申报南京市优秀家长学校事迹材料

南京市优秀家长学校事迹资料家庭学校和谐拓展育人渠道-江宁区陶吴中心小学监护人学校陶吴中心小学创立于1925年，是具有悠久历史和光荣传统的街道中心小学。 学校相继接待联合国亚太科学教育文组织、东盟五国等国际友人、国家健康卫生司和省、市教委参观指导，近年来学校相继获得“全国生态教育活动先进学校”、“江苏省绿色学校”、“南京市绿色学校”、“南京市无烟学校”、“中国少年科学院科普教育示范基地”、“南京”市优秀家长学校、“江宁区先进学校”、“江宁区德育工作先进学校”等荣誉称号。陶吴中心小学家长学校自1992年成立以来，积极建设和谐的家庭学校关系，大力完善家长学校组织网络，健全家长学校规章制度，落实家长学校教师队伍，建立家庭教育平台，开展优质家庭教育活动，大力促进学校教学质量提高，受到广泛接受学生家长的欢迎和社会各界的评价。一、领导重视机构的健全性家长学校的目的是组织家长系统学习家教知识，家长树立正确的教育观念，掌握科学家教方法，提高教育孩子的能力。 因此，学校从设立监护人学校开始，就将其列入了学校整体工作的重要议程。 家长校委成立，校长兼任家长校长，德育副校长兼任家长校常副校长，校委其他成员、骨干教师、班主任、家长代表、退休老教师、司法、共产主义委员会等领导成为委员。 制定家长委员会工作岗位职责、家长学校章程、家长学校教师工作职责、家长学校管理规章制度等，明确工作职责，认真工作规律，注重操作指导和过程监控。 期初有计划，中间有讨论，期末有总结。 校委每学期研究监护人学校的工作，创造记录，保证监护人学校的工作有序进行，全面推进家庭教育向深度发展。做好家长学校要熟悉，热爱家庭教育，建立业务坚实的教师队伍。 以校长为首，除了设立思品教师、少先队指导员、班主任之外，以退休教师为主，聘用教师，老干部充分发挥家长学校的工作热情，退休校长陈尚友虽然已经过了花甲，但他的工作热情很高，在什么报酬都没拿的情况下调查资料编辑方案，备课要谨慎兼职教师刘庆录为了使自己的课程内容更适合家长们的生活和要求，除了在网上查阅资料外，还对学生家庭进行了多次访问调查研究，收集了生活中的实例。 家长们听刘老师讲课朴素，真正解决了我们教育孩子的困惑，说他们的课我们喜欢听。 聘请司法、公安、卫生等部门专家学者兼职教师。 形成了一支强大、热爱家长学校工作的教师队伍。二、设施完善经费保证搞好母校需要良好的条件，硬件设施。 校长说：“如果经营监护人学校，要人给人，付钱，努力完善监护人学校的一切设备。” 近年来，学校投资约万元，家长学校达“九有”。 也就是说，有的教室有办公室有学校卡(可容纳90人以上，教育系统、照明、投影、音响等设备齐全)。 有专职兼职教师团队，懂得教材资料的业务，热爱家庭教师；有规范文件特殊资金的负责人；三年来，学校预约省编、区编家长读书1200多本，我们编辑资料约万部，及时收集整理专家、学者、教师亲笔写的演讲稿和相关资料，每学期至少保证四次定点、定时、特定课题，全面提高家长教育孩子的能力，深化学校素质教育三、建立章立制规范管理科学规范的管理是家长学校的核心，章立制是家长学校健康秩序发展的措施，科学教育是全面提高家长素质的关键。 近年来，家长学校为了实现规范化、制度化、科学化、档案建设的标准化，不仅将家长学校的工作纳入学校规划，而且根据学校规划制定了家长学校的工作规划、家长学校教育规划、家长学校管理的各项规章制度、教师岗位责任制、考勤制度等。 课有主题，内容有记录，家长参观有工作签字，学期、年级有考试，考试有分数记录，主题有记录，学期有总结，评价有结果。同时，我们重视开展家庭教育调查，开展合乎目的的工作，主要实现了以下三点1 .举办特别家长学校，提高教育目的；在深入调查研究的基础上，以不同学生、不同类型的家长为对象，开办不同类型的家长学校，提高家长学校的实效。(一)新生家长学校； 每年一年级的新生入学前，开设新生家长班，教育学，心理学的基本知识，如何做好孩子的入学准备，如何养成孩子良好的学习习惯。(二)毕业生家长学校； 根据六年级毕业班的特点，专门开办毕业生家长学校，重点是“什么样的毕业生合格了”、“毕业生的心理分析和我们应该注意的问题就在眼前”、“小学和中学的联系怎么办”等讲座。(三)后进学生家长学校。 学校总是有一定比例的后进学生，他们道德品行差，智力差，体质差。 为了从事转型工作，我们举办了“后进学生监护人学校”。 在这所特殊的家长学校，我们十分注意方法。 实现：不控告不在会议上批判或包庇孩子的错误不责备家长教育。 希望他们探讨和分析儿童的主要客观原因，分析儿童现状和双方合作的策略，让家长安心、满意地去做。2、开展亲子活动，提高教学实效性。“接近自己的老师，相信自己的道路”是指在师生之间建立和谐的师生关系，实施有效的教育。 同样，在家庭教育中，只要建立和谐的家庭关系，就能在家长和孩子之间建立最低程度的信任感和共鸣，家长对孩子的教育是有效的。 因此，学校开展了一系列亲子活动，深受家长欢迎。(1)我们开展了“做合格市民”系列活动：在家做“小助手”，在学校做同学“小伙伴”，在社会做“小示范兵”，孤独时做“小主人”为家长和孩子提供共同活动的场所，默默地进行道德教育，取得了阶段性的成果。(二)开展亲子活动，和谐家庭关系； 结合传统节日的有利契机，如三八妇女节、母亲节、父亲节等节日开展了游戏、试玩、愉快、融合游戏和教育一体化的亲子游戏活动。 父子游戏过程中，成为父母的人享受着孩子的童心，改善了彼此的关系。 人类的孩子们在和父母一起参加活动的过程中，奠定了信赖和爱的基础。(3)创造“爱的感动”，激发爱的行动。 单身的孩子在爱的包围下成长，父母长期的爱的支付使孩子成为自私、傲慢、任性的性格特征。 孩子们以享受父母的爱为理所当然，只知道请求，不知道奉献的回报。 针对以上现实问题，开展“爱的感动”专题教育。 我们以“寸草心报春晖”为活动主题。 首先感受父母的爱，听父母抚养孩子的故事，看从小到大的照片，说最感动的事情。 组织开展“感动班会”。 为了唤起爱的感动，实行爱的行动，开展了4个活动，要求孩子“每天听父母说好话，每天为父母倒茶，每天为父母夹筷子，每天让父母开心”。 在父母的协助和支持下，让父母一起参加活动，促进教育孩子每天的孝行。 很多班级深入引导了这项活动，相继进行了“为父母洗脚”“给父母讲心理上的故事”等活动。 在这次活动中，所有学生的心都充满了感激和感动。 例如，六年级的李佳欣在自己的日记中这样写道。 “今天为妈妈洗脚的时候，我摸了摸那茧的脚，我的心很难受。 此时，我深感母亲的辛苦，感到母亲的辛苦，母亲，感到你的辛苦，谢谢母亲”这句充满真实意义的话表明了活动的重要性，活动的有效性。3、改革家长学校运作形式，实现教育普遍性。在现实生活中，家长们总是希望自己的孩子品学和优秀的工作能力，更希望他们的优秀才能。 这些想法正好与学校老师的工作目标一致。 但在实际教育过程中，有些家长对儿童的教育与学校工作不协调。 他们往往重视轻德，忽视学生的全面发展。 有些老师不了解学生的家庭教育状况、学生的个性特征，教学效果不理想。 因此，我们家长学校重视与家长们以多种形式建立信息交流渠道，要求教师深入采访各家庭，让家长参与学校活动，避免“双方目的相同，手段不同，受教者困惑，最终效果不佳”的现象，促进家庭教育与学校教育的结合，促进家庭教育的巨大潜力本校采用的主要形式如下：(一)教师访问家庭；学校每学期教师开展家访活动，全体教师定期集体家访和分散家访相结合，有计划、有目的、准备家访，制作访问记录。 重点访问咨询，宣传家教知识，指导家教方法，同时使教师更好地了解学生的家庭状况，学生在家学习，调整生活状况，有效地调整学校教育。(二)把家长送进校园；听课。 学校每年都举行开放日活动，让家长听老师讲课，让家长了解孩子在课堂上有什么样的表现，让家长了解教育的艺术，了解孩子如何学习好课，养成怎样的学习习惯，让家长能够协助学校教育。 方便老师听取改进意见，提高课堂效果。 参观。 邀请家长到学校参加参观活动。 “学校艺术节”“科学技术小制作展”“优秀的作业展”等活动吸引了很多家长。 家长在看活动时要发现孩子的优缺点，加强育人责任感，理解“外界很棒，世界竞争很激烈”，培养孩子的全面素质，发展个性特长。 参加。 邀请一部分家长去学校，和自己的孩子一起参加活动和比赛。(3)家长交流育儿经验。每学期选出“优秀的家长”。 为了提倡正确的家教方法，通过优秀的家长介绍家教知识，交流各自的家教体验，传播家教方法。 通过甄选树立榜样，以典型引路，促进家长整体素质的提高。四、寻求真正的实用效果是显而易见的近年来，我校对家长学校教育工作的重视和积极有益的探索实践得到家长、社会的认可和赞扬，取得了丰硕的成果，并得到了上级领导的充分肯定。 2010年10月江宁区“家长学校进入社区”现场推广会在我校举行，这次活动赢得了众多家长和社会各界人士士高的赞扬，真的架起了学校、家庭、社会的连心桥，受到了家庭教育应有的效果。 同时开设监护人学校，不仅取得了儿童教育的一贯性，还推动了学校的其他工作。第一，设立监护人学校，监护人可以理解学校，理解教师，理解学生，向学校提供合理化建议。 第二，促进了教师队伍的文明建设。 家长学校与家长会和家访不同，教师都应该接触到更多的家长，教师每一行都要接受检查，教师更加重视教师的道德修养，给家长树立榜样，使教师精神面貌发生了可喜的