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班主任工作范文之品学双困生帮扶计划 初中教师,免费下载。欢迎访问一、 指导思想以素质教育为指导,面向全体学生,以“不让一个学生掉队,不放弃任何一个学生”为已任,树立“没有教不好的学生,只是没找到能教好学生的方法”的信念,关注每一个学生的发展,尤其对双困生要特别重视,使他们得到逐步提高。二、帮扶对象:一年级2班学生吴宇阳该学生家庭条件不理想,单亲家庭,母亲还在外地工作,只有周末回来。平时就跟着外公外婆生活在一起。缺乏父亲的关爱和教导,又受到家庭成员身上一些不良习惯的影响,比如动武和说脏话,性格又孤僻,平时寡言少语,缺乏自信。上课不专心听讲,学习不认真,接受能力弱,课下作业不能按时完成,成绩不够理想。三、具体帮扶措施针对上述原因,为了使他在学习上有所进步,特制定如下帮扶措施。1、加强思想教育该双困生在与同学的相处之中,有自卑心理,所以首先要帮助该生克服自卑心理,树立自信心。课下经常找该生谈心,平均每周谈话两次,每月考试结束谈话一次,平时要经常与该生沟通,可以经常和该生做游戏,拉近与学生的距离,帮助该学生树立自己能学好、能进步的信心。2、加强关注程度在平时的生活中,多关注这名学生,多表扬和鼓励学生,做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正,对他进行正面引导和必要的辅导,鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系,密切关注学生的进步情况,并加以记录。3、加强与家长的联系不恰当的家庭教育会产生不理想的教育后果,家庭环境对学生的成长有直接而重大的影响,针对这一情况平时要注重培养该生良好的生活习惯和学习习惯,树立正确的生活和学习态度,另一方面要积极与家长沟通,两方面共同努力,使学生不断进步。4、加强学习辅导利用平时的课余时间经常找该生关注他的学习,精心制定一套相应的辅导内容,对于对于不理解的内容要重点给予辅导。并帮该生成立互助小组,请平时学习成绩好、学习能力强的学生带动该生一同学习,实行一帮一,共同进步。5、建立成长档案学期初与该生共同制定成长档案,制定出前进中每一步的具体目标和措施,并由师生共同监督实施,及时调整前进步伐。根据学困生基础差的特点,在档案中要有每次辅导详细的辅导记录,总结优缺。6、加强与老师的联系平时要加强与各任课教师的交流,时刻关注该生的情况,不断调整帮扶计划。使帮扶双困生工作收到实效。帮助双困生是一件有着重要意义的工作,我们应该走下讲台、走到学生身边、弯下腰来,关心他们、帮助他们,给他们力量与自信,启发他们智慧的潜能,激发他们求知的热忱,让他们充
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