国际视野下辅导员大学生思想政治教育的新特征与新规律探析

国际视野下辅导员大学生思想政治教育的新特征与新规律探析【摘要】近年来，我国高等教育国际化的进程大大加快，教育领域的国际化交流也日益增多。这对辅导员的大学生思想政治教育工作产生了重大影响，机遇与挑战并存。辅导员开展大学生思想政治教育工作必须融入国际视野因素，准确把握在国际视野下大学生思想政治教育的新特征，遵循大学生思想政治教育的新规律。【关键词】国际视野；辅导员思想政治教育；新特征与新规律高等教育的国际化发展趋势，对于推动高等教育的改革，促进对外学术交流，推动教育、科研与世界先进水平接轨，增强我国高校的综合实力，具有十分重要的意义。但毋庸置疑的是，高等教育的国际化发展，对大学生的思想政治教育带来了很多影响。作为思想政治教育工作中坚力量的辅导员，要做好新世纪新阶段的大学生思想政治教育，就必须在大学生思想政治教育中融入国际视野，准确把握大学生思想政治教育的新特征，遵循大学生思想政治教育的新规律。一、国际视野下辅导员大学生思想政治教育的新特征当前的大学生思想政治教育面临着与以往完全不同的社会环境，即国与国之间在经济、政治、文化等各方面的交流、联系和合作逐渐增多，也日益密切，高等教育国际化已不可逆转。在国际视野下，辅导员大学生思想政治教育具有了区别于传统思想政治教育的新特征，主要有：（一）教育开放性持续增强唯物辩证法中联系的观点认为任何事物都不是孤立存在的，其构成要素之间以及其与周围的事物都存在着某种联系。这个原理同样适用于辅导员的大学生思想政治教育工作。当前，在高等教育国际化的影响下，我国大学生思想政治教育的开放性持续增强。这种开放性主要表现在两个方面：首先，大学生思想政治教育大环境的开放性持续增强。在国际化的影响下，世界各国的教育组织、学校和教育机构开始打破过去联系较少的局面，国际间的校际交往成为趋势，在教育服务基础上的经验交流、学术交流日益增多，双方之间互派学者、学生越来越频繁。国外大学良好的科研条件、一流的名师，吸引了越来越多的大学生前去就读，“留学热”在大学生中迅速兴起，且势头高涨。同时，国内很多办学实力雄厚的高校建立留学生学院，招生规模越来越大。大学生思想政治教育的环境开始与国际多方面接轨。其次，大学生思想政治教育系统自身的开放性持续增强。传统的思想政治教育往往与管理、事物工作相分离，严重影响了大学生思想政治教育效果的实现。现代大学生思想政治教育系统应该涵盖学生管理和学生事物。科学规范的管理，可以起到理顺关系、化解矛盾、促进学校有序运行的作用，为大学生思想政治教育创造良好的环境；同时，加强大学生思想政治教育，能够增强人们对纪律、制度等管理手段的认同感。更重要的是，随着国际化的日益发展和增强，影响大学生思想观念、道德观念、思维方式和世界观、人生观、价值观的因素越来越复杂，大学生思想政治教育系统应该涵盖国际化因素。在复杂的国际国内形势下，要想确保大学生的健康成才，大学生思想政治教育系统就要耦合管理、事物工作和国际化因素。（二）主体性和民主性显著增强传统的大学生思想政治教育往往是以教育者为本位的思想为指导，教育者在教育过程中处于绝对的支配地位，控制着整个教育过程，负责组织、安排各项教育活动。同时，受社会发展程度的影响，教育者在信息的掌握上拥有绝对的权威；然而受教育者则完全处于被动接受的地位，其积极性、承受能力、能动性则被完全忽视。在这种“辅导员大学生”的单向教育模式下，受教育者自身的思想品德与社会发展要求之间的差距越来越大。而当前高等教育的国际化发展趋势，则改变了大学生思想政治教育的单向模式，使其主体性和民主性日渐增强。社会主义市场经济体制的日益完善，政治文明的飞速发展，科学技术革命的日新月异，国际各种文明思潮的大量涌入，都促使当前大学生主体性增强，民主意识提升。尤其是当代大学生群体，主流是“90”后，思维比较活跃，敢于并乐于接受新事物、新思想、新观点，同时又比较热情、积极向上，所以，大学生们的主体地位增强，民主呼声和民主意识都比较高。他们越来越反感学校的“你说我听、你讲我记”的教育模式，也越来越不满自己在教育过程中的被动地位。他们要求发挥自己的主观能动性、参与民主的要求也越来越明显。而这一点，现在也成为了辅导员大学生思想政治教育的一个显著特点。（三）意识形态斗争加剧引导至关重要中央16号文件指出：“国际敌对势力与我争夺下一代的斗争更加尖锐复杂，大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，某些腐朽没落的生活方式对大学生的影响不可低估西方敌对势力通过潜移默化的手段宣传、灌输资产阶级的政治观、价值观、道德观等意识形态都将影响我国大学生的思想。”近年来纷杂的国际形势，使得世界多元化价值观并存、冲突与对话成为历史发展的现实。同时，随着国际化程度的不断深化，意识形态领域的斗争也日益明显和尖锐。以美国为首的西方国家从来就没有放弃意识形态领域的激烈斗争，没有放弃对我国的和平演变，没有放弃对青年一代的争夺。因此，要确立培养大学生明辨是非的能力，民族认同感，树立社会主义核心价值观，增强民族自尊心和自信心成为国际视野下辅导员大学生思想政治教育的重要目标。新时期，辅导员大学生思想政治教育应坚持从学生的实际出发，以学生的实际接受能力为基点，始终以引导为主，引导学生以理性的态度对待外来文化，既要吸取其中的精华，又要积极抵制各类形形色色的文化垃圾；引导大学生热爱祖国，热爱本民族文化，启迪他们爱国、爱校的热情以及民族认同感。二、国际视野下辅导员大学生思想政治教育的新规律认识国际视野下大学生思想政治教育的新特征，就是为了深刻揭示大学生思想政治教育的新规律。当前国际社会风云际会，辅导员大学生思想政治教育责任无比重大，担负着既要培养符合时代发展需要的创新型高素质人才，也要培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要使命。国际视野下辅导员大学生思想政治教育的新规律体现为“一个坚持”、“两个耦合”和“三个统一”。“一个坚持”即意识形态必须坚持马克思主义为主导的社会主义；“两个耦合”即辅导员与大学生之间保持双向互动耦合，思想政治教育各要素相协调耦合；“三个统一”即价值观念为民族性与世界性相统一，人才培养为社会性与个体性相统一，实践方式为传统性与现代性相统一。具体为：（一）意识形态必须坚持马克思主义为主导的社会主义马克思主义思想是我国革命胜利的基石，是我国社会主义各项事业又好又快发展的指导思想。在我国意识形态领域，必须坚持马克思主义思想的主导地位不动摇，坚持指导思想一元化，坚持社会主义意识形态。在经济全球化的推动下，政治领域、文化领域也开始受到了全球化的影响。文化领域多元化影响了政治领域，在一定程度上混淆了人们的判断。在国内外，一些别有用心的人利用网络等新媒体渠道监控难度大、影响范围广和作用时间长等特点，在互联网上假借发扬民主、保障等大肆宣扬多元意识形态，企图否定中国共产党的领导，进行资本主义意识形态渗透，颠覆我国国家政权，推翻社会主义制度。因此，国际视野下的辅导员大学生思想政治教育一定要坚持马克思主义在意识形态领域的主导地位，坚守社会主义阵地，积极探索用社会主义核心价值观引导大学生健康成长的有效途径，不断提高大学生科学改造主观世界和客观世界的能力，使其有效抵制各种错误意识形态的影响。（二）辅导员与大学生之间保持双向互动耦合在国际视野下，大学生思想政治教育的双方：辅导员与大学生之间的关系发生了重大变化。新媒体技术，特别是网络的迅速发展和普及，使得信息资源开始打破国界、区域的限制，信息资源的共享性增强，不存在某个人对于某种信息的绝对控制和掌握权。因此，辅导员不再拥有信息的绝对控制和掌握权，其信息权威也开始衰落。而大学生则乘着网络资源的高度共享性和传播的迅速性，其信息获取渠道日渐多样化，他们也开始成为信息的掌握者，有时候甚至也是信息的发布者。国际视野下大学生思想政治教育强调“主体客体主体”的双向立体模式。这种模式强调辅导员要与大学生保持双向互动的关系，即一种平等的关系，具有平等的地位，不是单向的而是双向的关系，既重视辅导员在教育过程中的主导地位，同时也不能忽视大学生的主体地位，不能忽视大学生的自我教育。只有建立起良好的双向互动，辅导员才能及时准确的把握大学生的思想动态，制定明确的教育计划，从而开展有效的教育活动。同时，大学生的主动性、性也才能得到发挥，提高其自我学习、自我反思、自我教育的能力，从而促使其思想品德朝着社会所需要的方向发展。（三）思想政治教育各要素相协调耦合大学生思想政治教育各要素主要包括思想政治教育的主体、客体、介体和环体四个方面。这四个要素是一个有机的整体系统，各要素相互关联、相互影响、相互作用，共同决定着大学生思想政治教育的效果和成败。在国际视野下，大学生思想政治教育的主体即辅导员，要具有高度的政治敏锐感和社会责任感，牢固树立社会主义核心价值观，能够把社会主义理论和实践结合起来；介体即教育内容和教育方法，要做到及时创新、转换，要求具有世界眼光和先进的世界知识、思维特质、人格结构和能力结构，适合客体的有效需要和主体的教育目标；面临的环体即环境因素越来越复杂，影响因素也越来越混杂，面临的挑战更是前所未有的。可见，国际视野下辅导员的大学生思想政治教育，是高素质的辅导员运用先进的教育方法精选教育内容，在国内外经济、政治、文化、思想等环境方面影响下，对教育客体即大学生进行良好思想品德、正确价值观念等的引导和教育活动。只有将大学生思想政治教育的主体、客体、介体和环体四个要素有机的相互协调耦合起来，才能达到良好的教育效果。（四）价值观念为民族性与世界性相统一价值观念是一种社会意识，是人们基于价值的立场、取向和态度。在国际视野下，国际化为人们提供了一个无比开放的世界环境，这既是人们活动领域的扩展，也是思维空间的延伸，在一定程度上激发人们用一种国际视域的思维方式去观察和思考问题。这即丰富了人们价值观念的内容，也导致不同国家、不同民族在价值观念领域的交汇、摩擦和碰撞。不可否认的是，伴随资本、贸易国际化的延伸，西方一些优秀的普世价值观念被我国所借鉴和吸收，包括创新意识、合作意识、竞争意识、未来意识和时间观念等。但一些良莠不分的社会价值观念也开始涌入我国，例如，极端的个人主义、拜金主义和享乐主义等，同时还有流传于网络的黄色、文化等，给处于世界观、人生观、价值观形成关键时期的大学生带来了严重的消极影响，不利于他们思想品德素质的培养和全面发展。在坚持借鉴和吸收世界先进价值观念，摒弃资本主义腐朽价值观念的同时，辅导员大学生思想政治教育必须坚持把中华民族的利益放在首位，发扬民族性，保持国家和民族的荣誉感和归属感，必须保证民族性和世界性价值观念相统一。（五）人才培养为社会性与个体性相统一在人才培养上，辅导员大学生思想政治教育的目标可以分为社会本位和个人本位，前者认为思想政治教育的目标应该根据社会发展需要而定，后者认为应该根据人的个性发展而定。马克思把集体和个人的关系定位为：“只有在集体中才可以有个人的自由每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”，可见，人才培养应该注重社会性与个体性相协调发展，社会发展是个体自由发展的前提，个体自由发展会在很大程度上推动社会的发展，二者是辩证统一关系。大学生的素质培养是一个动态的发展、整合、重构、提升的过程，在国际视野下，辅导员既要重视大学生个性的充分发展，培养不同方向的高端人才，也要重视社会的共同需要，促进大学生德、智、体、美综合发展，培养了解国际文化知识，具有国际水准，具备国际意识和国际视野，能够驾驭国际复杂形势的创新型人才。（六）实践方式为传统性与现代性相统一我国是世界著名的文明大国，五千年辉煌璀璨的中华文明恩泽世界人民。特别是我国传统文化中的儒家文化、道德文化对世界文明的发展产生了深远的影响和积极的作用。优秀的传统实践方式包括天人合一、谦逊礼让、尊老爱幼、勤劳敬业、崇尚责任、和谐发展等优良传统。在快速的国际化进程下，国与国之间经济、政治、科技、文化等的交流日益频繁，要提升国家综合实力就必须坚持不断改革开放，善于借鉴和吸收人类文明发展的一切现代成果，同时充分应用优秀的传统文明。辅导员大学生思想政治教育要培养的是具有中国特色的现代人才，是在具有传统道德美德的基础上，具有创新意识、创新能力、国际知识、国际视野、国际思维和国际竞争力的人才。符合时代发展要求的社会主义现代人才是我国各项事业又好又快发展的有力保障，是我国大学生思想政治教育的重要任务之一。国际视野下，辅导员大学生思想政治教育工作呈现出不同于以往的新特征和新规律，我们应该尊重和遵循人才成长的客观规律，培养即具有国际视野、国际意识又符合社会主义现代化建设需要的高层次创新型人才。【参考文献】1郑永廷，刘静.高校德育一元主导与多样发展的成效与特征J.思想教育研究，2008（3）：3-7.2王腾.试论高校德育目标的新建构与新特征J.厦门教育学院学报，2007（3）：45-48.3王学俭，朱大鹏.大学生思想变化规律与学生骨