语文科教学工作计划（三年级）

黄岐小学20182019第二学期单元教学内容教学目标教学重难点课时安排第一单元1. 古诗三首2. 燕子3. 荷花4*.昆虫备忘录 口语交际习作语文园地1.认识41个生字，会写36个生字，积累优美的句段。2.正确、流利、有感情地朗读课文，品味优美的语言，领悟作者所描绘的意境。3.初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。4.培养学生观察美、欣赏美的情操，激发学生热爱自然的美好情感。1.学会本单元的生字及新词，读懂课文内容。2.练习有感情地朗读课文。积累优美句段。3.增进对大自然景物的了解，感受大自然景物的美好。本单元以“感受大自然的美好”为主题，选编了精读课文古诗三首燕子荷花和一篇略读课文昆虫备忘录，从动物、植物、景物这几个方面来反映主题。本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”。学习本组课文，要引导学生反复诵读，揣摩语言文字在表情达意方面的作用，品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法，积累优美句段。通过读写和课外搜集活动，增进对大自然景物的了解，感受大自然景物的美好。1.本单元注重朗读感悟，增强学生感受语言的机会，促进理解，使语言中蕴涵的美通过口诵心记来深化理解。2.通过小练笔的形式强化语言文字训练，让学生在解词、析句、悟情的过程中，认识逐渐深化，感情逐渐深入。23课时23课时23课时12课时34课时单元教学内容教学目标教学重难点教学措施与方法课时安排第二单元5.守株待兔 6.陶罐和铁罐7.鹿角和鹿腿 8*.池子与河流口语交际习作语文园地1.认识31个生字，学会31个生字，积累好词好句。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，明白故事蕴含的道理。3.分角色朗读课文，体会作者的表达方式。4.学编寓言故事。1.学会本单元的生字及新词，读懂课文内容。2.有感情地朗读课文，明白故事中蕴含的道理。3.结合实际生活，学习正确看待事物的方法。本单元以寓言为专题，选编了寓言故事守株待兔陶罐和铁罐鹿角和鹿腿，还有一首寓言诗池子与河流，从不同的故事中讲述不同的道理。本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”，另外还有“快乐读书吧”，指导学生阅读著名的寓言故事。教学本组课文，首先引导学生熟读课文，抓住课文的主要内容，感悟课文的寓意，学习正确对待事物的方法。1.熟读课文，了解主要内容，体会故事蕴含的道理。并结合生活实际谈体会，使道理更深入人心。2.通过课本剧和小练笔的形式，深入课文内容，加深对课文内容的理解。12课时23课时23课时12课时34课时单元教学内容教学目标教学重难点教学措施与方法课时安排第三单元9.古诗三首10.纸的发明 11.赵州桥12*.一幅名扬中外的画综合性学习语文园地1.认识50个生字，会写37个生字，正确读写“造纸术、伟大、石匠、设计、创举”等词语。2.通过查字典和联系上文理解词语，学会运用词语。3.理解背诵古诗，了解中国传统节日的风俗习惯。4.收集中国传统的发明、建筑、绘画等方面的图片资料，激发学生热爱祖国传统文化的兴趣。1.学会本单元的生字及新词，读懂课文内容。2.有感情地朗读课文。积累相关传统文化知识。3.感受祖国传统文化的博大精深，激发热爱传统文化的情感。1.学生自读自悟、借助多媒体深入了解课文内容，感受古代劳动人民的智慧。2.收集中国传统文化的资料，增强民族自豪感。23课时23课时23课时12课时34课时单元教学内容教学目标教学重难点教学措施与方法课时安排第四单元13.花钟14.蜜蜂15*.小虾习作语文园地1.认识26个生字，会写25个生字，积累文中的生词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵花钟第1自然段。3.读懂课文内容，积累好词佳句。4.了解作者的观察、表达方法，学习作者的观察发现和探索精神。5.培养留心观察周围事物的习惯，激发探索大自然奥秘的兴趣。1.学习本单元的生字、新词，积累好词佳句。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵花钟第1自然段。3.学习作者的表达方法，培养留心观察周围事物的好习惯。1.在分段朗读中设置疑问，引导学生跟随作者去探究发现事物的奥秘，学习正确的观察方法。2.设计练习让学生在比较运用中体会不同句子的表达方式，提高语言表达能力。3.激发学生观察实际生活和周边事物，培养其善于观察的好习惯。23课时23课时12课时23课时单元教学内容教学目标教学重难点教学措施与方法课时安排第五 单元16.小真的长头发17. 我变成了一棵树习作例文习作1.本单元教学可以按照“重温课标课文讲读记录业余生活交流平台习作”的顺序进行。2.通过不同形式的朗读，带领学生走进文本，走进作者奇特的想象世界，了解课文内容的生动、有趣。3.通过课文的学习和例文的引导，发挥自己的想象，续编或仿写想象故事。1.学习本单元的生字、新词。2.体会小真丰富的想象力和天真烂漫的童心。3.理解“我”变成一棵树后的心理变化，领会文章意图。4.走进文本，感受作者奇特的想象。5.发挥想象续编故事，或仿写故事。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”本单元安排了两篇精读课文小真的长头发和我变成了一棵树，带领学生走进想象的世界，感受想象的神奇。 本单元还安排了“交流平台”和“初试身手”“习作例文”“习作”四个版块。学习本单元课文，通过朗读，走进作者丰富的想象世界，感受文章中构造的神奇画面，在课文的学习和例文的指导下，发挥自己的想象，创造自己的想象世界。本单元还安排了语文园地二，包括“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”和“趣味语文”。通过交流讨论，指导学生丰富语言积累，让学生接受以诚待人的道德教育，做一个真诚的人。23课时23课时34课时单元教学内容教学目标教学重难点教学措施与方法课时安排第六单元18.童年的水墨画 19. 剃头大师20. 肥皂泡21*.我不能失信习作语文园地1.认识本单元的36个生字，会写35个生字，正确读写“水墨画、葫芦、透明”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，抓住人物的表情、动作和心理活动感受人物的特点，感受童年生活的丰富多彩。 3.能在阅读中拓展想象，训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。1.学习本单元的生字、新词，积累好词佳句。2.熟读课文，抓住人物的表情、动作和心理活动感受人物的特点，感受童年生活的丰富多彩。本单元以“童年的百花园”为主题。选编了三篇精读课文童年的水墨画剃头大师肥皂泡和一篇略读课文我不能失信，课文内容反映的是童年生活的快乐和无忧无虑。本单元还安排了“习作”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”几个部分。教学时，可以根据课文内容，引导学生回忆自己童年中高兴的、有趣的事情，再走进课文，了解课文中描写的童年生活，进而感受课文所表达的情感。在教学过程中，引导学生整体感知课文，还要引导学生从自己的童年走进作者的童年，感受童年生活的丰富多彩，与文中的同龄人进行心与心的体验和交流。23课时23课时23课时12课时34课时单元教学内容教学目标教学重难点教学措施与方法课时安排第七单元22. 我们奇妙的世界23. 海底世界24. 火烧云口语交际习作语文园地1. 认识26个生字，会写35个生字，正确读写“呈现、变幻、宁静、迅速、威武”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，品味语言，从字里行间感受大自然的美。积累文中的精彩语段，背诵火烧云第36自然段。3.利用多媒体真实、直观地了解课文内容，学习作者从几个方面分别描述，把内容表述清楚的写作方法。4.收集有关自然奇观的其他资料，积累语文学习素材，丰富见闻，进一步感受大自然的美好与神奇，培养热爱大自然的思想感情。1.学会本单元的生字、词语，积累好词佳句。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并积累精彩语段。背诵火烧云第36自然段。3.学习作者从几个方面把内容表述清楚的写作方法。4.感受语言文字的魅力，培养热爱和亲近自然的情感。本单元以“天地的奥秘”为主题，选编了三篇精读课文我们奇妙的世界海底世界和火烧云，分别从天上、地上、海底等不同方面介绍了大自然的神奇与美丽。本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”和“日积月累”4个部分。教学时，要充分利用多媒体教学手段，填补学生观察的缺口，让学生更真实、直观地欣赏到天地间的美景。1.在体会课文所描写的自然景观的神奇美丽的同时，引导学生积极、主动地领悟作者的表达方法。2.借助多媒体，引导学生边读边想象画面，积累文中优美语段。 23课时 23课时 23课时 34课时单元教学内容教学目标教学重难点教学措施与方法课时安排第八单元25. 慢性子裁缝和急性子顾客26*.方帽子店27.漏28*.枣核口语交际习作语文园地1.认识48个生字，会写25个生字，正确读写词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3.能复述故事，了解民间故事，关心故事中人物的命运和喜怒哀乐。4.能在老师的指导下，组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。1.学习本单元的生字、词语，读懂课文内容。2.走进文本，关心故事中人物的命运和喜怒哀乐，能简要地复述课文内容。3.根据提示，展开想象，尝试编童话故事。本单元以“有趣的故事”为主题，选编了两篇精读课文慢性子裁缝和急性子顾客漏，两篇略读课文方帽子店枣核。课文内容较长，要求学生多读课文才能了解故事内容，才能向别人讲述故事，为举办故事会打好基础。本单元