教导处范文之发展指导处工作计划

指导服务范文开发指导服务工作计划一、地图思想认真贯彻党中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，加强道德教育的初级意识，坚持“使学生更好地适应未来”的办学理念，扩大道德教育思想，加强道德教育研究，认真设置道德教育课程，进行诚信教育、礼仪教育，全面优化道德教育活动，在“经验教育”下进行体验加强道德教育队伍建设，加强同伴教育，丰富和发展教师道德教育实践智慧，加强整体道德教育意识，改善学校、家庭、社会、个人“四位一体”的道德教育网络，促进学生道德发展和亲情发展。二、工作优先事项1、改进道德教育课程。加强政治、思想、道德等道德教育基础型课程的建设，在课程中发掘道德教育资源，强调学科作用和学生经验经验。“321”德育课程体系由校园生活课程、社会实践课程和整合课程组成，构建适合学生个性发展、选择性高的基础和探索的校本课程体系和运行模式。2、深化“2强”教育。重点把握两江教育的学科渗透，将“两江”教育与两阶段课程改革紧密结合，正确的教育理念、科学的教育方法将“两江”教育有机地融入学校的日常教育教育教育。在课外活动中实施和推进“2强教育”，将被选为“风筝艺术和风筝文化”的艺术品牌项目增色2强。通过主题的领导和实践，整合社会教育资源，培养更好的推进2强，培养学生的爱国精神、创新精神和实践能力。3、校园文化再教育结构。校园环境文化建设规划，加强班级文化、年级文化建设，强调社区文化建设，深化节日文化建设，创建和深化“风筝艺术和风筝文化”自主开发项目的建设，构建“教师与学生和谐共存，教师与学生和谐互动”的和谐校园，为社会构建学校与社会和谐。4、加强行为规范。采用适应学校经验教育概念的年级组扁平化管理机制，细化学习习惯、行为规范、道德质量、心理质量、家庭教育等，完善具体实施细则，进一步深化学生行为规范的发展，提高礼仪文明素养，创建区域行为规范示范学校。5、重新优化德育团队。积极开展同伴培训，有效加强校本培训的力量，进一步深化和规范班主任的队伍，提高德育实效性，形成了德育能力过剩的道德教育工作队。“青春大观”开展牵手的三项事业，实践“大家都是道德教育家”的概念。6、道德教育网络丰富。重视家庭与学校之间的联系，积极提高与社区的交流与合作，学校、家庭、社会形成道德教育的合力，建设教育的天桥，最终形成社会、学校、家庭、学生自己的“4比1”道德教育网络体系，树立整体观念，使思想道德教育真正深入学生的头脑，为学校的可持续发展提供设想。7、道德教育评价。以学生的发展状况为基础，关注学生的发展差异，重视发挥学生的潜力和个性特长，充分利用学生成长手册的评价功能，结合校本“BMSA”评价尺度，形成评价主体的多元性，完成评价内容多样性的基本结构，逐步扩大记录、评价的范围，使评价过程成为学生认识自我、反思教育工作者、超越自我的教育过程。三、工作措施(一)加强德育校本培训，促进班主任专业化水平1、同伴教育。树立教师和学生的“亲教师”理念，发挥同事互助的积极效果，利用一切可能获得的机会，向周围同事学习有效的经营经验，促进自我发展。加强年级组建设力度，以年级组为单位重视交流反思，暂时发掘班主任在日常生活管理过程中的优秀经验和方法，进行宣传和交流，形成教育合力，提高全校班主任的工作整体。2、专家指导。积极利用班主任的工作预演平台，每月邀请一位道德教育学者、兄弟学校一线优秀班主任或在职教育艺术讲坛成员，在学校进行特别讲座和经验交流，扩大班主任的视野，改善工作的战略和方法，提高班主任的专业化水平，组建有智力的班主任工作队伍。3、案例研究。这是对古典案例进行讨论交流的班主任定期聚会的内容，是提高班主任经营水平的新措施。认真选择案例，在会议上集体讨论、分析、解决问题的战略和方法，整合德育研究，讨论摘要和形成审查，挂在校园网上，为班主任提供有效的参考和指导。(二)创新学校德育的有效载体，促进学生思想道德素养的全面发展1、深化礼仪教育活动。继续进行礼仪教育和诚信教育。“学礼节、抓规范”和“讲礼节、积累行动经验”的具体随笔，促进学生行为规范的开发，在世博会、社会实践活动、学校内外的学习生活中展示当代中学生文明礼仪风貌，构建学校的礼仪文化，以占卜促进学生思想道德素质的全面发展。2、创造有效的道德教育措施。在“经验教育”的概念下，探索学生思想道德建设的有效载体。“青春扣篮学生素质拓展营”项目，进行“3帮”项目，每月进行一次双数活动。以相应的政治辅导员为载体，开展各种文化、艺术、体育活动，加强与学生的思想交流和指导，关心学生的学习和生活，促进学生健康成长。3、发挥典型的示范作用。提高对“礼仪少年”、“优秀运动员”、“三名优秀学生”和“行为规范示范班”的评价褒奖，重视评价过程，将评价结果转变为竞争过程，改善表彰形式，使用现代多媒体技术，通过电影、网络宣传形成优秀典型，起到模范教育作用4、综合进行学生评价。充分利用学生成长手册的评价功能，动态记录成长手册，及时与家长互动，使成长手册成为教育资源，使成长手册成为家长、学生和教师交流的桥梁。积极利用基于学校的“BMSA”评价指标，进行学生综合评价，综合评价语言激励评价结果，逐步扩大记录、评价的范围，将“BMSA”评价指标成为主要评价指标。(三)建设学校文化品牌，提高学校文化等级1、加强社团文化建设，通过5月的“圣地战再月”活动，建立学生社团学习成果的平台，丰富校园文化。这个学期，通过实行社团特定的经营制度，加强了对主要社团的支持度，三星以上社团实现了70%，积极推行国家“文体项目”，努力让一名学生参加社团活动，学习一种艺术技术两种体育技术。2、推进“温馨课堂”建设，提高班级文化建设势头。学习“温馨课堂”标准，教育如何建立“温馨课堂”，开展全校“温馨课堂”竞争项目，形成和谐的师生关系，营造良好的学习、工作和生活环境。3、切实推进“吟诗传民族神韵”的民族文化特别训练计划。在现有基础上继续加强对该项目的努力，通过密切了解、社区资源整合、社区支持等进一步发展项目。第二部音乐剧的创编，音乐剧品牌的发掘。发挥教师和学生的潜力，排练第二部原创音乐剧人生抒情海后，于9月18日呈献给社会。在社团、课程等建设过程中，发挥音乐剧的积极效果，巩固音乐剧创作成果的同时，多个频道为音乐剧增添了力量。5、启动学校的“风筝艺术和风筝文化”特色领导项目，进行经验教育。从“风筝、风筝、风筝、风筝、风筝、风筝、风筝、风筝、风筝、风筝、风筝、风筝”的7个方面开始分级分类，推进项目。(d)扩大“两江”课程的内部和外部系统，继续“二期”培训。1、抓住学校“质量月”活动，进行渗透“第二阶段”精神的主题教育课堂教学、教学计划评价、教育展示等活动。2、结合见习班主任的报告课，进行“民族精神记忆室”主题班会的展示。3、预备年级“我练习我的成长”，开展入学教育活动；一年级“访问比亚迪”民族企业调查活动；二年级“去陈云家”的经验探索活动；超三素质拓展军事训练活动，使民族精神、生命教育在社会资源的整合、学生社会的经验中不断继承、发扬和发展。(e)充分发挥“三委员会”的作用，有效开展家庭教育。充分发挥家庭委员会和社会委员会的资源作用，开展“学习型家庭”创建活动，运营华实之声家庭教育报纸，组织各级家长会，实现形式上的变化，不断改善学校、家庭、社区、个人“四中”的道德教育网络。中午特别教育，具体准备如下星期一：生活教育/安全教育/健康教育星期二：民族精神教育星期三：校园之声(华士电视台/广播电台)星期四：礼仪教育/心理咨询星期五：快乐的经验/班级小组活动附件：本学期的具体工作组织九月主题：弘扬和培育民族精神。1、开学和开学教育2、定期：根据年级的道德教育目标制定班级和年级集团事业计划，党、升国旗、升国旗、班级管理3、弘扬民族精神的月亮：“7比1”教育活动4、教师节庆祝和年度表彰活动5、全校家长会、家长学校开学典礼、家长委员会新学期工作会6、班主任定期会议和培训(2)、(3)7、“礼仪欢迎世博会倒计时600天”礼仪教育开始8、社会活动，诗歌歌曲特别，提供音乐剧9，新班主任，教师进修10、“风筝艺术和风筝文化”特别项目开始了。十月主题：构建“一年级”班级文化1、礼仪教育：华实礼仪须知学习2、“礼仪之日”活动特别：礼仪状况测试，每月礼仪青少年评价3、开展“文化建设月”系列活动4、学生秋季运动会5、开展行为规范和交通法规等专题知识宣传7、班主任定期会议和培训(4，5)、新教师培训(1，2)、教师道德教育讲坛(1，2)第6届小比赛，第9届青年团结学校开学典礼9、学生秋季社会实践调查10、区域委员会工作会议11月主题：明理完整性树好图像从我开始1、礼仪教育：华实礼仪须知学习2、“礼仪之日”活动特别：礼仪状况测试，每月礼仪青少年评价3、以期中考试为中心进行诚信教育，考试前做好心理健康咨询讲座4、“三个项目”工作中间摘要5、结合“世博会与上海精神文明讨论”，讨论中国学生形象6、建立学生发展状况评价体系，确定相关规则7、班主任定期会议和培训(6，7)、新教师培训(3，4)、教师道德教育讲坛(3，4)8、秋季传染病预防宣传和安全教育十二月主题：通过文化艺术形式对革命传统教育的启示1、礼仪教育：华实礼仪须知学习“礼仪日”活动特别2、礼仪评价：礼仪状况测试，每月礼仪青少年评价3、进行“文化艺术节”系列活动(音乐剧、曲目合唱、书法、绘画、编舞等)4、为了纪念“一、二、九”运动，吟诵革命诗开展分级活动5、举行“值得尊敬的中国学生”故事演讲会6、“百兴耀华实际”选择活动7、专业模式课，完善专业模式评价者评价体系8、班主任定期会议和培训(8，9)、新教师培训(5)、教师道德教育论坛(5)1月，2月主题：礼仪男孩为成为可爱友好的