项目手册、项目介绍

项目介绍,硬件工程师高级职业教育项目组主讲人：侯昭湘,工业和信息化部教育与考试中心全国信息技术人才培养工程,目录,1. 项目综述,2. 培训中心,3. 考试中心,4. 实训中心,Hardware Engineer Advanced Career Education 硬件工程师高级职业教育项目组,2,5. 就业中心,6. 合作模式,1、项目综述,Hardware Engineer Advanced Career Education 硬件工程师高级职业教育项目组,3,1.1 前言,2004年工业和信息化部教育与考试中心为适应产业发展的需要，启动了全国信息技术人才培养工程。工程自启动以来得到社会各界大力的支持，相关行业主管、教育培训机构的积极参与，积极拓展教育培训认证范围和服务领域，大规模开展工业和信息技术职业培训、继续教育和在职学历教育，构筑工业和信息技术从业人员和后备人才的终身教育体系。 为了进一步贯彻国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定和全国信息技术人才培养实施意见精神，推进全国信息技术人才培养工程工作进程，促进学历教育与就业市场的衔接，实现从“书桌”到“工作台”的无缝连接，工信部教育与考试中心制订了以提高专业技术人员职业素质与实践经验为培养目标的系列化职业教育方案。 硬件工程师高级职业教育项目组即是在这种大环境下，在整合项目组多年在硬件教育行业的经验和资源的前提下成立的。项目组以“做硬件教育引领者”为己任，搭建开放的网络平台，为全国的教育机构和大专院校提供统一的教育培训方案，提供统一的职业发展服务，满足日益发展的职业市场需求，建立权威的培育培训品牌，为社会培养合格的既有理论又有实战经验的高级技术人才，推进中国硬件教育的建设进程。,Hardware Engineer Advanced Career Education 硬件工程师高级职业教育项目组,4,1.2 工信部文件 1,Hardware Engineer Advanced Career Education 硬件工程师高级职业教育项目组,5,1.2 工信部文件 2,Hardware Engineer Advanced Career Education 硬件工程师高级职业教育项目组,6,1.3 项目进程 2004,Hardware Engineer Advanced Career Education 硬件工程师高级职业教育项目组,7,全国信息技术人才培养工程正式启动，硬件工程师高级职业教育项目同时推出；硬件技术工程师、硬件维护工程师教材由机械工业出版社出版发行，硬件技术维护工程师习题册资料印刷发行；硬件工程师B-S考试系统正式运行；硬件技术工程师、硬件维护工程师、硬件维修工程师（主板、笔记本、打印机、外存储器、显示器）考试正式实施；发展院校合作机构及培训机构共20多家，考试人数2000多人。举办首届硬件维修工程师教师培训班。,1.3 项目进程 20052006,Hardware Engineer Advanced Career Education 硬件工程师高级职业教育项目组,8,硬件维修工程师（维修基础、主板、笔记本、显示器、打印机、外存储器）六本教材由成都电子出版社出版发行；硬件技术工程师套装版、硬件维护工程师套装版出版发行；举办硬件技术维护工程师、硬件维修工程师教师培训共十期。合作机构达到150家，年考试人数从2000人上升到8000人。和河北信产厅培训中心达成合作培训协议，100多人来京成功就业。,1.3 项目进程 20072008,Hardware Engineer Advanced Career Education 硬件工程师高级职业教育项目组,9,硬件维修工程师（复印机、数码相机）教材由邮电大学出版社出版发行；硬件设计工程师（PCB设计工程师、单片机设计工程师）项目完善；PCB设计工程师、单片机设计工程师教材由邮电大学出版社出版发行；面向社会招生举办PCB、单片机设计培训班六期；北京地区就业合作单位500多家，分配学员300多人；培训基地、合作机构达300多家，年考试人数1万多人。,1.4 项目二期工程,Hardware Engineer Advanced Career Education 硬件工程师高级职业教育项目组,10,2009年，工信部教育考试中心根据工业和信息化部人才工作要点“关于继续组织实施全国信息技术人才培养工程”的要求，制订了全国信息技术人才培养工程二期规划。 二期项目的目标是：完善职业教育培训课程体系，优化组合行业教育培训资源，建立示范性工业和信息技术人才培训基地；提高教育培训和考试的科技手段，建立全国培训考试平台、考务管理平台和教育培训网。 硬件工程师高级职业教育项目作为其中的一部分，在一期工程中取得了很好的经济效益和社会效益。在总结五年来的经验的基础上，对项目的资源和市场进行整合，根据目前职业教育的形势和要求，对项目进行了扩充和优化。,1.4 项目二期工程,Hardware Engineer Advanced Career Education 硬件工程师高级职业教育项目组,11,投资引进了网动的远程教育平台，提供同步和点播的学习方式。,1.4 项目二期工程,Hardware Engineer Advanced Career Education 硬件工程师高级职业教育项目组,12,投资建立了开放的集网上信息发布、网上学习、网上考试、实训就业资讯提供等服务的硬件工程师培训网。,1.5 项目内容,Hardware Engineer Advanced Career Education 硬件工程师高级职业教育项目组,13,在一期工程中硬件工程师项目的开展主要是围绕考试认证进行资源的开发和项目推广工作的。合作机构合作的过程中存在着培训市场的管理不规范、培训质量的参差不齐和没有整体品牌形象的树立等问题，热切需要项目组进行整体的项目规划和设计，提供标准化的招生培训体系，统一宣传形象、宣传口径，集中全国的优势资源整体进行宣传。,我们的目标,Hardware Engineer Advanced Career Education 硬件工程师高级职业教育项目组,14,重塑项目形象,完善培训内容,提高培训质量,加强实训就业,提升职业档次,项目构成,培训中心,考试中心,实训中心,就业中心,负责课程的研发，教师的培训，远程课件的制作，远程培训的组织工作。,负责考试标准的制定、考试的组织和证书的办理工作。,负责实训内容的制定，实训中心的建立，学员实训的安排、监督服务工作。,负责就业信息的提供，就业的咨询和安置工作。,2.培训中心,推行标准化培训,制订培训标准,研究职业需求,2.1 培训中心的任务,培训中心旨在为学员提供符合企业要求的职业教育课程方案，是学校教育的补充和强化，是知识的综合应用,同时开发企业急需的技术课程和职业训练课程。,2.1.1 课程开发的标准,课程立项书：根据工信部教育考试中心制定的认证项目申报表的要求进行课程前期调研和开发工作。内容包括：课程的总体目标、课程简介、课程特点、适用对象、市场分析、教学内容等。教材及教辅材料的编写体例及质量要求。实操实验室的配置标准。课件制作的标准及质量要求。远程课程的设计标准。,2.1.2 课程的标准,标准的教学大纲和培训大纲。标准的培训内容、课时和培训效果评估方法。标准化的实验室配置和环境。标准的教材和教辅材料。标准化的远程培训课程。标准化的实操操作和实操组织实施。标准的教师培训和考核。,2.2 课程项目,2.2 课程项目,2.2 课程项目,2.2 课程项目,2.3 远程培训的优势,共享优质的师资资源，避免了低水平教师的重复劳动和高运营成本。按照课程开发标准开发的课程，保证了教学质量，统一了教学标准。统一了教学训练的内容、频率和标准，保证了学员的学习效果。,3.考试中心,选拔优秀人才,制定考试标准,3.1 考试的标准,考试标准,考试标准,考试方式制定：机考、纸卷、理论、实操、实验报告、项目开发、现场答辩、现场实操等。考试大纲的制定。考试题库的建立及质量标准。考试评判标准。,标准的考试大纲标准化的考试题库标准的评判原则,3.2 考试系统,B-S模式的考试系统C-S模式的考试系统远程考试,3.3 考试项目,3.3 考试项目,3.3 考试项目,4.实训中心,企业的安全岛,就业的缓冲区,4.1实训的必要性,4.1.1 学员实训的必要性学员理论知识的应用，实操技能的强化锻炼。学员对就业形势、就业市场的认识。学员对企业中岗位的设置、工作范围、职责要求、升职空间和职业标准等的认识。锻炼独立工作能力、处理问题的能力。学习处理上下级关系、客户关系、部门协作关系，树立正确的人生观和全局观，培养团队合作精神。,4.1 2 企业实训的必要性,实训岗位的梳理。实训内容的整理和完善。实训带岗人员的业务强化和锻炼。对学员的全面了解和定位。,4.2 实训标准,4.2.1 实训标准的制定实训流程的制定。实训内容的制定。实训考核标准：针对学员和企业的考核内容和方法。,4.4.2 实训的标准,标准化的实训手册。标准的实训组织流程。标准化的实训内容。标准的实训考核。,4.3 实训的流程,5.就业中心,市场定位,职业规划,适者生存,5.1 就业服务的必要性,学员的要求 在就业形势严峻的今天，学员及其家庭对就业的重视是毋庸置疑的。学员经过报名、学习、考试、实训一系列付出和努力，在某种意义上讲，学员的要求就是为了能够顺利就业。,合作机构的要求 培训基地、考试基地和实训基地等一系列合作机构做出了大量的工作，不仅仅单纯是为了提高学员的知识水平、满足学员的考试测评和锻炼学员的全面能力，更重要的是要指导学员走入社会、落实学员的就业需求。只有这样，实际的付出才能产生现实的意义。,学员的获益 学员通过项目组的就业服务，不必漫无目的地去投简历、参加招聘会，不必没有把握地在各地之间奔波，就可以锁定就业单位，获得“推荐”和“分配”，既节省了时间、费用和精力，还大幅地提高了成功率，直接地享受到了利益。,合作机构获益 合作机构不仅和学员一样节省了时间、费用和精力，还赢得了学员和企业的认可，对于自身的招生规模、教学质量和品牌树立更是起到了无可替代的推动作用。,5.2 就业服务内容,合作建立 通过项目组和目标院校的联系和沟通，首先使双方接触、互相了解，进一步阐述合作的必要性和有效性，使双方达成有效的就业服务合作意向。为了稳定、持续、协调地开展就业服务合作项目，项目组、院校和学员共同签订就业服务合作协议，正式开展就业服务的具体工作。,资格审核 项目组对于用人单位的资料和实际情况进行审查后，确认建立就业基地；项目组对于合作院校以及学员的资料和实际情况进行审查后，确认就业服务合作，并据此开始就业服务。,计划制定 项目组根据对合作院校和学员的实际情况的综合分析，与合作院校共同制定具体的就业计划，作为进行就业服务的基础。,计划实施 根据就业服务计划，在确认了用人单位的实际需求后，组织学员按专业、时间、地点等集中，进行针对性很强的就业指导，建立学生就业档案，然后安排学员进行面试。如果学员面试未被用人单位选中，项目组会对学员进行相应的就业指导，帮助学员总结经验，然后继续安排学员进行面试，并在学员未就业前安排学员的生活后勤。,岗位指导 学员在被用人单位面试选中后，项目组会根据学员的工作岗位和用人单位的具体情况，对学员进行相应的岗位指导，帮助学员调整状态，以更好的融入用人单位的企业文化中。,就业回访 学员就业后，项目组会不定期的对学员的就业状况进行回访，了解学员的工作情况和遇到的问题，以及用人单位对学员工作的看法，及时帮助学员和企业双方进行沟通，并帮助学员解决一些工作和生活中的问题。,继续就业 在就业计划期间内，学员因正当理由主动辞职（需提前与项目组沟通）或因合理情况被用人单位辞退时，项目组会对学员进行相应的就业指导，继续安排学员面试新的用人单位，并在学员未就业前安排学员的生活后勤。,就业总结 学员工作稳定后，项目组会让学员根据实际工作情况，填写学员就业档案表，完善学员就业档案，总结学员就业经验，以提高就业质量。,6.合作模式,做中国硬件工程师职业教育的第一,6.1院校课程置换,6.1.1 提供的资源和支持标准的教学大纲、考试大纲教材、教辅材料远程课程教师培训考试系统和考试服务,6.1院校课程置换,6.1.2 合作的内容远程课程开设教材使用考试认证,6.1远程教学点合作,6.1.1 提供的资源和支持统一的宣传和招生标准的教学