语文实践活动（师生自主设计）.pptx

议论文阅读试题讲评,21.文章第段和第段都引用了大学中的话，二者作用有何不同？（2分）考题实质：旨在考查材料与观点的关系。思考：1.段，哪句是大学的话？2.两则材料分别在文中出现的位置？,注意：引论中的材料只是引出论题或论点，对论题和论点没有论证的作用。本论中的材料（论据）旨在证明中心论点或分论。这是两处材料的本质区别。,示例：第段引用大学中的语句，是为了引出下文对弘扬家国情怀这一话题的论述；第段引用是为了证明弘扬家国情怀，就要把爱国和爱家统一起来。,变式练习：弘扬家国情怀，就要把爱国和爱家统一起来。“天下之本在国，国之本在家。”家庭的前途命运总是同国家和民族的前途命运紧密相连。一方面，家是国的基础，“家齐而后国治”，千千万万个家庭幸福美满，亿万人民生活不断改善，才会有国家富强、民族振兴；另一方面，国是家的延伸，“国治而后天下平”，国家好，家庭幸福才能长久稳固。把爱家和爱国统一起来，才能汇聚起磅礴力量，实现中华民族伟大复兴的中国梦。,小结材料与观点的关系1.分析材料的位置2.找准观点,注意：引论中的材料只是引出论题或论点，对论题和论点没有论证的作用。本论中的材料（论据）旨在证明中心论点或分论。这是两处材料的本质区别。,22.阅读文章第段，说说作者是如何得出“注重家风建设，才能切实弘扬家国情怀”这一结论的。（3分）考题实质：分析语段论证层次。小组讨论：第段到底如何分层？,家风是社会风气的重要组成部分，也是培育家国情怀的起点。“一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让。”终身为国家民族奔走的梁启超先生，以君子品性教子，梁家“一门三院士，九子皆才俊”，或主持殷墟考古开我国科学考古先河，或从事古建筑研究与保护成为建筑学泰斗，或致力于科学研究成为我国导弹控制系统研制创始人之一他们在不同领域为国家和社会贡献了力量。陈毅元帅曾作诗教子：“人民培养汝，报答立事功。祖国如有难，汝当作前锋。”陈家三子一女成年后，勇担使命，皆有作为。正是良好的家风滋养了赤子的报国情怀。可见，注重家风建设，才能切实弘扬家国情怀。,2分示例：首先提出家风是培养家国情怀的起点的分论点，然后举梁启超家和陈毅家的例子证明了家风对于子女成长、做事的重大影响，强调家风使人产生了报国情怀，得出了结论。,示例：首先提出家风的重要性；（1分）然后引用“一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让”的名言，论述家风与家国情怀的关系；（1分）接着举梁启超、陈毅教育子女，养成良好家风，培养家国情怀的事例进行分析论证；（1分）最后得出“注重家风建设，才能切实弘扬家国情怀”这一结论。,变式练习：弘扬家国情怀，就要注重家风建设。“一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让。”家风建设是社会风气的重要组成部分，也是培育家国情怀的起点。终身为国家民族奔走的梁启超先生，以君子品性教子，梁家“一门三院士，九子皆才俊”，或主持殷墟考古开我国科学考古先河，或从事古建筑研究与保护成为建筑学泰斗，或致力于科学研究成为我国导弹控制系统研制创始人之一他们在不同领域为国家和社会贡献了力量。陈毅元帅曾作诗教子：“人民培养汝，报答立事功。祖国如有难，汝当作前锋。”陈家三子一女成年后，勇担使命，皆有作为。正是良好的家风滋养了赤子的报国情怀。可见，注重家风建设，才能切实弘扬家国情怀。,首先，然后，接着，最后，,小结分析语段论证层次区分：观点句分析句论据句（事实论据、道理论据）总结句,注意：1.找准论点2.动笔划分层次,23.读了这篇文章，你有哪些心得？请结合阅读积累或现实生活作简要说明。（2分）答题方向：紧扣观点审题：“哪些”,示例一：（多对1）读完文章，我认为弘扬家国情怀就要注重家风建设，把爱国和爱家统一起来。岳飞传中岳母教子有方，岳飞从青年时代起就牢记精忠报国，后领兵抗金，保家卫国，终成一代抗金名将，至今受人敬仰。,2分示例：示例2：（1对多）我知道我们应该大力弘扬家国情怀。（1分）比如，父亲为祖国南水北调工程奋斗多年，他却从来都在百忙之余陪伴家人，他一直告诉我“家是国，国是家，为家国奋斗，无悔青春”，我也要向他学习，继承家国情怀。（1分）,要想让国家强大起来，就要把爱国和爱家统一起来；培养家风，还要有爱国奉献担当的精神，才能弘扬家国情怀。日常生活中，爸爸叫我很多礼节，例如吃饭时不能出声等。,1分示例：（多对1，1不对应！）要想让国家强大起来，就要把爱国和爱家统一起来；培养家风，还要有爱国奉献担当的精神，才能弘扬家国情怀。（1分）日常生活中，爸爸叫我很多礼节，例如吃饭时不能出声等。（0分）,练习：中华传统美德的时代价值第56、57题,传统美德中最重视一个“忠”字。传统意义上的“忠”，虽然有忠于君主的糟粕成分，但更多的是对祖国的忠诚。屈原自投汩罗，张骞出使西域，戚继光抗倭，林则徐销烟.这些先贤的事迹之所以为人们世代传颂，就在于这种“忠”实际上促进了国家、民族发展。孙中山先生曾说：“现在说到忠于君，固然是不可为；说忠于国是可不可呢？忠于事又是可不可呢？我们做一件事，总要始终不渝，做到成功。如果做不成功，就是把生命去牺牲，亦所不惜，这便是忠。”今天弘扬“忠”，就是提倡每一个人既要热爱我们的文化、族群，又要忠于职守，尽心竭力做好每一件事。这种于国于事的担当意识，是实现名族复兴的强大动力。,首先，然后，接着，最后，,首先提出“忠”是传统美德中的重要内容，然后举先贤的事迹从忠于国的方面来阐释“忠”的内涵，接着引用孙中山的名言从忠于事的方面来阐释“忠”的内涵，最后指出“忠”在当今时代的价值。,该语段的观点是什么？,57.阅读第段，结合生活实际，说一说你怎样理解“老吾老，以及人之老”的现实意义。,“老吾老，以及人之老”的意思是尊敬自己的老人，并推及到尊敬其他