2020年科学教学工作计划3篇

科学教育事业计划3篇小学科学课有助于培养学生的科学精神，通过科学探究及实验活动，学生可以学会尊重事实，勇于探索，以下是科学教学工作计划，欢迎大家参考！以校外科学课堂教学模式学案导学自主探究为指导思想，根据学校的发展计划和教学科学研究的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“教育第一”的教育宗旨，同时结合科学课程标准，深刻理解教育精神，解放思想，转变观念，大胆探索，创造性地开展科学教育工作。1、通过真正科学观察活动的过程和经验；科学观察第一次意识到需要细心和方法。从一系列观察说明活动中获得自信。2、引导和促进学生开展调查活动。鼓励学生亲近和关心周围环境。3、学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程，在观察活动过程中提出问题，发现更多的观察资料的过程；解决观察活动的问题，体验持续改进观察方法的过程。4、顺序、目的、可以仔细观察。用报告、触摸、听等多种方法观察，综合使用感觉知觉。5、可以用文字、图片、表格等多种形式记录和提示观察结果。与同学交流，互相评价观察结果。6、可以找到有关相关问题的信息。7、在观察、研究的各种活动中，学生们逐渐重视事实，观察，尊重别人的意见，敢于提出不同的看法，愿意合作和交流。同时，通过对水的观察，持续发展学生发现周围事物奥秘的欲望。为了更好地实现本学期的教学科目表，对本学期期末考试中科学学科存在的实际情况，结合学校“小组合作学习”的教学方法，突破教材的难点，解决重点，结合当前三、四年级学生的实际，我制定了以下教学措施：(a)教学工作方面：1、要加强学生对基础知识的掌握，集中学生收集和理解事实，学习对事实的简单处理、抽象和概括。使用“教材”，而不是“教材”。认真研究教材，重视学生典型科学探究活动的设计，认真做好备课工作。为了激发学生的探索兴趣，使用多种评价手段。3、鼓励学生大胆猜测，对一个问题的结果进行多种假设和预测。教育学生在着手解决问题之前思考行动计划，给学生提供问题和假设的机会，指导学生自己寻找证据进行验证。4、充分利用教区、壁纸、视听教材进行直观教学，通过丰富多彩的亲历活动丰富课程；特别是要组织各观察认识活动，让学生亲自体验和体验各活动。5、各班建立科学学习合作小组，让学生互相交流、合作、帮助，在讨论中学习。6、课程的规律顺序：教科书和笔记本准备放在书桌上，钟声不侵犯时间，按时(下)停止上课。7、在课堂上随时提问和评价：加分资料(说、听、猜、敢提出不同意见、合理推荐、创新设计等)，及时进行评价反馈，让学生立即掌握自己平时的情况。8、实施实验分数评价：为了提高每个学生的潜力，实施曹溪场、实验者、记录员交替制、实验记录评价制。9、要求学生们多观察平时生活中的科学现象，并用学到的知识解决一个或几个生活问题，才能真正实现科学的生活化。10、理解课堂，下节课提问评分系统，单元练习的测试模式，课堂作业，按时批改，为了培养学生按时完成作业的习惯，进行作业特定的评价。(b)教师增长：1、认真参与各种形式、有效的新课程教育活动，进一步推进教育观念的转变，提高课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保障；2、认真参加科学课程标准、新教材的学习和训练活动，明确科学课程改革的方向；经常进行科学研究，克服难关，提高课程理解的潜力。(c)科学特性活动1、科学幻想图：活动目的：为了进一步发展学生对周围世界的好奇心和好奇心，果断的想象力和大胆的革新的科学态度；要亲近自然，珍惜生命，热爱家乡，培养孩子成为专注于资源和环境的保护意识。活动资料：低年级学生都参加，可以制作与科学相关的大胆创新和有益的图片。优秀作品颁发获奖证书。明天小科学家：活动目的：进一步提高学生的实用潜力，培养从小善于观察和思考的潜力。开展科学发明活动，使学生感到科学就在身边，生动，把所学的知识应用于发明创造，集中培养利用知识解决实际问题的潜力。活动资料：学生可以利用周围的东西自行设计和创造，科学地进行小发明。资料类型没有限制，优秀作品将在全校展出。科学教学是提高综合素质的学生的重要组成部分，为了做好我校的科学教学工作，特别制定了科学。该计划旨在提高学生的创新潜力和综合素养，努力实现我校科学教育成果的总量化。教材坚持培养综合潜力，全面提高学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探索潜力，加强学科联系，培养学生人文情感，适应城乡教育的差异。根据每个年级学生的认识特性，将三、六年级学生认识潜能的培养目标分别定为“认知科学”、“进入科学”、“科学探究科学”。教材把探索过程的潜力分为观察和提问、推测和假设、计划和组织、事实和证据、模型和说明。科学课在“中学”活动中，学生应对自然和科学现象，通过动手学习基础科学知识，在学习中不断提高科学探究的潜力。四年级学生思维活跃，在实验活动中形成合作意识，纪律比三年级优越。对科学的热情很高，热爱科学，热爱自然。六年级的学生通过几年的科学学习，大部分对科学课有着浓厚的兴趣，已经有了初步的探索潜力，他们对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望，乐于动手、操作。要让学生在自主探索中学习科学知识，培养探索潜力，培养科学素养。第一，首先加强自己的科学教育基本功训练是最重要的。要充分利用平时的空闲时间努力学习科学交替讲座、科学教材，努力学习科学教法，尽快成为合格的科学教师。2、将教学班级和教学学生的具体情况结合起来，尽量在课堂上营造民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学主体，设计符合学生年龄特性的教育方法进行课堂教学，并采取一切手段激发学生对科学学习的诚意和兴趣。3、充分利用实验设备，“做更多的练习，更多的学生自己发现和解决问题，通过实验可以得到更多。4、要把重点放在学生课外拓展研究上，不能只停留在课堂教学上，要把学生带到教室外，到自然中，到社会中，把科学课的学习从教室扩展到活动过程中，扩展到家庭和社会中。(a)科学幻想图1、活动目的：这是为了进一步发展学生对周围世界的好奇心、好奇心、果断的想象力和果断的革新的科学态度。要亲近自然，珍惜生命，热爱家乡，培养孩子成为专注于资源和环境的保护意识。2、活动资料：学生们都可以参与，创造与科学相关的大胆创新和有益的图片。优秀作品颁发获奖证书。(b)明天小科学家1、活动目的：为了进一步提高学生的实用潜力，培养从小就善于观察，敢于思考的潜力。开展科学发明活动，使学生感到科学紧挨着，生动，把学到的知识应用于发明创造，集中培养利用知识解决实际问题的潜力。2、活动资料：学生们可以利用周围的东西，自我设计创作，科学小发明。资料体裁不限。优秀作品在全校展出。继续贯彻新课程理念，推进课程改革，加强对小学科学教育教学的研究。围绕我校课程实施中存在的问题开展有效的教学研究活动，提高科学教育的教学研究质量和教学水平。充分利用远程教育的有效资源，加强教师的工作学习水平，并行专业化的指导和学术、群众研究，提高我校科学教师之间的交流和互动。1、密切组织各种学习活动，积极建设学习型组织。这个学期计划围绕以下主题进行学习活动：(1)继续组织科学教师进行认真研究和研究，研究科学课程标准、科学课程标准解读两本最基本的指南，确定科学教育的基本方向和目标。(2)组织科学课等专刊学习，加强平时的总结和反思。(3)“中学”教育案例研究与研究，理论与实践相结合。2“教学反思”是教师成长的有效途径，要求科学教师在理论学习和教学实践的基础上采取“教学反思”的多种形式，积极写教育论文，参与“教育海洋探索”论文分级活动。“网络学习”是现代教师应具备的一种能力，要求教师充分利用现有条件加强网络学习实践活动。教育教育质量。1、本学期要做好实验教材的研究工作，充分利用江苏教育网的教材和教学训练资料，对教师进行教材和教学训练。2、在新课程实施过程中，仍将采取多种形式加强对科学教师的教育。以各种形式灵活、有效、充分地发挥科学课程改革过程的亮点和精髓，向全真科学教师展示一些精品课程案例、精锐案例等。3、加强与溧阳市教务室的联系，积极确保各种教育机会。1、调动参与科学课程改革的教师积极性，发掘广大教师的研究意识，组织教师组织远程学习，通过持续学习吸取营养，共同协商，相互交流，指导教师自主的教学和研究活动。2、积极探索“看中学”的形式、内容，依靠远程自主开发适合学生科学素养发展的教育资源配置。3、让学生走出教室，亲近自然，扩大学生的视野，提高学生热爱故乡的感情，丰富道德教育的意义，集中在新的课堂教学模式上。4、根据学科的特点，开展四年级科学兴趣小组活动，培养学生对计划、活动、记录、科学知识的能力和科学探索的兴趣。5、实验室工作人员做好实验仪器的保管和使用以及实验登记工作。6、继续小型气象台的