最新的高中教师英语教学工作总结及计划范文精选

高中教师英语教学工作的最新总结和方案的范文选择。刹那间，2019年即将结束。此时，作为一名英语教师，我们需要对教学工作做好总结，并为今后的教学工作做好计划。我们应该如何写高中教师英语教学工作的总结和计划？以下是对高中教师英语教学工作的最新总结，以及编者带给你的一些范文。我希望你喜欢它！高中教师英语教学的最新总结与计划一年来，我们坚持“三个代表”重要思想，爱岗敬业，认真学习贯彻党的十九大精神，严格遵守中小学教师职业道德规范要求，落实教育局和学校的工作部署，把突出实际、抓实际、求实效作为教学工作的基本原则，注重培养学生的创新精神和实践能力。 以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真实施课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，大幅度提高任何一个班级的教学质量。 过去一年的工作情况总结如下：第一，加强学习，提高思想认识，树立新观念。坚持每周一次的政治学习和专业学习，紧紧围绕新课程学习，构建新课程，尝试新的教学方法目标，不断更新教学理念。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。二、教学工作教学是学校每项工作的中心，是检验教师工作成败的关键。一年来，我在坚持学习和应用新课程理念的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，增加新的教学方法的使用，取得了明显的成效，具体表现在：(一)、发挥教师主导作用1.深入细致地准备课程。平时，我们认真学习教材，多方面查阅各种资料，努力加深对教材的理解，准确把握难点。在制定教学目标时，要注意学生的实际情况。教案是精心编写的，课程也是不断总结的。2、注重课堂教学的效果。根据学生的特点，我们应该优先考虑愉快的教学，而不是满座。我们要坚持以学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重教学与实践的结合。教学中要注意抓住重点，突破难点。3.坚持参加学校内外的教学研讨会，不断学习他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。我经常咨询有经验的老师，一起讨论教学问题。我听过很多次公开课，也教过两次公开课。特别是这学期，我教的公开课得到了学校领导和老师的肯定。与此同时，我也提出了许多宝贵的建议，这些建议让我清楚地知道了未来的演讲方向，以及将来如何教授和讲中文课。今年，我参加了60多场校园讲座。4、在作业批改中，认真及时，力求做到整批全部修改，重点修改，及时了解学生的学习情况，以达到有针对性的指导。(2)、做好落后学生的转化工作作为一名教师，一个人应该明白任何学生都有优点和缺点。好学生的优点是显而易见的，而落后学生的缺点是显而易见的，尤其是那些学习落后的学生，往往得不到老师的肯定。后进生转化的成功与否直接影响到整个班级的整体表现。因此，在过去的一年里，我一直在关注以下几个方面来转化后进生：1.从进步的角度看学生。应该从纵向来看：一个落后学生的今天比他的昨天更好，即使不是，他3、真正理解和理智，感动和情感。首先，“真诚”这个词应该达到，也就是说，教师不应该有任何虚伪或欺骗。一旦学生发现“有假”，老师做的一切都将被视为“表演”。其次，要“接受”，即能够感受到后进生在学习过程中的各种心理表达和意见，如恐惧、犹豫、满足、莫莫、错误想法和指责，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后，单词“理解”被实现了，也就是说，通过学生的眼睛看事物。因为我达到了以上几点，我在后进生的转化上取得了明显的成绩。教育是一份永远都是新的、永无止境的工作。在教书育人的道路上，我付出了辛勤的汗水和真诚的泪水，但我得到的是丰富和沉重的情感。我用我的心去教我的学生，我用我的感情去培养我的学生，我值得我的心，我在我的职业生涯中没有遗憾。让我把我一生对教育的承诺变成对学生的爱之火，把我最珍贵的爱献给孩子们。我相信今天含苞待放的花蕾明天一定会绽放出灿烂的花朵。高中教师英语教学的最新总结与规划这学期我将继续在高二、高三和高四的两个理科班教英语。根据学期初制定的教学计划，我已经基本完成了教学任务。这学期，我更加积极地了解学生，了解他们的学习基础，以便更好地“因材施教”。在教学过程中，我们精心备课、听课、听课、评课，及时批改作业、评课，做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，倡导教学民主，让学生学有所成，不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。下面是我一个学期教学工作的总结。理科班有很多男生，而大多数男生讨厌记忆单词，所以他们的困难是词汇量有限，这严重影响了他们学习英语的兴趣。有鉴于此，我在日常教学中特别注重学生的词汇学习和积累。我要求每个班都要通过考试，每个班都要听写单词。我要求每个人都通过考试，并不断督促学生记住更多的单词、短语和一些好句子。然而，每个班总有5到6个学生拒绝记忆单词。由于是新教材，每节课的教材都将在备课小组中仔细讨论，并根据新课标的要求进行选择，从而真正用教材进行教学，而不是简单地讲授教材。在每堂课中，我都根据学生的实际情况认真备课和写教案。课后，我们可以及时进行反思和总结，不断提高我们的业务水平。这学期，我们选择了英语周刊作为教材，充分发挥了它的作用。听力训练每周进行两次，一些课堂练习被选为巩固练习。周报上的完形填空和语法测试要求每个人都认真完成并及时发表评论。阅读理解和写作被选为内容。对于少数基础差的学生，我只要求他们选择简单的问题。此外，每个班有15名学生鼓励他们每周写一篇作文。我亲自纠正它。经过一段时间的训练，这些学生的书面表达能力有了很大的提高。我认为这学期我在分配不同层次的作业时取得了好成绩。课后，我积极参加听课和评课。我虚心向同龄人学习教学方法，向他人学习，提高教学水平。在过去的一个学期里，学生们在他们所教的班级里学习英语的兴趣和能力都得到了提高。在学校以前组织的考试中，成绩有了很大提高。简而言之，一份努力，一份收获。教学伴随着艰难和幸福。我将始终以“勤奋学习、善于思考、真正掌握、努力工作”为指导方针，继续做出不懈的努力高中第三学期充满了挑战和艰辛。作为一名高三英语教师，我认真、务实地做好教学工作。我把大部分时间花在学习、研究新问题和准备高考上。我教高三(13)和(14)两个班。工作总结如下：一是扎实开展常规教学，提高教学质量。认真准备每一节课。我深入钻研教材，多方面查阅参考资料，把手头的教材视为有价值的，认真理解和消化，把以前学过的相关知识点与新知识点联系起来，一方面不时与老教师进行相关讨论，弥补我教学经验的不足。另一方面，让学生觉得教材不仅能让他们学到新知识，还能让他们巩固一些学到的知识。我很清楚基于教材和巩固基础知识是像我们这样的学生的方式。教学和复习都要注重实效，切实为学生服务。2.努力把每节课教好。我非常清楚，学生的学习集中在课堂上，并努力在45分钟内达到效益。根据实际情况，充分调动了学生的积极性。在教学过程中，我按照“培养主体意识，加强课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高他们的自我意识、学习积极性和主动性。帮助学生建立信心。3.认真批改作业，并将作业情况及时反馈给学生。在课堂上集体纠正作业中的错误，并从一个例子到另一个例子进行推论。效果很好，大大降低了将来犯类似错误的可能性。课后及时与学生沟通，了解学生的学习情况，时刻关注学生的思想动态。针对高三学生复杂的思想状况和巨大的压力，我尽最大努力创造机会，与学生多交流，帮助他们解决问题，让他们始终处于一种更好的学习状态。4.在高三的月考中，我给学生们进行了详细的分析、错误分析、结果分析、测试策略分析和问题解决能力分析，让他们都能更加勇敢。5.课后注意复习和测试。复习和测试在教学中非常重要。复习可以“温故知新”，而测试可以帮助学生及时了解他们所学的知识。在这学期的教学中，除了要求学生课后定期在他们面前复习所学的知识，我还充分利用课堂教学中的一切可能的机会，试图将他们在面前学到的知识结合起来提问，帮助他们掌握他们在面前学到的知识。通过月度考试，学生的知识将被检查和填写。第二，制定计划，加强目标审查。根据学生的具体情况，制定切实可行的复习计划，并将复习分为两个阶段。1.夯实基础，发展能力。近年来，高考英语逐渐侧重于语言能力的考试，而对语言知识的直接考试相对减少。因此，在复习过程中，首先要组织学生巩固基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技能。在此基础上，通过科学系统的训练和能力培养，我们取得了事半功倍的效果。平时，我要求学生每天做好词汇。要求学生熟悉并巩固所学的短语、句型和短语，以便为书面表达和阅读理解打下良好的基础。2、组织基础知识，适当做一些高考试题。为了在高考中找到好的语言知识和应用能力，一个人必须回归基础，巩固基础知识，并以充实和满足感增强自信心。同时，利用这段时间试着做一下近年来的高考试题，学会找出每一个问题的出发点，一个第一学期紧张有序的高中教学已经结束。这学期，我学习了数学的每一个知识点，精心设计了每一节课，虚心请教了有丰富教学经验的老师，并积极研究了其他老师的实际教学方法。同时，我努力做好各方面的教学工作，做好学生的课后辅导工作，并注重学生心理素质的提高。虽然我在教学中很小心，但我还是留下了一些遗憾。以下是这学期工作的总结：第一，积极参与集体备课，优化课堂教学在课程改革的新形势下，如何教高中数学，如何为学生学习数学？老师和学生都感到很大的压力。数学预备组针对这一问题制定了严格的教学计划，并对优化课堂教学、加强集体备课和培养学生素质提出了具体要求。即优化教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展学生能力，为学生的进一步发展打下良好基础。在集体备课中，我们注意充分发挥每位老师的长处。集体备课把握了正确的方向，统一了教学进度。对于每个老师，我们也可以充分发挥自己的优势，因材施教。第二，立足教科书，夯实基础在教学过程中，教师不仅要展示自己的分析思维，还要充分展示学生的思维，把教学活动体现为思维活动。同时，增加难度也是适当的。教学的总体起点应该高，重点应该放在提高学生的能力上。新课程改革将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学难度，为更多优秀学生脱颖而出提供更多的机会和空间。有利于优秀学生充分发挥潜能，取得更好的成绩。对于基础差的学生，应该充分利用辅导课的时间，帮助他们分析学习中的问题，解决学习中的困难，培养他们学习数学的兴趣，鼓励他们勇敢地迎接挑战，不断挖掘他们的潜力，最大限度地提高他们的数学成绩。第三，因材施教，全面提高。由于学生的整体情况不同，同一个班的学生水平也不同，这给教学带来了很大的困难。这就要求我们从整体上把握教学目标，并根据每个班级的实际情况制定具体的要求。不同层次的学生应该得到不同的对待。这样，课前预习、课堂训练、课后作业和课后辅导的内容也因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出了不同的要求。课堂上的问题应该在不同的层次提出。基本问题通常由学生完成，以增强他们学习的信心和兴趣。对于能力强的学生，应拓展知识点，充分挖掘潜能，提高逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业既包括所有学生的必修问题，也包括能力强的学生的思考问题。课后辅导学生的内容也因人而异，这样所有的学生都能有所收获，不同层次学生的能力也能得到提高。四、掌握教材，注重一般方法的教学，做好学习方法的指导近年来，高考数学试题坚持命题方向，即新问题不难，难问题不陌生，强调“注重一般方法，淡化特殊技能”。也就是说，高考非常重视方法和相关知识的普遍意义。尽管复习时间很紧，我们还是应该注意回到课本上来。回到课本上，我们不应该记住问题的类型和结论，而应该掌握大纲、回忆等等解决问题时，有意识地找出方法，尽量不要有大的思维跳跃，同时选择题目，也能标出精彩或错误的题目。泄漏检测和补偿的过程就是反射的过程。除了理解不同的问题之外，我们还应该学会及时“举一反三”。学生的心理素质极其重要。他们应该以平和的心态参加考试，以实事求是的科学态度回答问题，培养坚忍不拔的精神。考试是一门科学。要想在高考中取得好成绩，不仅要有扎实的基础知识、熟练的基本技能和出色的解决问题的能力，还要有现场表现。我们应该把普通考试作为积累考试经验的重要途径，把普通考试当成高考，从心理调节、时间分配、节奏控制和整个考试的操作等方面不断调整和逐步适应。教师需要根据学生存在的问题调整复习策略，使复习更有针对性和针对性。五、加强考试方法、心理等方面的指导培养非智力因素，充分利用各种实践和考试机会，培养学生的应试技能，提高学生的评分能力。例如，对于多项选择题和填空题，应注意寻找合理简洁的