三年级下册数学教学计划范文3篇

三年级下册数学教学计划范文三篇到2019年结束。 各位老师，辛苦了。 今天的小编为大家整理了三年级的下卷数学教育计划的范文，请大家阅读。三年级下册数学教育计划范文一新学期开始了。 为了进一步贯彻课程改革，培养学生在轻松的学习氛围中学到的知识，培养学生思考、分析和解决问题的能力，本学期的数学教育计划制定如下。一、学生状况分析：三年级有51名学生，其中男子28人，女子23人。 学生们基本上正规化学习和习惯等各方面的习惯。 但是，由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等有很大差异。 因此，有些学生的学习习惯和行为习惯差，大多数学生只是在课堂上认真专心听，缺乏自主参与的意识和习惯，有些学生上课规律松懈，喜欢随便说话，作业不能及时完成，喜欢拖作业。 因此，本学期针对这些特点，数学课程内容丰富，形式多样，应具有吸引力，同时学生对数学学习感兴趣，让学生进入其中，学生培养数学信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习习惯。二、教材分析本书教材包括除数为一位除法、二位数乘以二位数、小数的初步认识、位置和方向、面积、年、月、日、简单的数据分析和平均数、用数学解决问题的数学广角和数学实践活动等。 除数是一位数的除法，二位数是二位数，面积和简单的数据分析和平均数是本书教材的重点教学内容。 在数量和计算方面，该教材配置了除数为一位数的除法、二位数的乘法和小数的初步认识。 这一部分的乘法、除法计算仍然是小学生应该学习和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。在量的计量中，本书教材进一步扩大了计量知识的范围，除了面积单位的认识之外，还设置了认识广泛的时间单位年、月、日和24点的计时法。 这些内容的教育将进一步发展学生的空间观念和时间观念，通过实际操作和具体体验，培养学生估计面积大小和时间长度的意识和能力。三、教科书对教材的授课要求1、计算一位除以多位的除法、二位乘以二位的乘法，进行相应的乘法、除法的估计和管理。2、会计的一位除法是整数十、整数百、整数千的数，整数十、整数百的数是整数十的数，二位的数是整数十、整数百的数(各积小于十)。3、初步识别简单的小数(小数部分为两位以下)，初步知道小数的意思，读写小数，初步识别小数的大小，计算一位小数的加减运算。4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南8个方向，确定其馀7个方向(东、南、西、北)，看到这些语言可以描述物体的某个方向的简单路线图，就可以说明行走路线。5、认识面积的含义，以任意单位推定测量图形的面积，体会面积单位(平方厘米、平方厘米、平方公里、公顷)，掌握可以进行简单单换算的长方形、正方形的面积式，可以正式正确计算长方形、正方形的面积，估算给定的长方形、正方形的面积6 .识别时间单位的年、月、日，了解它们的关系，了解每月和全年的天数，知道24点的计时法，用24点的计时法表示时刻。7 .了解不同形式的条形图统计图，初步了解学习简单数据分析的平均含义，求简单数据的平均值(结果为整数)，进一步体会统计在现实生活中的作用。8 .从实际生活中发现问题，提出问题，经历解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合利用数学知识解决问题的能力。9 .初步理解集合和等量置换的思想，形成发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。10 .养成认真工作、认真写作的好习惯。四、本学期教育的重点和难点与奋斗目标教育的重点和难点除数是一位数的除法，二位数是二位数，面积和简单的数据分析和平均数是本书教材的重点教学内容。 位置、方向和面积两个单元，是本书教材的另外两个重点教育内容。奋斗目标1 .在教师的指导下，从实际生活和现实情况中收集信息，发现和提出简单的数学问题，发展数学应用意识。3、在教师的鼓励和指导下，积极参与观察、操作、探索、交流等数学活动，对与数学有关的身边事物感兴趣，对学习内容和学习活动感兴趣，学好数学。在老师和同学的鼓励下，可以克服数学活动中遇到的困难初步取得成功体验，进一步培养学好数学的愿望。五、辛子生的培养与学苦生的转变1 .学习贫困生的转变(1)在课堂上，充分发挥学生的学习欲望，注意观察，提出具体的问题，让他们回答。(2)在课堂练习中，督促他们认真完成，遇到不懂的地方要大胆听取。(三)采取“一组一组、一组红”的措施，共同进步，共同发展。2 .培养精英(1)课程除了完成课程作业外，还要给他们留下困难、深刻的问题，进一步拓展他们的思考能力。(2)发展他们的智力因素，开发非智力因素，多做课外活动。(3)展开竞争开展小老师的活动，利用每周上课的时间向他们展示自己。八、课程安排(1)位置和方向(5帧)(2)除数除以1位数(13个会话)1、预算除法3小时左右2 .笔除9小时左右整理和复习一小时(三)统计(4小时)1、简单的数据分析2小时左右2、平均2小时左右(4)年、月、日(5小时)创建一个日历会话(5)二位乘以二位(8小时)1、口算乘法3小时左右2、笔算乘法4小时左右整理和复习1小时(6)面积(7小时)(七)对小数点的初步认识(五段)(8)解决问题(4小时)三年级下册数学教育计划范文2一、学生状况分析：这个班有39个学生。 学生们基本上正规化学习和习惯等各方面的习惯。 但是，由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等有很大差异。 因此，有些学生的学习习惯和行为习惯差，大多数学生只是在课堂上认真专心听，缺乏自主参与的意识和习惯，有些学生上课规律松懈，喜欢随便说话，作业不能及时完成，喜欢拖作业。因此，本学期针对这些特点，数学课程内容丰富，形式多样，应具有吸引力，同时学生对数学学习感兴趣，让学生进入其中，学生培养数学信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习习惯。二、教材分析本书教材包括除数为一位数的除法、二位数为二位数、小数的初步认识、位置和方向(一)、面积、年、月、日、复式统计表、用数学解决问题的数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法，二位数是二位数，面积是本书教材的重点教育内容。 在数量和计算方面，该教材配置了除数为一位数的除法、二位数的乘法和小数的初步认识。 这一部分的乘法、除法计算仍然是小学生应该学习和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。本文引入了对小数点的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到和使用小数点相关的知识和问题，这部分知识的学习扩大了数学解决实际问题的范围，在提高学生解决问题的能力的同时，学生还可以初步用简单的小数点进行表达和交流，进而发挥数感在空间和图形方面，本教材配置了“位置和方向(一)”和“面积”两个单元，本教材的另两个重点教学内容为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。 通过学习这些内容，学生可以初步认识方向，形成表现物体所在方向的能力等。 通过现实的教学活动，探索学生学习经验，引进统一面积单位的必要性，认识面积单位，把握长方形、正方形的面积式，进一步促进空间观念的发展。在量的计量中，本书教材进一步扩大了计量知识的范围，除了面积单位的认识之外，还设置了认识广泛的时间单位年、月、日和24点的计时法。 这些内容的教育将进一步发展学生的空间观念和时间观念，通过实际操作和具体体验，培养学生估计面积大小和时间长度的意识和能力。在统计知识方面，本书教材配置了“复式统计表”单元。 在让学生了解复式统计表的学习中，初步学习简单的数据分析，体会数据中信息的作用，并体会统计在现实生活中的作用。“数学广角-协调(二)”继续指导学生通过观察、推测、实验、推理等活动学习简单的序列数和组合数，培养学生的观察、操作和归纳推理能力，探索数学问题的兴趣和发现、数学美意识。本书教学根据学生学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，通过学生团队合作的探索活动和具有现实背景的活动，运用学习的知识解决问题，体验探索的乐趣和数学的实用，感受数学的喜悦，培养了学生的数学意识和实践能力。三、教科书对教材的授课要求1 .计算一位除以多位、二位除以二位的乘法运算，并相应进行乘法、除法和管理。2 .会计的一位除法是整数十、整数百、整数千的数，整数十、整数百的数是整数十的数，二位的数是整数十、整数百的数(各积小于十)。3 .初步识别简单的小数(小数部分为两位以下)，初步知道小数的意思，读写小数，初步识别小数的大小，计算一位小数的加减运算。4 .识别东、南、西、北、东北、西北、东南、西南8个方向，以指定的方向(东、南、西或北)识别其馀的7个方向，观看可以用这些语言描述物体的某个方向的简单路线图，说明行走路线。5 .认识面积的含义，以任意单位推定测量图形的面积，体会面积的单位(平方厘米、平方厘米、平方公里、公顷)，掌握能够进行简单的单位换算的长方形、正方形的面积式，可以正式正确地计算长方形、正方形的面积，估算给定的长方形、正方形的面积三年级下册数学教学计划范文三一、班级状况分析这个班有18个学生，其中男11个，女7个。 通过上学期的教育和学习，大大提高了学生的基本能力，初步培养了自己思想、手、脑活动的正确学习习惯，学习态度变好了。 但有些学生活泼活泼，纪律观念尚不强烈，缺乏集体意识，缺乏合作精神，有些学生缺乏积极的学习习惯，需要教师监督完成学习任务。二、本文教材教学内容包括除数除一位、二位二位数、小数初步认识、位置和方向、面积、年、月、日、简单数据分析和平均数、数学解决问题、数学广角和数学实践活动。本书教材根据学生学习的知识和生活经验，安排了两项实践活动，使学生运用知识解决问题，培养了学生的数学意识和实践能力。本书教材的要点是除数为一位除法、二位乘法、面积、简单的数据分析和平均数。 难点是培养学生分析问题、解决问题的能力和应用数学的意识。三、教育目标学生会的笔算要用一位数除以多位数的除法，用二位数乘以二位数的乘法要进行相应的乘法、除法的概算和管理。2、学生会的口数除以一位数的是整十、整百、整千的数，整十、整百的数乘以整十的数，二位数乘以整十、整百的数(每个人的积不够充分)。3、让学生识别简单的小数(小数部分不超过2位)，初步知道小数的意思，读写小数，初步识别小数的大小，计算小数的加减运算。4、让学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南8个方向，在给定的一个方向(东、南、西和北)认识剩下的7个方向，用这些语言可以记述物体的某个方向，看到简单的路线图，就可以说明走路的路线。5、让学生认识面积的意思，以任意单位推定图形的面积进行测量，体会面积的单位进行认识的话，把握进行简单的单位换算的长方形、正方形的面积式的话，就可以用公式正确地计算长方形、正方形的面积，估计给出的长方形、正方形的面积。6 .让学生认识时间单位的年、月、日，了解它们的关系，了解每月和全年的天数，知道24点的计时法，用24点的计时法表示时刻。7 .让学生了解不同形式的柱状图统计图，初步了解学习简单数据分析的平均含义，就能进一步体会到统计在现实生活中的作用，求简单数据的平均值。8 .让学生从实际生活中发现问题，提出问题，体验解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合利用数学知识解决问题的能力。9 .使学生初步理解集合和等量置换的思想，形成发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。10 .让学生感受到学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学习数学的自信心。让学生认真做作业，养成好好写作的习惯。四、教育措施1 .重视教育场景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，与生活实际配合，建立与学生相关的数学概念。2、注重培养学生的推断、推断意识，培养学生的推断、推断能力。3 .让学生通过解决实际问题学习计算，提高教学实效性4、采用“迁移”法进行教育，培养学生举一反三的能力。5 .引导学生思考与合作交流，让学生体验探究的乐趣。 适时运用小组合作学习方式，注重学生的应用意识和解决实际问题的能力。6 .注重直观教育，充分发挥教具、教具的作用。7 .重视学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，为学生打下坚实的