Unit2Colours （Period 2）教学设计

Unit2 Colours （Period 2）教学设计 一、教材内容分析 本课时是人教版PEP小学英语三年级上册第二单元第二课时，词汇教学，涉及Lets learn和Lets do两个环节。教学目标是学生能听、辨认这四种颜色。由于生活中这些颜色随处可见，在教学中可以利用彩虹情境教授这4个单词后，可引导学生发现生活中更多的颜色，加强感受。 Lets do此活动主要用来帮助学生巩固操练颜色单词，通过TPR活动使学生动起来，在手、脑、眼的配合中，锻炼各个部位的反应速度。二、学生情况分析 本单元的教学对象是三年级的学生，三年级的学生刚刚接触英语，在第一单元中，已经学习了人物介绍的句子、文具名称的词汇、句型I have a 以及Open your pencil box. Show me your pen. Close your book. Carry your bag. 这些指令性语言。对于基本的课堂用语、教师的简单指令学生基本可以掌握，在图片、教师的肢体语言或多媒体课件的辅助下基本能听懂、读准英语单词和句子，并在教师的指导下完成一系列的英语课堂活动。三、教学目标1能够听、说、认读以下单词：red, green, yellow, blue并能用英语描述颜色。2能够听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。3能够在日常生活中运用句型What colour do you see? I see red/yellow/green/blue. 对所见到的颜色进行询问并回答。四、教学重难点 教学重点：听、说、认读red, green, yellow, blue的颜色名称。教学难点：学生能读准red, green, yellow, blue这四个颜色单词的发音；能结合在句型The _ is yellow/red/green/blue. 说说物品的颜色。五、教学步骤 1热身 （1）Greeting to the students. （2）Sing a song:“Hello!“（3）问与答：Whats your name?2呈现（1）教师利用PPT呈现一个红色的心形。T: What colour do you see? S1: I see red.Lets make colours red + green = yellow（2）教师利用PPT呈现一个黄色的圆。T: What colour do you see? S1: I see yellow.T: Yellow, yellow, yellow. What is yellow? Ss: The car is yellow. The car is yellow. The pencil is yellow.教师利用PPT呈现句子和图片。（3）Lets make coloursyellow + blue = green T: Green, green, green. What is green?Brainstorm:Ss: The apple/ is green. 教师利用PPT提供一些绿颜色的事物图片。（4）教师利用PPT呈现一个蓝色的扇形。T: What colour do ? S1: I see blue.T: Blue, blue, blue. What is blue?Brainstorm:Ss: The eye/ is blue. 教师利用PPT提供一些蓝颜色的事物图片。3操练（1）Magic fingerLook and guess What colour will stay here?教师呈现red, yellow, blue, green四种颜色，让学生猜一猜哪种颜色会最后呈现在PPT上，并大声说出来。学生在活动中，练习了单词的音和形。（2）Read, think and fill观察单词出现的规律，填空。带有挑战性的填词游戏。（3）Spelling game单词拼写活动，学生根据颜色和部分字母，将单词补充完成。如果学生觉得有难度，可以听音填补。视情况而定。4巩固（1）利用书中的彩虹插图谈论 What colour do you see? I see （2）Choose and answer.选数字，并根据图片信息回答问题，共4组。（图片有：pencil, bag, eraser, pencil box均为第一单元所学的词汇，将已学词汇滚动在新句型中学习，温故而知新。）Qs: What colour do you see? What is red?Lets chant:每个数字回答问题后，都有这样的一个自编歌谣，例如：Red, red. I see red. The pencil is red.将颜色、句型相结合，并配有节奏，学生们学起来很轻松。（3）Lets do Watch the video and chant together.Show me green. Show me red. Show me blue. Show me yellow.学生可以一边吟唱，一边拿起相同颜色的物品，唱一唱，做一做的活动，更能加深学生对这几个颜色词的音与义的理解。（4）Listen and do（听音做动作）Show me （通过每组学生选取一名代表到黑板前面，进行竞赛，教师发出指令，show me + 颜色，学生迅速抓起桌面上代表不同颜色的粉笔，哪组最先抓到为胜利。）T: Show me red/ 学生通过指令迅速做出反应，找出红色相关的物体。5拓展（1）Lets find the coloursChina (yellow and red)UK (red, blue and white)Australia (red, blue and white)Canada (red and white) （2）Play a game6作业仿照这样的句式写出四个句子，即：The _ is _. 用图片的相关单词造句。六、板书设计 可以用这四个颜色单词red, green, yell