一年级数学期末工作总结

.一年级的数学期末工作总结郭堤小学一班一班地冯亚苞一年级数学期末工作总结郭堤小学一班冯亚苞转眼一个学期过去了。 在这短短的一学期里，我获益良多。 新教师教学经验尚浅，我对教学工作不懈怠，认真学习，虚心向别的教师学习。 经过一学期的努力，完成了很好的教学任务，大多数学生都能掌握所学的基本知识：了解与学会比较熟练的计算20以内的加减运算物体和图形、表、分类等。 但是，也有因为每个学生的基础差，作业做不好，学习习惯差，成绩差的现象。 立足于现在，着眼于未来，为了进一步进步今后的工作，我想总结本学期的教育工作，克服不足，总结教训，促进教育工作的进一步提高。一、引起学生的学习兴趣小学生年龄尚小，稳定性差，注意力容易分散。 要改变这种现象，必须使小学生对数学课有强烈的兴趣。 怎样才能让他们对学习感兴趣首先是“学生是数学学习的主人”。 在新课程中，练习课更加注重方法。 在新课程中，我们可以和学生建立平等的地位，像朋友一样讨论教育内容，进入孩子的心，消除心理障碍和压力，把“想学习”变成“想学习”。 在练习课上，以各种练习形式完成练习。 让孩子们成为小老师，可以帮助他们判断其他同学的回答是否正确或者以比赛形式完成。 通过把红花和星星等作为奖品给获胜的团体，促进学生的兴趣和自信。其次，创设问题状况，激发学生的兴趣。 创设问题场面是小学课堂不可或缺的环节，是教学中不断提出新内容相关的场面问题引起学生的好奇心和思考，激发学生学习兴趣和积极性的有效途径，也能培养学生解决问题的能力和自信心。 我有能力培养学生的空间观念，观察想象力，探索问题，在教学认识“谁比谁多”时，根据情况，感觉比谁多，让学生看、摸、使用。二、教小学生适合年龄特征的学习方法低年级儿童活跃活跃，摘要水平的发展正处于事物直观、具体形象的外部特征和属性直观形象水平的阶段。 他们掌握的概念大部分是具体和直接感知的。 因此，低年级儿童学习方法的选择和运用应注意直观的形象性和游戏活动性。 上课时老师要有秩序地进行示范，让学生模仿老师的操作来进行“凑十”。三、结合基础知识，结合实际生活，加强学生各种能力的培养数学知识来源于生活，学习数学要结合实际生活。 那样的话就能学习。 例如，在识别图形的过程中发挥了学生的观察、思考和操作能力，形成了初步的空间概念。 教“长方体和立方体的认识”时，介绍了常见的冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物，谁知道它是什么形状？ 同时让学生讨论，探讨长方体和立方体的特征，一口气说了很多话，最后让学生用硬纸做成长方体和长方体。 这样，学生对抽象的长方体和立方体容易记忆感性的具体认识，明白运用。四、取得的成绩1、认真准备课程，不仅准备学生还准备教材，根据教材内容和学生实际情况，设计课程类型，制定采用的教学方法，认真准备教案。 每节课都要“做好准备”，每节课都要在上课前做好充分的准备，做好吸引学生注意的有趣教具，上课后立即整理好那节课，立即纠正不足。2 .加强课程技能，提高教学质量，明确说明，条理化，正确化，感情化，生动化，线索清晰，层次清晰，深入浅出。 由于同班同学在智力上的差异，孩子们的生活条件、家庭背景、心理水平、想法等不同，他们对同一道数学题可能有不同的想法和策略，不应过度寻求一致。 所以，我重视算法的多样性，允许每个孩子用自己的方法学习数学。 教他们用自己喜欢的算法来计算，对能够解答数学问题的同学我都表示肯定，用不同的方法来表扬和鼓励，让他们体验创造的乐趣，增强对数学美的正确认识，增强学习数学的信心。 注意让学生简单学习，简单学习，快乐学习，在课堂上老师尽量少说话，学生尽量多说话的同时，在各个班级的课堂上充分考虑各个班级的学生的学习需求和学习能力，提高各个班级的学生。3 .认真批改作业，布置作业仔细阅读和精炼。 瞄准目标，有层次性。 为每次练习取得最大的效果而努力。 同时分析了学生作业的评分和认真度，对他们作业过程中出现的问题进行了分类，做出了仔细的评论，实现了一些方向性，以根据情况改进教学方法。4 .做好课后辅导，注意分层教学。 放学后，对不同层次的学生进行相应的指导，以满足不同层次的学生需求，避免一个人割舍弊端，同时提高后进生的领导能力。 对后生的指导不仅仅是知识性的指导，更重要的是学习思想性的指导，为了提高后生的成绩，必须先解决他们的心灵联系，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对学习产生兴趣。 要用各种方法激发他们的求知欲和上进心，使他们意识到学习既不是任务也不是痛苦。 它是一个愉快的东西。 有意识地把身心投入到学习中。 这样，后生的转变，原来简单粗鲁，从强制性的学习转变为自觉性的知识。 把学习作为他们自我意识力的一部分。 在此基础上，教他们学习的方法，提高他们的技能。 然后，仔细地进行检查遗漏的补充作业。 后生存在很多知识断层，这些在后生的转变过程中混合脚石，做后生的转变工作时，尤其要给他们补习，完全补充他们以前学过的知识断层。 这样他们就能轻松学习，进步也快，兴趣和求知欲也会增加。 通过一学期的努力教育，我们班取得了好成绩。五、存在的不足缺乏的是全班同学的知识有很大的不同。 优生与后生还有很大差距，这些今后需要改善。 学生的反应比较慢，基础不好，另外一些家长不重视孩子的学习，主要是没有学生家庭的协助，反映学习不好的问题很慢，基础不好是不及格。六、改善措施致力于学风。 我们班在课堂上很认真，大多数学生都能热心听课，课后也能认真完成作业。 但是，有个别的学生，学习有问题不敢问老师，坐不住，喜欢插嘴，有乱喊的行为。 这对成绩的提高影响很大。 对此，我加大学风力，在班里提倡认真现实的学风，严厉批评了开口大声喊叫的行为。 成绩不好的学生，来了解原因，有没有兴趣的人，也有不努力学习的人。 我提出批评后鼓励他们，为他们定下学习目标，总是鼓励他们，帮助他们，我要分析他们找到适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，给自己增强信心，平时多练习，多问几个理由。 同时，有了进步，即使很小，我也会立刻称赞他们。 养成刻苦学习的习惯，形成良好学风。2、一年级的第一学期数学，在整个小学阶段占有一定的重要地位。 本学