“海瑞,字汝贤,琼山人”阅读答案(附翻译)

“海瑞,字汝贤,琼山人”阅读答案(附翻译) 海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试，署南平教谕，迁淳安知县。布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰：昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。都御史鄢懋卿行部过，供县甚薄，抗言邑小不足容车马。懋卿恚甚，然素闻瑞名，为敛戚去。 时世宗享国日久，不亲朝，深居西苑，专意斋醮。督抚大吏争上符瑞，礼官辄表贺。廷臣无敢言时政者，瑞独上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：趣执之，无使得遁!宦官黄锦在侧曰：此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也。帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息。 （明穆宗隆庆）三年夏，以右佥都御史巡视抚应天十府。属吏惮其威，墨者多自免去。有势家朱丹其门，闻瑞至，黝之。中人监织造者，为减舆从。素疾大户兼并，力摧豪强，抚穷弱。贫民田入于富室者，率夺还之。下令飚发凌厉，所司惴惴奉行，豪有力者至窜他郡以避。而奸民多乘机告讦，故家大姓时有被诬负屈者。又裁节邮传冗费，士大夫出其境率不得供顿，由是怨颇兴。都给事中舒化论瑞，滞不达政体，宜以南京清秩处之，帝犹优诏奖瑞。已而，给事中戴凤翔劾瑞庇奸民，鱼肉缙绅，沽名乱政，遂改督南京粮储。将履新任，会高拱掌吏部，素衔瑞，并其职于南京户部，瑞遂谢病归。 帝屡欲召用瑞，执政阴沮之，乃以为南京右都御史。诸司素偷惰，瑞以身矫之。提学御史房寰恐见纠擿，欲先发，给事中钟宇淳复怂恿，寰上再疏丑诋。瑞亦屡疏乞休，慰留不允。十五年，卒官。赠太子大保，谥忠介。 （节选自明史海瑞传） 注：脱粟：糙米饭。飚发凌厉：气势猛然。纠擿(zh)：举发纠正。 【小题1】下列句子中加线的词的解释，正确的一项是（）（3分） A趣执之，无使得遁趣：赶快、赶紧 B墨者多自免去墨：古代刑法之一，在脸上刺字后涂上墨 C素疾大户兼并疾：害怕、担心 D会高拱掌吏部，素衔瑞衔：衔接、相接 【小题2】下列各组句子中，加线词的意义和用法完全相同的一组是（）（3分） A宜以南京清秩处之之二虫又何知 B市一棺诀妻子，待罪于朝臣诚恐见欺于王而负赵 C乃以为南京右都御史曹刿曰：肉食者鄙，未能远谋。乃入见。 D以右佥都御史巡视抚应天十府以其求思之深而无不在也【 小题3】下列各句编为四组，都能正面表现海瑞刚正果敢的一组是（3分） 布袍脱粟，令老仆艺蔬自给供县甚薄，抗言邑小不足容车马 廷臣无敢言时政者，瑞独上疏属吏惮其威，墨者多自免去 素疾大户兼并，力摧豪强，抚穷弱奸民多乘机告讦，故家大姓时有被诬负屈者 ABCD 【小题4】下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（）（3分） A海瑞任淳安知县时，为政清廉，洁身自爱，平时穿布袍，吃粗粮糙米，让老仆人种菜 自给自足。听说他为老母亲祝寿，仅仅买了二斤肉。 B明世宗在位久了，不理政务而修斋醮，无人敢言，只有海瑞上疏。皇帝见了奏章，十分愤怒，把奏章扔在地上，并下令左右把他抓起来。 C海瑞推行政令气势很猛烈，有些奸民乘机告状，世家大姓有被诬受冤的。朝中多名官员上书陈述他的罪状，皇上迫于压力让他解职而去。 D海瑞再次上任后，仍刚正果敢，提学御史房寰害怕被检举揭发，就恶人先告状，上疏诋毁海瑞。海瑞也多次请求退休，但皇帝没有同意。 【小题5】将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）举乡试，署南平教谕，迁淳安知县。（3分） （2）都御史鄢懋卿行部过，供县甚薄，抗言邑小不足容车马。（3分） （3）已而，给事中戴凤翔劾瑞庇奸民，鱼肉缙绅，沽名乱政，遂改督南京粮储。（4分） 答案： 【小题1】A 【小题2】C 【小题3】D 【小题4】C 【小题5】（1）乡试中举人后，代理南平县教谕，调任淳安知县。（3分，举署迁各1分） （2）都御史鄢懋卿巡行所辖地区，路过淳安，县里用来招待的东西很少，（海瑞）直言本县太小，容纳不下都御史车马。（3分，行 抗言各1分，句意1分） （3）不久，给事中戴凤翔弹劾海瑞庇护奸民，迫害士大夫(把土大夫当作鱼肉)，沽名钓誉破坏政事，于是改调海瑞去南京任粮储之职。（4分，已而庇鱼肉各1分，句意1分） 答案解析： 【小题1】 试题分析：B贪官污吏；C憎恨；D仇恨 【小题2】 试题分析：A人称代词，他/指示代词，这 B介词，在/表被动，被 C连词，于是、就 D介词凭借身份/连词表因果，因为 【小题3】 试题分析：清廉；侧面；负面 【小题4】 试题分析：C项，最后一句皇上迫于压力让他解职而去错 【小题5】 试题分析：注意计分点：（1）举：中举，考中。署：代理。迁：调任。（2）行：巡行。 抗言：直言。（3）已而：不久。庇：庇护。鱼肉：把当作鱼肉，意译为迫害。 一、整体解读 试卷紧扣教材和说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义渗透到当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3布局合理，考查全面