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文档简介

数花生,教学目标：1、结合多种数数活动，会数100以内的数，初步认识100以内的数，感知100的意义。2、在多样化的数数活动中，培养发散思维能力，感受数数的乐趣。3、通过数数培养数感，感受位置。教学重、难点：数数、读数。有规律的数数。,这两个小朋友在干什么？又说了什么？,他们是怎么数的？我们用这种方法从1数到100.,30,100,笑笑和淘气说怎么数？,我们用上面的两种方法从1数到50.,笑笑和淘气说还可以怎么数？,用淘气的方法从5数到100,用笑笑的方法从10数到100,1、一个一个地数，数出三十六个花生。,要求：（1）请1号同学一个一个地数，数出36个花生。2号同学做监督员。（2）数完请马上坐端正。（3）数得又对又快并且坐端正的小组，奖励一颗。,2、五个五个地数，数出八十个花生。,要求：（1）请2号同学五个五个地数，数出80个花生。1号同学做监督员。（2）数完请马上坐端正。（3）数得又对又快并且坐端正的小组，奖励一颗。,1、九十、八十、七十、,接着数,六十、五十、四十、三十、二十、十,2、二十二、三十二、四十二、,五十二、六十二、七十二、八十二、九十二、,(二十四),(二十五),(二十六),(二十七),(二十八),(五十七),(五十八),(五十九),(六十),(六十一),(七十八),(七十九),(八十),(八十一),(八十二),(九十),(九十一),(九十二),(九十三),（九十四),(九十六),(九十七),(九十八),(九十九),（一百),(43),(33),(35个),(35个),我会填,试一试，填一填。,3
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