教导处范文之教学质量奖励办法

教导处范文之教学质量奖励办法 以全面贯彻落实党的教育方针，深入推进素质教育，全面提高教学质量为目标，不断增强教师的质量意识和责任意识，加强教学管理，实施教学监控，全面提高我校教育教学质量，实现“质量一流”、“人民满意”的办学目标，特制定教学质量奖励方案。一、奖励原则：1、坚持“科学评价”、“奖罚分明”、“优劳多得”的奖励原则。2、坚持以教学为中心，以质量为目标，教学成绩评价与综合质量考核相结合的原则。3、奖励对象：本奖励方案适用于本校全体教师（含代课老师）。4、资金来源：从学校公用经费中列支。二、奖罚细则：期末教学质量奖项设置分基础奖励、优胜奖励、突出贡献奖励。（一）基础奖励：学校设立教学质量基础奖，全校所有教师完成学校分配任务每人每期380元。（二）优胜奖励。1、优胜奖励资金来源：优胜奖励总金额=教学质量奖励总金额-基础奖励总金额。2、奖励对象：全体语文、数学以及综合科统考科目教师。3、奖励细则：优胜奖励实行先量化计分，再折算金额办法。（1）语文、数学教学质量检测名次量化计分：每期期末质量检测，根据学校综合成绩评定方法，教师任教学科获年级第一、二、三、四、五、六、七名，分别计20、16、12、8、4、2、2分。（2）语文、数学老师辅导学生量化计分办法A、辅优量化分：在每期末质量检测中，以教师任教班级前十名学生平均成绩排名，获年级第一、二、三、四、五、六、七名，分别计10、8、6、4、2、1、1分。B：辅困量化分：在每期末质量检测中，教师所任教班级学困生人数与年级学困生总数的比值最小为第一名（年级学困生总数=每班10人年级班级总数，班级学生未参加考试以0分计算的除外），以此类推。获第一、二、三、四、五、六、七名，分别计10、8、6、4、2、1、1分。（3）综合统考科目量化计分方法（任教多班的取班级均分）。A品德科目：教师任教学科班级平均分成绩在70分的计14分；均分在65（含65分）69.9分的计12分；均分在60分（含60分）64.9分的计8分；其它不计分。B英语、科学科：教师任教学科班级平均分成绩（任教多班的取平均成绩）均分在65分的计14分；均分在60分（含60分）64.9分的计12分；均分在55分（含55分）59.9分的计8分；其他不计分。（4）教师个人优胜奖金额=全校优胜奖总金额语数综合统考科教师量化总分教师个人量化得分。4、惩罚。（1）期末质量检测，若班级语文平均成绩与年级均分相差5分（含5分），数学平均分成绩与年级均分相差8分（含8分），任课教师教学质量奖减半发放。若班级语文平均分成绩与年级均分相差8分以上，数学平均分成绩与年级均分相差10分以上，任课教师不享受该期教学质量奖。（2）品德科教师平均分成绩（任教多班的取平均成绩）在50分（含50分）45分（不含45分），英语、科学科班级平均分在45分（含45）40分（不含40分），教学质量奖减半执行。品德科均分低于45分（含45分），英语、科学科均分低于40分（含40分）的，任课教师不享受该期教学质量奖。（3）英语、科学、品德科若出现试题太难等特殊情况，视其城镇五校成绩提交行政研究解决。（三）教学质量奖金发放方式：1、语文、数学及综合统考科目教师教学质量奖=基础奖+优胜奖2、考查科目教师及行管后勤人员质量奖=基础奖（四）教学质量突出贡献奖1、语数教师：每学年（上年秋季和下年春季），一至六年级所任教学科两期期末综合成绩评定排名年级第一名、第二名的语文和数学教师，学校每人出资1200元（不足部分教师自付）外出考察学习，教师因病因事不能参加外出考察学习的作自动放弃，学校不予任何补偿（六年级教师若两项达到标准，外出考察学习只享受一次机会）。2、英语、科学、品德科各评选出一名教师外出考察学习，条件是不考虑试题难易等其它情况各学科均分最高的教师。3、音、体、美教师原则上各评选一名教学成绩特别优秀，或在县级以上政府或教育行政部门组织的辅导学生重大比赛中成绩特别突出，为学校带来重大声誉的，经行政会议研究，可以享受外出学习考察待遇，标