校长办公室范文之中学德育特色工作总结汇报

校长办公室范文之中学德育特色工作总结汇报 在我们现行的德育实践中，强制性灌输有违学生道德发展的规律，若使学校德育更好地发生作用，任何教育措施就必须要能够引起未成年人的积极活动，所教的内容必须为未成年人所同化，否则，就不可能收到良好的预期效果，因此，推进德育创新与特色就成为了我们当前学校德育的新话题。学校的德育对象是未成年人，而人的个性不是千篇一律而是各有特征的，因此德育工作也应做出相应的调整，近年来，我们根据自身的实际，打造校本德育特色。经过长期的摸索，我校已初步形成学生管理和教育的新特色，取得了一定的成效。一、摸索与创新（一）探索心理健康教育特色之路随着科学技术的飞跃发展，社会经济和文化的迅速变革，成长中的少年儿童将面临日益增长的社会心理压力。他们在学校学习、生活和社会适应等方面必然会遇到种 种困难和挫折。如何帮助他们提高心理素质，健全人格，增强承受各种心理压力和心理危机的能力，这是广大教育工作者面临的迫切问题。我校全体教师都认识到开展心理健康教育是拓宽德育渠道，提高德育实效的需要；是开发学生智力，培养学生优良心理品质，培养学生创新能力的需要；是深入贯彻落实中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见文件精神的需要。在教育实践中，我校更新教育观念，积极进行教育创新，努力探索创建心理健康教育特色的道路。1、 进一步健全心理健康教育的领导和管理机制。实行校长负责，政教处牵头，教务处、心语室负责实施的管理机制，把心理健康教育纳入学校工作计划分布实施，拟订特色创建方案，将心理健康教育贯穿在学校教育的全过程，并逐步形成“一个主导、两条渠道，三块阵地”的心育管理模式。“一个主导、两条渠道”指受过专业心理教育并有工作经验的心理教师为主，以各学科教师和各种服务管理人员为辅，共同对学生进行心理教育，形成学校心育的良好氛围和立体工作网络。“三块阵地”指心语室，心理健康宣传栏教室心语园地三大宣传主阵地，加大宣传和教育的力度。2、 学校心语室的建设与发展。2005年9月，我校心语室创建，聘请了高级教师王明亚老师为专职心理咨询教师。学校在资金紧张的 情况下拨出专款购置工作室各项用品，制定了学校心理健康教育中长期工作目标，同时以专业人员为核心，组建了以班主任为主的心理教育骨干队伍，由分管德育副校长亲自抓这项工作，并在全市率先建立起中学生心理档案，以便更系统地研究探索心育发展之路。每周三下午是师生在心语室接受个体辅导的专用时间，还购进了一些心理教育资料等等。虽然我校心语室目前还不够宽敞，设施也不齐全，但我们已能充分发挥其作用，为解决师生心理问题而作出了一些努力，取得了一些成效。3、 建设学校心理健康教育环境。抓心理健康教育离不开良好的心育环境。我们首先是创建学校内部的心理环境。我们要求各班在教室文化氛围营造上抓特点，创特色，班级文化建设上颇有新意，每个班级统一制作了心语角，不仅美化校园，而且提高学生兴趣，达到陶冶情操、美化生活、融洽师生关系，改善学生心理环境的目的。良好的校风校貌是学生终生享受的，所以我们以后将力求在校风、班风、教风、学风建设 上花大力气，通过良好的四风建设维系学校稳定的心理特色环境因素。4、初步形成以“教师学生家长”三点成一面的心理健康教育辐射网络。我校努力探索并逐步形成了“为每个孩子创造美好未来”的办学理念，以“现代化、高品位”为办学目标，以培养“文明高雅有气质，宽容和善有品质，活泼大方有胆识，博学多才有本事”为育人目标，积极推行以“知识、能力、人格”三位一体的全面素质教育模式，并初步形成了三点成一面的心育辐射网络，开展多元化的心理教育实践，素质教育成果显著。（二）警校共建创和谐近年来，为维护校园安定和良好秩序，营造平安、文明、进步、和谐、融洽的环境，塑造学校良好形象。我校积极实施警校共建、校地共建“平安、文明、和谐”校园。加强以治安安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全为主要内容的安全教育；推进以良好的校园秩序、优美的校园环境和民主法制观念为主要标志的校园文明秩序建设；强化以公民道德、职业道德、文明修养教育，形成广大师生员工文明礼貌、举止规范、爱岗敬业、纪律严明、尊师爱校的良好风尚，力争形成互相尊重、身心健康、信任理解、团结共进的和谐三中校园。1、提高认识，加强领导、落实责任建立创建工作领导小组，切实加强领导，落实责任，纳入目标。比如：后勤办公室负责水电设备安全、食品卫生安全、消防安全；政教处负责校内外安全教育；各年级组负责所在年级师生安全等等，并层层签订责任状，责任到人。2、建立警校共建、校地共建两个运行机制（1）狠抓平安校园的阵地建设，学校建立了规范的“警务室”。（2）落实人防、物防、技防三项措施。“人防”：有专职的保安睢建华，兼职的有张辉、袁腊川等（学校领导、值周老师）；“物防”：学校在北围墙区加高了围墙、所有教室都安装了防盗门、在楼道里安装了楼道灯；“技防”：在存放有贵重仪器的教室安装了报警系统，教学楼顶有避雷措施，校园重要部门都有监控。3、狠抓“三大教育”。（1）层层落实的安全教育。完善各项工作制度和责任追究制度，建立平安校园长效机制。在开展创建活动中，不断完善各项工作制度，学校与每位教职工签定了丹阳市第三中学安全管理责任书，层层落实责任制，实施平安工作领导责任追究制和一票否决制。学校在重要安全通道有专人负责。认真执行学校治安管理的有关制度，组织做好校园内外治安巡逻巡查工作，做好每天的巡逻巡查登记工作。对进出校园的人员进行登记，严防不法人员在学校滋事、散发反动宣传品，对妨害校园秩序和正常环境的苗头及时发现、实时制止和沟通上报。加强安全教育检查。教育、督促教职工严格遵守教学相关操作规程，经常检查安全情况，发现问题立即整改，对有严重违反安全实施、工作行为的教职工，依据相关规定给予相应处罚，确保全年安全实施、教育教学无事故。（2）形式多样的法制教育。加强普法宣传教育，提高教师法制观念。结合学校工作实际，制定普法宣传教育计划，将法制教育列入师资培训计划，并认真组织实施，确保每位员工均接受到与本职岗位相关的法律知识培训；加强典型案例的宣传教育，教职工接受教育率达100%。每个教师在学习过程中必须做好学习笔记、写学习心得。通过努力，使普法宣传教育效果明显增强，教职工法制观念显著提高。学校定期举行法制讲座，提高学生法制观念。学校聘请了国保大队周建军队长为我校的兼职法制副校长定期邀请他及驻校民警张辉等为学生作专题讲座。（3）结合实际的消防宣传教育。学校组织开展宣传教育活动时针对不同年龄段学生的特征，适应学生的生理和心理特点，组织开展消防征文、消防讲座等形式的宣传教育活动，在潜移默化中达到教育学生的目的。在警校共建活动中，学校聘请丹阳公安消防中队的消防官兵和派出所干警担任校外辅导员，定期组织全校师生进行消防知识辅导；利用班队会、德育课、社会实践课等机会，组织专人对学生进行以防火和火场逃生为主的消防 安全教育。二、反思与追求为了培养新一代的“德、智、体、美等方面发展的合格人才”和社会主义现代化的建设者和接班人，在新的形势下，我们的德育工作必须在继承和发扬优良传统和民族精神的基础上，在内容、形式、方法、手段、机制等方面要努力进行创新和改进，领导、教师、家长、社会都必须转变观念，树立正确的人才观、成才观和科学合理的评价观，我们德育工作者特别要在增强时代感，加强针对性、实效性、主动性上下功夫。未成年人思想道德建设一定要适应青少年学生的特点，在德育内容上要更加贴近学生的思想实际，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观、法制观和成才观，重视学生心理健康教育，着重解决学生学习心理负担过重问题，人际交往中的心理障碍问题，青春期心理烦恼和升学就业中的困惑问题。在改进和加强课堂教学的同时，学校和教师都要积极拓展课外德育活动渠道，形成序列，以中学生日常行为规范为依据，陶冶情操，规范行为，提高道德水准，达到知、情、意、行的有机统一，从而提高未成年人思想道德建设工作的实效性。家长不要用单一的学习成绩作为评价孩子的标准，要学会全面看问题，要重视孩子的身心健康、道德规范与行为养成，因为“成人永远是成才的核心内容”。总之，对未成年人实施的德育工作，需要建立在科学分析的基础之上。道德教育的目的不是培养循规蹈矩的机械模仿者，而是历史文明批判的继