四年级语文 爬山教案 语文S版_第1页
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文档简介

爬山教学目标1认识课文的生字2自主积累词语。3通过读课文，引导学生体会当作者听了爸的话心中的勇气与父亲持之以恒的精神。感受克服困难，登上山顶的快乐。4正确、流利地朗读课文。5说说爬山的体会。教学准备爬山的画。课文朗读带。教学安排2 课时教学过程 第一课时（一）创设情境，导入新课。小朋友们，你们看过山吗？爬过山吗？（请爬过山的小朋友谈一谈爬上山顶时的感受）我们来看一幅爬山的画，看完后跟同学讲讲你看到了什么？从引导学生想象我们登上山顶时的快乐开始，以及会对小朋友们说些什么。鼓励学生进行广泛的想象后，再发表不同的意见。（二）初读课文。1自读：2师范读。（三）随机指导朗读，1要求：开展多种形式的朗读。（师范读、领读、学生指读、分小组互相读、个人读等）2随文学词。（1）自读句子。（2）师指名学生读，正音，范读。（3）指名读，读得好的学生带读。（4）打开书，把刚才学过的词语画上横线、读词。）3把要求认读的字圈出来，再读。（1）出示卡片，指名读、领读。（2）分小组互读、互听。4去掉其他部分，只读生字。（出示卡片）（1）多种形式的朗读。（指名读、齐读、男女生读、开火车读）（2）游戏：找朋友。方5说一说：登上山顶后我们心里为什么美滋滋的？感受克服困难，登上山顶的快乐。（四）读读我的词语库，说说你还积累了哪些词语。 第二课时（一）检查朗读。1指名朗读句子。2分组读自然段，小组比赛有感情地朗读。3齐读全文。（二）游戏活动，加深理解。1教师启发：小朋友们朗读得很有感情，现在请你们闭上眼睛，听一听录音机里小朋友的朗读。2同座相互讨论。3让学生跟老师一起做课间操。（认为自己编得好的学生，可以按自己编的动作表演）4教师小结：小朋友们一起去爬山，高高的山峰、弯弯的山路欢迎我们，快活的小鸟为我们加油，青青的小草、美丽的野花鼓励我们。登上山顶后，我们的心里美滋滋的，因为我们勇敢坚强，克服了困难。小朋友们在学习和生活中
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