2020年第一学期小学科研工作计划

第一学期小学科研工作计划 为切实贯彻落实北京市中长期教育改革和发展规划纲要精神，坚持德育为先、能力为重、全面发展、面向人人，着力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力。提高课堂教学质量，突出学生的主体地位，探索适应学生身心特征和课程要求的有效教学模式，改进教法、学法，引导学生主动思考、乐于探索、勤于动手，培养学生的学习兴趣、创新思维和实践能力。 根据我校市级课题基于小组合作学习，提高课堂教学有效性的实践研究的实施步骤，继续开展研究活动。 本学期重点做好学生分析、归纳等学习能力的培养。 具体目标： 培养学生分析能力。（审题、提取关键信息、分析信息关系、选择解决问题策略等能力） 培养归纳能力（从文本中归纳概括能力、从他人观点中总结归纳能力、把知识点进行系统能力等） 学校仍以大学科教研组和年级教研组双轨并行的方式开展研究活动。 1、大学科教研活动 学校根据本学期各学科人员的特点重新建立语文、数学、英语、科任四个学科大教研组，形成学科课题研究团队。 学科大组活动安排：负责人制定活动时间、内容、预期成果，负责收集过程性资料存档。 内容包括：学科知识点梳理、“星光课堂”培养目标细化、理论学习、课题研究等。 （1）课题研究。学科大组制定研究并执行（请王晓利老师指导）。 （2）开展知识点梳理。开学初梳理单册知识点及教学策略。 （3）开展微格培训。 目标编制技能（有效教学目标的制定、过程与方法目标的确定）。以一个教学内容为载体，独立研究教材，确定教学目标，再集体研读教材，研究教学目标。 教学素材处理技能。根据教学目标对教学内容进行处理。 教学媒体选择技能。根据教学内容恰当选择媒体素材，制作课件。做一次课件制作的培训。 教学策略制定技能。 （4）有效教学的理论学习。 （5）制定有效教学的各项评价指标。 时间安排： 每周： 周二：3：404：40科任大组活动，所有科任学科教师参加。负责人： 周三1：403：30英语大组活动，负责人： 单周 周四12：303：30数学大组活动 双周： 周四：12：303：30语文大组活动 2、各年级教研组活动： （1）各组开学初根据大教研组课题制定业研计划。业研计划要根据课题研究需要制定。业研课要选择知识的起始点、难点处。 （2）业研时间专时专用。每次有明确的主题和重点发言人。做好过程性记录及评价。 1、专家培训：请王晓利老师到校指导课题研究工作。 2、学校干部开展课件设计培训。 3、学校干部做确定“过程与方法目标”的培训。 4、展示比赛活动 （1）9月14日随迁子女展示活动。高亚会数学课，胡丹班会。 （2）语文落实“过程与方法”目标课例展示交流会。预计11月（丰台区部分学校副校长到校听评课） （3）开展“有效教学金点子”评比活动，采取一案众评形式进行。先是组内互评，逐步扩展到大学科组，再到全校。（10月和12月底进行） （4）与山东枣庄红旗小学异课同构交流活动。 1、组织管理。 学校干部负责建立学科研究团队。组织成员开展研究活动。 负责人定期交流活动情况，总结优势与不足，提出改进措施。 负责人对学科组活动过程进行监督、指导和评价。 负责提供培训经费、培训资源。 2、研究过程管理。 （1）成立课题研究团队。 学校干部分别主持一个学科小课题，参与制定大学科教研组课题研究计划。 （2）开展研究活动。 学校干部根据安排参加大学科组及年级教研组的研究活动。在活动中与教师共同研究问题、解决问题、总结反思。 3、档案管理。 （1）计划性资料与存档。（各大学科教研组长制定学科课题研究计划。） （2）过程性资料与存档。（各大组活动记录册、研究课教学设计及学案、课件、评课表、反思、课堂教学实录、活动照片） （3）总结性资料与存档。（课题研究论文、案例、有效教学金点子集、主学科单册教学设计及学案） 9月：完善小组文化建设。训练小组合作能力，分析能力的训练。 10月：训练小组合作能力，分析能力的训练。做语、数、英、科四节研究课。有效教学金点子评比。 11月：训练小组合作能力，归纳能力的训练。做语、数、英、科四节研究课。 1