小学美术教学工作计划模板

小学美术教育工作规划模板计划形式是指，以文字或指标等形式表现的组织或组织内的不同部门或成员，在将来的一定时期对行动的方向或内容或方法进行管理。 本文小学美术教学工作计划模板请小编整理，供参考！小学美术教育工作规划模板美术课程教育是对学生进行美术教育的主要途径，根据美术新课程的标准，为了使全体学生生动、活跃、自主发展，提高学生审美能力，制定了本次教育计划，使学生成为具有健全人格、具有创新精神的合格人才。1、注意学生好奇心和想象力的培养和发展，注意教学环节和活动方式的布局开放性和立体性。2 .通过启发训练学生的创造性思维能力。在美术活动中大胆地采用各种造型方式，用语言表达自己的想法。教育重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和实践能力。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养一、教材分析本书共安排了14课，其中有鉴赏课2课、绘画课8课、工艺美术课4课。 本书绘画课配置三课学画中国画，工艺课配置版画，由于实际情况与授课条件的关系，难以完成，拟根据实际情况学习。 其他东西与学生生活有关，可以完成。二、学生状况分析：学生的学习任务比以前更重，时间更少。 但是，这个年级的学生对美术这门课非常感兴趣，所以想学习。 有些同学特别有兴趣，在这方面也很有特长。 对于这些优势和不足，成长避免短命，及时点滴，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能有一定的成长和提高。三、重点难点：根据学生的情况和地区的情况，我决定把这期的重点放在技术课上。 本期技术课美化板报、墙报与学生活动密切相关，具有实用价值，因此以该课及其相关内容为重点。 本学期教材配置的草图基础：物体的构造比率和*基础。 这两方面的内容共四课，专业性强，概念抽象，学生不接触，难以理解。 这是本期学习的难点。四、教育模式结合美术学科的特点和学生的实际情况，本期的教育活动采用多种方法进行教育，将室内与室外教育相结合，将知识解说与实际操作技能相结合，将想象与写实相结合，将教师的指导与学生的自主学习相结合。小学美术教育工作规划模板本学期16年级教材难易度和灵活性相当大，相关范围、绘画种类更为丰富，需要的绘画工具和绘画方法有很多优点，学习起来有些困难，但内容丰富，色彩鲜艳，魅力十足，鉴赏、彩绘、国画、图案、设计、手工制作、粘画和特别是5年级的美术教科书的内容，以传统的绘画课为中心增加了很多手工作业的趣味性内容，通过学生的手工操作、享受并结合现实生活，能够引发学生的创造性本能，学生在游戏中得到全面的发展。一、学生现状分析：各学年的学生从绘画素质来看，千差万别，有先天因素，有后天因素，不同地区对美术课感兴趣，因此在课堂接受能力上有差异。不同班级学生的画水平不同，优秀的人可以成为坏老师。 年级差距也很大，如年龄、个性等方面要控制、把握、耐心引导，发挥潜意识和思维积极性，缩短横向、纵向差距，努力提高各学生对美术课的兴趣。二、教育目标：(1)低年级1 .能够进一步认识色彩，用色彩描绘出具有孩子特征的作品。2 .学习简单的手工制作，培养手工兴趣。3 .从优秀儿童作品中吸收营养补充自己，让学生自己积极理解作品题材和内容的布局，锻炼其鉴赏能力和水平。4 .使用不同的绘画工具尝试绘画创作，从中可以感受到不同的美。5 .让学生可以尝试自己喜欢的主题创作画。 锻炼学生的想象力和创作能力，给学生提供自由想象的空间。(2)中高年级1、让学生自己欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力、审美水平，学习优秀的绘画技巧和绘画形式。2 .通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力，掌握多种形式的绘画技术。3 .用钢笔把握国画的基础，画简单的小品画，让学生理解中国传统绘画，增强民族的骄傲。4 .对美术字有一定的认识，对其作用有一定的理解，设计适合一定主题的纸板，锻炼学生的自主性、创造性和参与意识。5、创造更多机会让学生直接接触生活，改造生活，美术与实际生活相结合。(3)无论是低年级还是初中年级，都强烈倡导学生在课堂上积极参与，充分发挥学生的积极性，有意识地使学生产生思维、疑问，发现、解决问题，发挥学生自由思维的空间。 教师真正成为学生发展的助手，参谋者和领导人，和学生一起参与教学过程，一起研究、探索、解决。三、教育措施：1、区别年级差异，把握和指导学生的审美特征，在材料教学中逐步进步，注重点与面的结合，点与面的共同进步。2 .不断创设新的教育状况，营造适合学生成长的教室氛围，用他们的画笔表达自己的心情，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬和追求。3、每次上课前根据新课程改革的要求设计教学环节，准确判定教学重点难点，强调教材中的美感要素，教学方法灵活、层次清晰、适当，结合各年级学生的特点掌握课程，使课程真正成为学生自由成长的天地。4 .新课程形式下，教师应改变观念，学习新课程相关理念，理解课程精神，关注所有学生，通过学习美术课程实现身心健康发展，同时实现教师与新课程的共同成长。5、注重美术课程和生活经验，在学生积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对自然和人类社会的爱和责任感，发展学生创造美好生活的意愿和能力。6 .注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生制作文本插图，配合制作地图的自然、社会、劳动等课程绘画、手工制作，配置美术园。四、课程安排：低年级美术2小时/周至中间至第10课中高年级美术1小时/周至中间第8课小学美术教育工作规划模板新学期开始了。 新学期的美术教育计划如下一、思想政治上忠于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校规章制度，遵从领导安排，在工作上坚持不懈地工作，热爱学校如家，向学生示范，用语言教学。二、基本情况分析(一)学生现状分析：初二学生对教材中的绘画、建筑艺术、工艺美术等美术知识有一定的了解和把握，对学习有一定的认识，了解学习的重要性，对美术的审美鉴赏能力有一定的提高。 为学好本书的教材打下了一定的基础。 但是，中学2年级的学生学习积极性不够，获得参加的积极性很差。 美术知识体系不明确，知识结构水平不健全。(2)教育内容分析：这学期做16个小时的课。 面向全体学生，以素质教育为基点，强调培养学生创新精神和实践能力的兴趣美术学习，设计内容接近学生的生活经验，在继承加强学生美术学习兴趣美术传统的基础上，充分体现社会的近步发展和多元文化，强调时代感和地方特色。 在结构上以美术形式语言分门别类，淡化不同课程间的差异，传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯彻审美性和情感性教学要求，兼顾学生个性发展和知识技能学习两方面的需求。(三)教材重点、难点：重点内容关于中国画的内容，包括工画和写实画的创作等绘画创作知识。 设计主要是书籍设计和标志设计的平面设计和立体构成等设计知识。三、工作目标1 .通过鉴赏，学生可以掌握中国工艺美术的基本知识，了解不同时期中国技术的发展和审美发展，了解陶器、青铜器、漆器和迄今为止的发展历史、造型特征、装饰风格和文化内涵。 通过研究，学生可以了解中国工艺美术各个历史时代的艺术风格。2 .了解中国画的分类、常用工具和所蕴含的情感，可以制作简单的工笔画和写实画，在创作过程中体会传统中国画的魅力，增强学生对生活和自然的热爱和责任感。3、探索苏州园林的精、巧、灵、雅、意、美，了解江南园林和私家园林的特质和江南园林的发生、发展。 比较江南私家庭园与皇家林的区别。 江南园林典型特质的形成原因及江南园林各种建筑、审美、文化要素的构成。 体会园林题咏、扁额、楹联等文化要素的精神内容。4 .了解书籍设计的基础知识，初步掌握书籍设计的基本原则、设计规划、包含的内容和美化方法。 首先学习海报的构成、基本创作方法和创造力。 感受生活，理解图形符号传达信息的方式，从实用优美的角度，理解创意、设计独特的校园环境标志、类课程、日历等，提高校园文化。5 .通过欣赏外国历史画、宗教画，了解历史画的创作题材。 指导学生通过鉴赏、感受、分析和讨论，提高鉴赏历史画、宗教画的能力。四、主要工作和措施在初中二年级的状况分析中，加上初中二年级学习的知识，开始学习新的知识。2 .要在课堂上认真进行各门课程，把自己学到的知识教给学生，教给学生一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技能，同时判断美和美，学习提高学生的审美能力。3 .在教育中，我以促进人格的全面发展为出发点，以公民所需的美术知识和技能为基础，注意接近学生的学校生活和社会生活，以富有情绪和启发性为目标。4、学生在了解美术基本情况后，切实把握教材的重点、难点，对全体学生做好教学管理，全面开展教学活动。小学美术教育工作规划模板一、学生现状分析：本学年有三个教室，学生掌握一定的美术知识，对美的事物也具有初步的感觉能力，形成了健康的审美情趣，大多数学生对美术学习有很强的兴趣。 本年级学生想象力丰富大胆，表达自己的想法，表达自己想表达的内容，学生对学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。 有问题： 1、学生作品没有表现力，作品的生命力和魄力不强。 2、有些学生提交工作或者工作很慢。二、指导思想：以新课程标准为指导，更新教师教学理论。 积极探索研究新的美术教学模式，提高学生学习美术的兴趣和水平。 理顺美术教育和优秀学生的培养，真正发挥学校美术的作用。三、教育目标：学生个人或集体合作参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，了解美术学习持久兴趣的基本美术语言和表达方法，表达自己的感情和思想，美化环境和生活。 在美术学习过程中，鼓舞创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。四、教材分析：造型表现：初步认识形状、颜色和机制等美术语言，学会使用各种工具，体验、观看、绘画、制作不同媒体的效果等方法，表现出自己的想象，激发出丰富的想象力和创造欲望。设计应用：学习比较和谐、对称和均衡等组合原理，了解一些简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的差异。观赏评论：自然欣赏各种美术作品的形状、颜色和质感，口头或书面表达观赏对象，讲述其特色，表达自己的心情。综合探索：采用造型游戏方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，发表自己的创作意图。五、学期教育改革研究主题通过简单的画数学习鉴赏，尝试体验简单画数学习的乐趣、方法，促进学生艺术的知觉和鉴赏能力、艺术表现和创作能力，激发创造精神，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。 形成“临摹记忆想象写实创作设计”的基本技能和造型规则。 以简笔画为我校艺术教育的特色，进一步认识简笔画的知识和运用，初步掌握简笔画技术，能够设计绘制出比较复杂的绘画作品。六、教育措施1、认真贯彻新课标精神，处理思想道德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教育情感陶冶的功能，提高学生审美能力。2、本学期要求学生在绘画创作时直接绘画，提高绘画进度，培养学生大胆绘画的自信和决心。