教导处范文之秋教导处工作计划2

教导处范文之秋教导处工作计划2 一、指导思想本学期以教学工作为中心，强力推进课堂教学改革，根据我们学校学生实际情况采用“先学后教、分层达标”的教学模式，教学模式分成四个环节：第一环节，目标设置（课后作业、基础训练）；第二环节，自主学习（预习）；第三环节，目标展示；第四环节，分层达标。把课堂还给学生，让学生自主学习，自己能解决的问题自己解决；要学会合作学习，合作了能使学习更深刻、更有效；要求学生学会与他人分享，分享能更好地体验学习的乐趣和成就感。让每个学生真正的动起来，提倡我学习我快乐、做课堂的主人，展示个性风采。为落实以上指导思想，教导处将配合各教研组，全体教师及相关工作人员努力做好本学期的各项工作。二、工作目标1、转变教师的教学观念。2、强力推进课堂教学改革，实施“先学后教、分层达标”的教学模式。3、把课堂还给学生，让学生做课堂的主人。4、深化课堂教学改革，与学校教科研活动紧密结合起来，切实提高课堂教学的质量和效率。5、认真落实计划生育工作。三、主要工作（一）加强学习，转变观念，强化教师队伍建设教师是学校真正主人，是学校发展的不竭动力，因此，抓教师这条主线永远是学校工作的主旋律，教师发展则学校事业发展，教师优秀则教学质量优异。本学期教导处以学校引进师资优化教师队伍为契机，努力搭建平台，让不同层次的教师相互融合，取长补短，互相促进，共同提高。为此，要引导教师树立四种意识：一是要树立学习意识，树立终身学习的理念。要认真学习新教材、新理论，努力学习本学科相关的专业知识，不断提高自己的业务水平。二是要树立责任意识。以主人翁的态度，关心学校，敬业爱岗，勤奋工作，树立校兴我荣，校衰我耻的意识。三是要树立质量意识。要将提高教学质量作为我们工作的核心，把教学全过程当作一个创造过程去研究，把握教学过程的每一个环节，研究日常教学、教材、学生、教法、学法等，把握教学的全过程。四是要树立发展意识。我们必须树立发展才是硬道理的观念，不断地发展自己，发展学生，发展学校。强化教师队伍建设，要重视师德建设，充分发挥学科带头人、骨干教师的引领作用，全面提高教师队伍整体素质。（二）、具体措施：一、备课1、学习课程标准。教师要认真学习课程标准，明确学科教学指导思想、学科性质和学科地位、领会课程教学理念，全面理解课程内容，把握教学目标与教学要求。2、深入钻研教材。教师要通读教材，领会编写意图，注意教材的科学性；精读课时教材，确定在教学中应该达成的三维目标；重视教材中的插图、表格、注释、作业等，把握教材教学的重点、难点和关键；阅读有关教学参考资料、整合各种教学资料，用好教材。3、分析掌握学情。教师要认真分析和把握学情，了解学生学习态度、兴趣、习惯、要求，从学习水平、知识结构、已有经验、技能水平和生活经验等方面全面分析，注意学生的年龄特点，尊重学生的个体差异，做到因材施教，提高教学的实效性。4、精心撰写教案。教师必须按章节（单元）分课时写出书面教案，做到超前备课一至二节。教案一般应包括下列内容：课题、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教具与学具、教学过程、本课小结、布置作业、板书设计等，禁止照搬招抄他人教案，或直接使用往年教案教学。5、课前备课。根据教学需要，教师应在课前准备好教具（器材），熟悉教具的性能及使用方法，对于必要的演示、操作实验，教师要提前试做，保证教学效果。布置学生准备好相关学具并做好相应的课前准备。开展社会实践活动课程应事先做好场所、交通等方面的联系和安排。二、上课常规1、组织学生预习。教师要紧紧围绕知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的教学目标组织学生预习，突出重点，突破难点，夯实基础。2、采用“先学后教、分层打标”的教学模式，教学模式分成四个环节：第一环节，目标设置（课后作业、基础训练）；第二环节，自主学习（预习）；第三环节，目标展示；第四环节，分层达标。把课堂还给学生，让学生自主学习，自己能解决的问题自己解决；要学会合作学习，合作了能使学习更深刻、更有效；要求学生学会与他人分享，分享能更好地体验学习的乐趣和成就感。让每个学生真正的动起来，提倡我学习我快乐、做课堂的主人，展示个性风采。坚决杜绝“满堂灌”一讲到底的“填鸭式”的教学陋习和重结论 ，轻过程的教学倾向。3、教学手段恰当。教师要合理使用教学器材、音响资料、挂图、模型、计算机、网络等教学媒体，注重现代教育技术在课堂教学中的有效应用。要重视实验教学，按教材要求认真完成演示实验和分组实验，要重视培养学生的观察能力、操作能力及科学精神，实验课、体育课和户外活动课，要组织有序，操作规范，指导到位，确保安全。4、教学语言规范。教师应使用普通话教学。课堂语言要规范、清晰、准确、生动，具有启发性，富有亲和力。板书要规范、正确、清楚、条理性强，应简明扼要地揭示本节课的知识要点，不使用不规范的文字和符号，严禁字迹潦草，随意乱画，不写错别字。5、教学行为规范。教师应发挥表率作用。课堂上精神饱满，教态自然，仪表端庄，不得穿背心、短裤、拖鞋进课堂，严守工作纪律，不做与教学无关的事，按时上下课。课堂上坚持正面教育，关心爱护学生，不挖苦讽刺学生，更不能侮辱学生，不体罚或变相体罚学生，不随意将学生赶出教室，甚至停课。三、作业布置与批改1、作业布置。作业布置要数量适当、难度适宜。作业形式包括口头、书面、观察与制作、实践操作等。课堂作业应该在课堂上完成，不能拖到课后。课外书面作业应该严格控制总时量。2、作业批改。学生作业应及时检查和批改，作业批改以教师批改为主，也可以采用教师指导下的学生自批自改，互批互改等多种方式进行。作业评价以等梯形式或百分制呈现，也可以采用评语形式评价。作业评语要有启发性、针对性和激励性，对独创性的见解和代表性的错误应予记录，作为讲评和辅导的依据。3、作业讲评。教师要根据学生作业完成情况适时做好讲评，作业讲评要鼓励先进，启发与帮助后进，对大面积出错的问题，要集中分析讲解。讲评中切记挫伤学生的自尊心，打击学生的自尊心，影响学生学习的积极性。四、课外辅导。1、明确辅导要求。课外辅导要有目的，有计划地进行。辅导要关注学生个体差异，注意对学有余力的学生进行知识拓展，能力发展方面的辅导，特别要重视对学困生的辅导，帮助找出学生困难的原因，改进学习方法，查漏补全知识，增强学习信心，教师要根据学生兴趣特长，引导他们参加兴趣特长小组或竞赛培训活动，开发智力潜能，发展个性特长。2、规范辅导行为。严禁占用自习课和节假日集体补课，不在辅导时间讲授新课，不得以辅导为名成建制补课，不滥编滥发教学辅导资料，不得以“培优辅差”的名义加重学生的课业负担。严禁以家教养的形式谋取私利。对学生的辅导要落实对象，落实辅导内容，辅导时间，注意辅导效果，辅导学生要有资料记载。五、研究新课程，落实新课改本学期初中要总结课改经验，针对出现的新情况、新问题，及时研究对策，落实相应措施。认真贯彻落实新课程实施指导意见的通知和新课程改革实施方案的精神，教师要切实转变观念和教学方式，引导学生自主、合作、探究学习。教师在教学中，应当探索教师与学生互动，共同发展的教学方式；传授知识与培养能力并重，注重培养学生质疑、调查、探究的意识与方法；尊重学生的人格、关注个体差异，满足不同学生的学习需要促进学生富有个性的学习。教师的教学活动必须讲求实效，必须全面落实课程目标。教师要通过课堂教学，使学生在知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观等方面确实发生积极的变化，促进学生发展，要避免追求形式，忽视效果的不良倾向。积极建立和完善校本教研机制，开发校本课程。六、规范制度管理，保证教学质量稳步提高管理出效益，管理出质量，本学期将强化严格而科学的制度管理。要严明教学纪律，保证教学秩序规范化，将加大教学检查的力度，对违反教学纪律的给予通报批评，坚决消灭体罚和变相体罚、随意调课、乱订资料的违纪行为。对于工作马马虎虎责任心不强，工作效率差，上课昏昏沉沉的老师要及时诫勉谈话。在继续实行随堂听课制度和教学常规检查制度，开展学评教活动的同时，重点研究实施平行班教学的监测、质量跟踪与评估的机制。整理好分班后的基础资料，便于对平行班的科学跟踪分析评价。要求教师每学期听课10节以上。校长、教导、教科室主任须20节以上。进一步加强教研组建设，争创学科特色，各教研组（备课组）必须高度重视每周一次的集体教研活动，做到有内容、有主备人、有时间保证，继续开好组内研修课。要重视发挥组内骨干教师的作用，继续“结对子”工程促进青年教师的成长。不断完善教研组和教师工作的评价考核机制，加大考核力度。七、加强毕业班工作，提高工作质量毕业班工作是学校工作的重点。初三年级教师要本着对学校负责、对学生负责的精神对待工作。规范毕业班常规教学工作过程，增强毕业班学生全面发展的意识。收集和研究中考信息，科学安排教学计划。总结我校近几年毕业班教学经验，开好毕业班工作研讨会，本届毕业班工作研讨会计划在期中考试后召开。加强与兄弟学校的合作与交流，要强化毕业班学生的作业训练和检测，有效组织毕业班的期中、期末考试和模拟考。研究考试结果，调整教学思路，确保毕业班教学扎实、高效。八、加强校园文化建设，丰富第二课堂活动开展丰富多彩的第二课堂活动，形成特有的校园文化气氛。强化具有学科特色的第二课堂活动，规范第二课堂的管理，建立第二课堂活动的激励机制。每个教研组必须开展具有本学科特色的第二课堂活动，各教研组每学期至少举办一期讲座，继续开展学生社团活动和办好各种兴趣班。继续开设体育课外活动、阅读课和学生学习网吧。加强优秀学生和特长生的培养，提高后进生的补缺补差工作。九、加强教导处自身建设，抓好