高三生物教师新学期2019工作计划

高三生物教师新学期2019工作计划作为高三老师你在教育工作中有什么计划以下是小编为大家整理的高三生物教师新学期的工作计划，欢迎大家阅读，希望能为大家提供参考，对你有所帮助。高三生物教师新学期工作计划为了搞好高考这一团体战，我们的生物教师要提高课堂效率，实行精练的训练。 我们相信“在一项工作中取得一项成就”，全体准备团队将继续团结合作，发扬团队精神。 在高三管理组的领导下，切实进行高三教育。我们高三的班级尽管人员不多，但是稳步进行，把各项工作做好。 我们根据新的高考要求，结合这次学生的实际情况，初步确定了本年度的教育进度，制定了本学期的教育计划。 接下来介绍高三生物复习的思路一、高三一学年教育进度：教育构想：“巩固基础，逐步提高滚动能力”“把握要求，精练，提高效率”。 整体分两次复习，重点放在第一次复习(章复习，适当整合)上，进行第二次复习。本学期完成必修教科书和选修三教科书的第一次复习。 复习必修3后，每周可以做综合试卷，提高学生的整体性和综合意识。 第二学期在一模前进行选修课和实验题目的复习和综合试卷的练习，为第一次复习打下坚实的基础，成为以取得好成绩为目标的1型后进行第二次复习。二、本学期的教育思想和教育策略：确切的定位是因为材料能告诉我们；根据我校学生的实际情况和新的高考要求(重点是b级的达成人数)，我们的教育目标在难易度系数上不是高考问题的全部，主要定位在85%。 (高考试题难度系数为6:2:2 )尽可能多的学生可以考卷80%的分数。 另外，对于班里数学馀地少的学生，老师可以提供要求高的练习。 赢得20%的考卷。 与少数基础差的同学相反。根据正确的定位，本学期我们高三的准备小组将继续团结合作，发挥准备小组集体准备的优势。 坚持集体准备，分章负责专业老师相关知识点的扫描、教案和统一练习、测试，遇到问题共同研究和解决。教育战略：1 .牢牢抓住基础无论大学入学考试怎样，基础知识是必不可少的，能力的培养，是建立在基础知识之上的。 多年的高考试卷也表现了这一点，特别是今年江苏高考试卷更加体现了基础知识的重要性。 因此，在教育中重视基础知识的教育，在最初的复习时，我们逐章复习基本知识点，生物学科是理科，但必须记住一部分基本知识。 今年，我们每一章复习完毕，都要进行基本工作考试。 鼓励学生复习和掌握课本的基础知识。2 .方法指导在高三的教学全过程中，重视对学生进行学法指导和解题方法的指导。 以前高中三年级的困惑，在学生中，有的学生在生物上花了时间，有的学生不能学习，看起来还有其他的问题，理解的是，不知道如何解决问题。 这些显示了学生的学习方法和解题方法有问题。 学习方法和解题技巧和方法不是一天两天就能学到的。 这要由老师在平时复习和练习中总结指导和分类。3 .放学后进行指导。高中三年级的教育很辛苦，但是上课时因为学生个人差异，有的学生基础很好，也有的学生差。 “一个秀才不是春天”，尽量催促各个同学的老师上课后进行指导。4 .分工合作在高三复习工作中，分工合作，制定第一批复习教学方案，团结一致，实现资源共享。掌握五、四个环节我明白。 高中三年级学生复习，但是基于学生的基础和平时的生物课训练很少的事实，很多复习课只能是新课，开始复习很重要。 在课堂上，我们应该让所有的学生理解。 特别是在第一次复习中，要在追求进度的同时追求质量，使所有学生在课堂上都能获得很大的收获。做。 习题是加强学习知识的重要手段，是我们发现习题缺陷、提高能力的重要途径。 针对练习问题，我们必须切实实行精选、全批、选言、预约错误四个环节，同时考虑让学生认真做的方法。考虑。 在教育中，我们充分发挥学生的主体作用，让学生参与，让学生动手，让学生经常在思考中度过，下课后学生会有点累。 时间教育和每次考试后，老师马上反省，总结经验和不足，及时调整计划和改进对策。 同时，积极引导学生反思，整理知识点，发现问题及时弥补。 对于错误的问题学生要注意收集整理，一会儿就要复习好，知道新的。悟性。 高考是基础知识与能力调查相结合的考试。 在重视夯实基础的前提下，要重视摘要能力和创新能力的培养。 在教育中，要经常让学生在思考和反省中领悟规律，领悟自己的解题技巧、解题方法。高三生物教师新学期工作计划本学期我担任303、304、305、306、307、310和316七班生物学课程，每周授课时间共16小时，只有16小时，但以五种教学进度和方式，303和304班属于网络和对照班教学， 每周上课时间为3小时的305307班是普通理科班，每周上课时间为2次的310班和316班是采用EEPO教学模式教学的实验班，每周上课时间为2个，310班是理科班，316班是文科班，教学要求水平也不同。 因此，准备量大，困难多。本学期的教育目的、任务和要求：高中生物必修2模块选择的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理和应用等知识，主要从细胞水平和分子水平阐述生命持续性的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要阐明生物进化的过程和原因。 学习本模块的内容，对学生了解生命的持续发展，认识生物界和生物多样性，形成生物进化观点，确立正确的自然观具有重要意义。同时，对学生理解有关原理对促进经济和社会发展、增进人类健康的价值也很重要。 本模块的教育需要以分子与细胞模块为基础，同时以三个选择模块 生物技术实践、生物科学与社会和现代生物科技专题为基础。 因此，本模块的教学应注意利用分子与细胞模块的基础，及时给学生提供回忆，温故新知，从现有知识中提出新问题，考虑到学习选择模块的必要性，在本模块的教学中加强基础。 此外，还要注意“到达位置，不超过位置”。 因为有应该在选择模块中学习的内容，所以在这个模块中不能扩展太多。 例如，关于基因工程的内容，本模块和现代生物科技专题模块设置了专业的章节和主题，阐明了本模块最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，技术细节不多，应用范围的介绍也不全面。学生的基本情况分析：通过学习必修模块1，学生掌握了细胞生物学最基本的知识，学生在微观层面深刻理解了生命的本质。 但是，学生的实验设计能力是不能教的。 许多学生学习高中生物的一般方法，有些学生感兴趣。 这个模块的热门问题应该更引起学生的兴趣。教学方法和措施通过配置查找相关主题资料的工作，使学生形成自主学习良好习惯的讨论，创造尝试合作教学的情况，加强探究性教学工作和学习方法的指导。 探索研究学习运用EEPO教学模式教学，有效提高教学效率。教育进度和内容安排第1周必修1第6章第1节细胞的增殖(1)。第2周第1节细胞的增殖(第2 )第2节细胞的分化。第3周第3节细胞老化和凋亡第4节细胞癌变。第4周模块1考试复习模块1考试。第五周必修2第一章基因的发现第一节第二节。第六周第一章复习第二章第一节减数分裂。第7周第1节第2受精作用第2节基因位于染色体上。第八周第三节伴性遗传第二章复习。第九周第三章基因的本质第一节第二节。第十周期中考试。第十一周第三章第三节第四节。第十二周第三章第四章复习基因表达第一节。第十三周第四章第二节第四章复习。第14周第5章第1节基因变异和转基因第2节染色体变异。第十五周第五章第三节第五章复习。第十六周第六章第一节第二节。复习第十七周第六章第七章第一节。第18周第7章第2节第1种群的基因频率改变第2隔离和物种形成。第十九周第七章第二节第三共同进化与生物多样性的形成。第七章复习。高三生物教师新学期工作计划按照生物教育大纲的要求，教材的内容和学校、学生实际上为了顺利实现来自学校的应试目标，制定了培养学生为“四有”新人的计划。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，努力开拓创新教育，以培养认真贯彻基础教育课程改革纲要精神的学生创新精神和实践能力为中心，以学生为中心，全面实施素质教育，继续努力提高教育教学质量。 注重教育信息化，结合生物学科教育教学特点，全面提高学生素质，培养学生创新、实践能力，培养学生实验能力。 适应新教材顺利通过会议考试，为高三生物综合复习奠定良好基础。二、教育目标和要求1 )让学生比较系统地把握细胞、生物新陈代谢、生物生殖和发育、生命活动调节、遗传和变异等基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、防卫中的应用。(二)通过学习生物学基础知识，使学生接受辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。(3)希望学生能使用高倍显微镜，掌握简单的生理实验等基本技能。(四)培养学生自学生物学知识的能力，观察动植物的生活习惯、形态结构、生殖发育能力，分析说明生物现象的初步能力。四、具体教育措施1 .认真抓住生物学基础知识的教育。高中生物学知识，内容比较系统，全面。 课前认真分析教材，把握教材的重点、难点，研究学生的生理、心理特征和学习规律，通过课堂教学、实验、课外作业等各个教学环节，培养学生的学习兴趣，启发学习的自觉性，在充分发挥学生积极性的情况下，指导他们认真掌握生物学基础知识，正确理解，巩固记忆，参与今后的专业知识和参与2 .重视对学生的思想教育；高中生物学教学内容非常重视对学生进化观点和生态观点的教育。 教师在教学过程中，应结合高中生物学知识的说明，对学生进行这两个观点的教育，使学生明白当今世界上多种多样的动植物已经进化，所有的生物及其生活环境是不可分离的，生物必须依赖其环境生活，生物的生命活动反而总是改变环境，使学生获得辩证唯物主义并且，通过讲述祖国丰富的动植物资源、我国古代和现代生物科学的成果，对学生进行爱国主义思想教育。3 .让学生重视生物学基本技能的训练和能力的培养。教师还应妥善安排教学大纲和教材规定的学生课外作业，指导学生认真完成。 通过教学各个环节和课外活动，培养学生自学生物学知识的能力、观