四年级语文下册 燕子1教案 苏教版_第1页
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文档简介

课题燕子重点难点学习水平 课型新授课课时一课时知识理解运用教学目标1学习本课的生字新词，理解含义深刻的句子。3. 有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的段落，背诵课文。4. 理解课文内容，感受燕子的活泼可爱和春天的光，彩夺目、生机勃勃。突破重点难点设想通过朗读，观察，想象，感受燕子的可爱和春天的美丽。教学媒体投影、课文挂图、录音、小黑板 教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动一、创景激趣，自主设疑自由说一说听齐读课题并质疑自由读课文并自主设疑个人读并勾画拼读组词，写读、听、评议边看边读边勾画评议、朗读、读出喜爱之情读、听、讨论1.谈话引入：冬天过去，春姑娘又来了。你能说说大地有什么变化吗？2.燕子是一种美丽可爱的小鸟，它在田边、在小河边、在村子里飞翔，打扮着春天。你想进一步了解它吗？现在我们一起学习著名作家郑振铎描写燕子的文章。3.板书课题：燕子4.自由读课文，你读懂了什么？还想知道什么？二，研读感悟，自主探究1.自学：读准字音，读通课文，不懂得注上问号。（1）提示要求。（2）抽查拼读生字。指导书写：微、稻、翼、晕、痕2.指名分节读，每节写什么？主要写了燕子的哪些方面？你体会到了什么？（1）提示（2）外形美、增添生趣（飞行 休息）三、多元导悟，合探解疑1.边看图边读课文，从哪几方面写燕子的外形特点？它到底有什么特点？（1）按要求。（2）引导归纳，板书：羽毛乌黑光亮，翅膀俊俏轻快，尾巴剪刀似的（活泼可爱）2.学习二：从这一段里你知道了什么？（1）指名读，思考，讨论。（2）引导：从春天里那些景物？有什么特点？3.学习三：燕子给春天带来了生趣，让万物有了生机，看，朗读体会春天美读、说、补充朗读、体会读、评议练习集体汇报，交流它飞来了。写了什么？是怎样写的？（1）过渡提示（2）相机理解总结（飞得快，飞得轻）4.学习四：飞得轻快、姿势优美的小燕子会累吗？它是怎样休息的？（1）过渡提示（2）小结、（比喻）四、巩固深化，学用延展1.朗读全文并总结。2.给下面的字分别加上一个偏旁组成另一个字，并组词。京（ ） 肖（）龙（ ）干（ ）占（ ）3.背诵课文4.用“偶尔、活泼”造句。5.至少写出
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