法律造就一百人这个姓氏难以形容。告别婆婆和媳妇抱怨委屈(悲伤)(哭泣、悲伤、悲伤)好的三个誓言发誓(恨)(情感如火，激动如潮)叛乱8.合作探究：读剧本，看歌剧，注意其中的矛盾和冲突。问：这场戏剧中的冲突双方是谁？这出戏的主题是什么？从表面上看，冲突的双方是窦娥、毕涛省长、张鲁尔等人。事实上，从窦娥的歌词和白冰来看，窦娥并不孤独，而是整个生活在黑暗社会中的劳动人民。不仅是高涛和其他人触犯了法律，整个社会的腐败官员也通过触犯法律来触犯法律，例如，弯刀、滥用惩罚、无视人的生命。因此，该剧的主题可以概括为：通过书写窦娥被押上刑场处死的悲剧场景，揭示了元代吏治的腐败和残酷，反映了当时社会的黑暗，歌颂了窦娥善良的心灵和叛逆的精神。七、“三愿”赏析这四个学生作为刽子手、监工、窦娥的客人和舞台指示大声朗读。班上的女学生大声朗读窦娥的歌词。然后想想：1.窦娥在被处决前，曾发过三次誓言(血溅和白色演习)、(六月飞雪)和(三年严重干旱)。2.课文的第三层使用了什么典故？高红花碧，王迪季娟，六月雪，东海孝3.窦娥对每个承诺的希望是什么？她表现了什么样的性格？第一堆：血溅成白色希望：刑场上的人立刻明白了她的委屈。性：不屈的性格第二堆：六月的雪希望：窦娥，他在天堂对自己的不公正做出了不屈的回应性：坚强不屈的性格，不会屈服。第三个性：敢于反抗的坚强性格。4.窦娥的三个誓言可以实现，他问：这在现实生活中可能吗？作者为什么这样写？在现实生活中，这三个誓言都无法实现。引用的典故只是传说，但这三个誓言已在作者的作品中一一实现。这真的是天意，也是窦娥冤屈的证明？事实上，这是作者运用积极的浪漫主义来展示正义斗争的强大力量，表达作者明确的爱与恨，反映了人们伸张正义、惩恶扬善的愿望。这也是该剧最成功的部分。它是整部戏剧中最有力的一部，刻画了主人公的形象，使悲剧气氛更加强烈，人物形象更加突出，故事情节更加生动，主题更加深刻。它不仅充满了浓郁的生活气息，而且充满了奇异的浪漫色彩，具有令人震撼的艺术力量。在这部戏剧中，作者完美地结合了现实主义和浪漫主义。八、人物形象分析1.窦娥窦娥的基本性格特征是：坚强意志，勤劳诚实，诚实善良，富有反抗精神。窦娥形象的社会意义：它是被压迫、被剥削、被伤害的女性的代表，是善良、坚强、叛逆的社会底层女性的典型。2.蔡女士善良、顺从、懦弱和优柔寡断(面对张驴父子的逼婚优柔寡断间接导致了的悲剧)九.合作探究：你如何理解剧作家在这部合集戏剧结尾安排的“三大奇迹”的情节？A.这三个愿望充分揭示了当时社会官员的真实情况，他们溺爱子女，法制腐败，人民怨愤莫名，无从诉说。它注重表现主人公不屈不挠的战斗精神、浪漫的手法和现实意义。这种精神甚至产生了移动天地的力量。C.这三个非同寻常的愿望充分反映了人民维护人类正义、杀死所有腐败官员和纠正错误的良好意愿和愿望。十、扩大讨论：善良而坚强的窦娥是如此无辜，被送进了刑场。结果真的很痛苦，遗憾和怨恨。我相信这里的每个人都希望窦娥能过上幸福的生活。这个愿望最终被阿明王朝的人叶宪祖实现了。叶宪祖将窦娥冤改编成金锁记:窦娥的丈夫并没有英年早逝，而是在去北京参加考试的路上掉进了黄河，被龙王征为丈夫。三年后，他进入北京参加科举考试，一举获得一等奖。当窦娥也在执行判决的时候，由于天空下着大雪，传讯官被吓坏了，命令用剑来保护人们的生命。窦娥得以幸存。最后窦张甜被平反，窦娥被释放。她在一艘船上遇到了她的丈夫蔡昌宗，父女庆祝了这次团聚。它是“当翁成为高官厚禄的状元时，夫妻母子又见面了。”叶宪祖的这种变化确实符合每个人的愿望。我想知道你的感受。讨论：这是个好变化吗？为什么？不好。因为这种变化，虽然符合人们的愿望，却削弱了原剧的战斗性，成为一般歌剧中一种常见的大团圆结局。这一变化表明叶宪祖不理解原著的意思，或者他故意篡改自己的意志，奉承封建统治者，把一部指责封建统治者迫害无辜的悲剧变成一部赞美神灵和官员的庸俗喜剧。