教导处范文之课改联盟校工作计划

教导处范文之课改联盟校工作计划 一、指导思想根据上饶县教体局关于深化课堂教学改革的实施意见文件精神，为进一步深化课堂教学改革，促进课堂教育教学资源的整合使用，实现兄弟学校优势互补、资源共享、高位均衡发展，以枫岭头小学、湖村小学、碧霞学校三所学校结成三位一体的课改联盟体继续整合，并以枫岭头小学为召集校牵头拟定联盟校第二个年度工作计划。二、发展目标1. 以三校共同发展为纽带，资源共享、优势互补，共同提高。打破以往各校各自为政的局面，形成三校合作，互学并进，共同发展的联盟办学形式。2.有效合作，共同商议深化课堂教学改革之路，共同破解课堂教学改革之难，共同探寻深化课堂教学改革之道。3.通过学校管理、队伍建设、教育科研、学生活动、学校文化等方面互动交流，实现硬件资源共享、软件资源共建，优势互补、互惠共赢，增强各校整体实力。三、具体措施（一）领导联盟，统筹协调。由上饶县枫岭头小学牵头，在2014年9月份召开三校领导共同参加的联盟会议，确立本年度关于课堂教学改革研究合作交流工作目标，制定具体工作安排与实施办法和相关的工作制度措施。重新确定三校联盟领导小组，明确小组成员职责，分工协作。三校联盟领导小组：组长：黄良清副组长：程立旺、郑维溪成员：各校分管教学副校长 、教导处主任（二）活动联盟，力求实效通过过去一年的活动，在总结得与失的过程中，继续扎实开展各种形式的活动，搭建交流平台，加强三校领导之间、教师之间、学生之间的合作交流，争取共同进步，整体提高。1.领导互助。三校校长，开学初召开一次学校课改工作管理交流会。交流学校课堂教学改革方面的做法与经验，共同谋划课堂教学改革之路。2.名优互享。围绕“构筑高效课堂有效教育”，以课堂改革为突破口，结合各校教研课题，三校联合开展活动。通过骨干引领、异校培训、同课异构等活动密切学校间的往来，为教师成长搭建平台，更新课堂教学观念，提高课堂教学水平，增强三校的教学水平。3.同台竞技。开展教师课堂大比武活动，为各类教师的业务素质提升搭建成长平台，全面促进各层次教师教学水平的整体提升。主要开展“完小教师”和“村小教师”的课堂教学比武活动，打造人人争做课堂教学先锋的良好氛围，促使教师课改技能的提升。4.“连枝”相牵。开展牵手行动，做好联盟学校间干部与干部、教师与教师的“一对一”或“一对多”结对互助。通过相互面对面、电话、QQ、E-mail等方式随时联系。结对教师互换电话号码、互加QQ好友，建立三校教师共同的QQ群，所有实验教师都在其中，即时“一对一”、“一对多”的进行解惑答疑、教学研究、互通有无，充分发挥三校联合共建的优势，共同打造课改的三个团队。5.平台共研。三校的教师们根据平时的课堂教学中遇到的问题困惑、当前教改新潮、课堂教学的方法，撰写成论文的形式发到各自学校的网站中，三校的教师们再到网上去学习研讨，以求共同进步。6.生生互动。开展学生学科素养展示及比赛活动，同年级学生通过一对一结对形式开展学生“手拉手”活动，鼓励学生通过书信、网络等多种方式相互联系，三校定期开展各种文体活动，为学生提供交流的时间与空间，增进友谊，开阔眼界，互相学习，丰富生活。（三）管理联盟，积累经验。学年终，召开一次合作交流总结会，总结一年来合作交流工作的情况。肯定成绩，指出不足，明确努力方向。对校际合作交流中做出突出贡献的个人（比如参与上示范课、展示课、在大比武中获优胜奖、或积极参与联盟学校所组织的各项师生活动并成绩优异者）由联盟领导小组利用联盟活动基金直接给予物质奖励。同时借鉴其他联