《人类的老师》PPT课件

人类的“老师”,.,2,自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！,.,3,其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。,.,4,其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。,感悟句子，体会作用,自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！,.,5,任务一：读第三自然段，了解人类发明、改进飞机的过程。,学习步骤：1、人类为什么要发明飞机，是怎样发明的？2、30年后飞机遇到了什么困难，人类又是怎样向生物学习寻求方案的？小提示：可以结合课外收集的资料回答问题。,.,6,鸟儿（飞行原理）飞机,人类的“老师”,.,7,人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。,.,8,在2000多年前，我国的著名工匠鲁班，曾研究和制造过木鸟。1900多年前，我国就有人把鸟羽绑在一起，做成翅膀，能够滑翔百步以外。400多年以前，意大利人达芬奇设计了扑翼机。后来，经过许多科学家的试验，人们才弄清鸟类定翼滑翔的机理，认识到机翼必须像鸟翼那样前缘厚，后缘薄，构成曲面才能产生升力。终于在1903年9月，莱特兄弟发明了飞机。,.,9,蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点防止抖动的机翼,.,10,苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机,人类的老师,.,11,.,12,.,13,任务二：1、读第4自然段，填空：人类从（）身上受到启发，改进了（），提高了（）。2、读第5自然段，填空:人类把鸡蛋的（）运用到（）设计上。,鲸,鲸（流线体）航行速度快的轮船,人类的“老师”,.,15,复制文香的图片,.,16,鸡蛋壳（薄壳结构）建筑物的屋顶,.,17,薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。,.,18,.,19,.,20,.,21,.,22,任务二：1、读第4自然段，填空：人类从（鲸）身上受到启发，改进了（船体设计），提高了（轮船航行的速度）。2、读第5自然段，填空:人类把鸡蛋的（“薄壳结构”）运用到（建筑物）的设计上。,鲸,.,23,自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！,.,24,只要我们用心观察，善于思考，不断探索，自然界处处都有“老师”。,编一段小童话：选一个以生物为老师的事例，采用第一人称自述的形式，向大家介绍自己的特点，写清人类以你为师的原因。,课后作业：,.,26,再见,.,27,1电鱼与伏特电池；2从萤火虫到人工冷光；3模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气。4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器步行机。5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。7船桨模仿的是鱼的鳍（q）。8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。,.,28,袋鼠（会跳跃）越野汽车,返,人类的老师,.,29,贝壳（外壳坚