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班主任工作范文之一年级经典诵读活动计划 一、指导思想为了继承和发扬中华民族的灿烂文化，让小学生从优秀传统文化中汲取丰富的营养，实现人的全面发展，在小学生中开展诵读经典很有必要。诵读经典就是让小学生从懂得孝敬父母、尊老爱幼、关心他人、关心社会，成为人们眼中的好孩子、好学生。诵读经典的目的在于，用经典沐浴学生心灵，净化学生内心世界，培养学生高尚的人格。弟子规就是一部非常好的经典。 开展此项活动， 不仅能加强和改进未成年人思想道德建设， 还能使学生学会做人、学会学习、学会生活，学会创新，从而创造一个良好的校园育人环境。二、弟子规简介弟子规原名训蒙文 ，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才，内容以孔子论语学而第一第六条： “弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”为中心，分为七个部分，具体列举出为人子弟在家、出外、 待人接物及学习应有的礼仪与规范，特别强调孝道精神，孝心教育。 “弟子” ，指学生、晚辈。而知识是没有止境的， “三人行，必有我师焉” ，人的生命过程就是一个终身不断学习的过程，所以我们每个人都是弟子，都应该学习 弟子规 、践行弟子规“规”是什么意思？就是规范、道理，做人的道理及应遵守的规范，教育孩子如何在世间上为人处事。三、总体目标通过诵读弟子规等古代经典文学，感悟受用一生的做人道理。四、课程开设的教学时间：每周开设1节课，利用课前准备、早读等课余时间开展活动巩固。五、课程开设的教学原则：1、不求甚解，只要熟读会背。2、不要苛求，要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能背诵，就可以进行下一篇。3、不一暴十寒，要持之以恒。4、不要死板，要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。5、不拘泥形式，教无定法。人人可以是老师，处处可以为教室。6、不孤立地教学，争取得到家长的支持和配合。六、经典诗文教学方法：1、诵读法。全班齐念、分组念、个别念、默念采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。想方法多听多念。教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。2、活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。如集体演唱弟子规，配乐背诵，边诵经边击掌等。七、保障措施：1、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。2、定期在班内开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验到收获的快乐。从
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