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班主任工作范文之中学班主任培训方案 一、指导思想班主任是班级的组织者、领导者和教育者；是学校教育决策、计划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。为此，以教育部关于加强中小学班主任工作的意见和中小学班主任工作规定为指导，结合我校班主任队伍现状，有计划、有步骤地组织实施班主任培训，建设一支结构优化，富有活力的高素质、专业化的班主任队伍。二、领导机构组 长：朱乾坤副组长：刘仲平、王斌成 员：潘其斌、陶开超、付德和、马建刚、班主任三、培训目标1、长远目标：通过多种形式开展全员培训，促进班主任转变教育思想和观念，掌握现代教育理论，树立爱心意识、服务意识和责任意识，从而提高班主任教师队伍的专业化水平，努力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育研究能力的高水平班主任队伍。2、近期目标：努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。完善班主任的激励机制，每学期举行一次优秀班主任的评选（下次班主任例会讨论完善班主任评优条例），在此基础上进行区、市级班主任的评选，鼓励班主任争当先进，促使中青年优秀班主任教师脱颖而出。四、培训对象在职班主任、班主任后背队伍五、培训内容和培训方式（一）培训内容。根据班主任工作的实际需要，按照针对性、实效性、创新性的原则确定培训内容。培训内容主要围绕班主任工作基本规范、学生思想道德教育、班级管理、班级活动设计与组织、学生心理健康教育指导、班主任素质拓展训练、相关教育政策法规等专题进行。（二）培训方式。以学员主体参与，多向互动为主，重视经验交流，在参与中学习，在交流学习中提升，突出案例教学。具体包括：1、专题讲座：邀请在班主任工作领域从事科研及管理实践的专家、学者以及学校优秀班主任授课；2、班主任论坛：受训教师就当前职业学校班级管理的热点、难点等现实问题进行讨论和交流。3、访问考察：外出考察并观摩优秀班主任的主题班会课并作为案例进行分析（片交流、区内交流等）；4、技能学习：明确班级管理责任和任务，进一步明确班级管理的思路和操作规范；5、校本培训：通过开展主题班会赛课、教育叙事、德育叙事、教育案例分析、经验交流、自主学习等多形式的校本研修，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平。六、培训措施：1、作好集中培训和自学的学习笔记。2、每学期要写一份培训学习心
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