人教版（新课程标准）2020年（春秋版）八年级上学期期中生物试题B卷新编

人教版（新课程标准）2020年（春秋版）八年级上学期期中生物试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列四种动物特征的描述中，正确的是（ ）A涡虫-背腹扁平，体表有角质层，有口有肛门B蛔虫-身体由相似的体节组成，有口有肛门C河蚌-身体表面有外套膜，用气管呼吸D蚯蚓-身体呈圆筒形，靠近前端有环带2 . 有些动物的毛上会挂着长有钩刺的苍耳果实，人们发现正是这些动物帮助苍耳（ ）A传粉B生长C传播种子DA，B，C都对3 . 2018年央视春晚的节目沙场砺兵中，杂技演员潘跃新的表演展现了中国人民解放军海陆空三军保家卫国的英雄气概和飒爽英姿。潘跃新表演动作的完成中，关节所起的作用是（ ）A支点作用B动力作用C调节作用D润滑作用4 . 骨在运动中起（ ）A动力作用B杠杆作用C支点作用D调节作用5 . 今年入夏以来，泰州地区出现大量菜粉蝶（如图），它属于（ ）A软体动物B鸟类C昆虫D鸟类6 . 对自然界中的动物和植物的关系，描述错误的是（ ）A很多动物以植物为食B动物可以帮助植物繁殖后代C动物有利于植物扩大分布范围D动物越多，对植物生长越有利7 . “鱼戏莲叶间”是描写小鱼在莲间自由游泳的情景，小鱼游泳时的动力主要来自A胸鳍和腹鳍的摆动B腹鳍和臀鳍的摆动C躯干部和尾部的摆动D尾鰭和腹鳍的摆动8 . 雷达应用于军事等很多领域，雷达的研制所依据的仿生学原理是A蚂蚁的触角B蝙蝠的回声定位C蜘蛛结的网D苍蝇的复眼9 . 下列关于不同动物结构和功能的叙述,不正确的是（ ）A哺乳动物牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化B鲤鱼体表有黏液有利于减少在水中运动的阻力C鸟类特有的呼吸方式是用肺呼吸，气囊辅助呼吸D涡虫的生殖器官特别发达，有口有肛门10 . 鲫鱼游泳时的动力来自于（ ）A所有鱼鳍的协调摆动B尾鳍的摆动C躯干和尾部的左右摆动D胸鳍和腹鳍的摆动11 . 动物对于一个生态系统来说是很重要的，这是因为（ ）A动物是食物的唯一来源B动物能促进生态系统的物质循环C动物能固定二氧化碳D动物能释放氧气12 . 动物与人类的关系非常密切，下列叙述不正确的是A珊瑚虫形成的珊瑚礁可以加固海岸B乌贼的壳、珍珠粉可入药C果蝇、秀丽隐杆线虫可以作为实验动物D鼠类猖獗对人类造成严重危害，我们要用毒鼠强消灭它们13 . 下列关于动物形态结构与功能相适应的叙述，错误的是（ ）A青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸B蝗虫用气门进行呼吸C鸟有气囊，是飞行时气体交换的场所D哺乳动物用肺呼吸14 . 下列对生物遗传变异特性的描述错误的是（ ）A一对正常毛色的孟加拉虎生下一只白色幼虎，可能是基因突变B太空椒是不可遗传的变异C花生果实的大小是由遗传物质和环境共同作用的结果D转基因鼠的获得是基因控制性状的典型实例15 . 某同学安静时的心率为75次min，则他安静时的心动周期为A1 sB0.92 sC0.8 sD0.75 s二、综合题16 . 小蝗虫到池塘边玩耍，遇见鲫鱼正在无聊的吐泡泡。鲫鱼开腔到：“旱鸭子，你敢把头没在水中一个钟头吗？”小蝗虫满不在乎的说：“敢！但你敢到岸上呆一个钟头吗？”鲫鱼想了想说：“敢！”，心里却想：“等轮到我时，你早已憋死啦。”，青蛙跑来作证，于是小蝗虫将头深深浸入水中，一个小时后，小蝗虫安然无恙地抬起头，鲫鱼顿时傻了眼。青蛙催促道：“鲫鱼先生请便吧”，鲫鱼不得已，跳到岸上，不一会儿便死去了。（1）鲫鱼失败的原因：它不知道蝗虫呼吸时，气体出入身体的门户着生在_和_。（2）鲫鱼生活在水中，身体呈_，鲫鱼在黑暗的环境中游泳，也不会迷失方向，起主要作用的结构是_，其身体左右各一条。（3）如果参与玩耍的鲫鱼换成青蛙的幼体蝌蚪，则蝌蚪_（填“会”或“不会”）死亡。（4）蝗虫体表具有保护身体的“盔甲”是_。还能起到防止_的作用。17 . （1）腔肠动物的主要特征身体呈_，体表有_，有口无肛门。（2）蛔虫寄生在人的_内，靠吸食半消化的食糜生活，蛔虫消化系统的前端有 _，后端有_。体表包裹着一层密不透水的_，对身体起_作用。（3）软体动物的身体_，体表有_，大多数具有_，运动器官是_，（4）爬行动物的体表覆盖角质的_，用_呼吸，在_产卵，卵表面有坚硬的_，18 . 如图是关节结构模式图，识图并分析回答下列问题：（1）写出图中各结构的名称：_，_（2）中的滑液的作用是可减少运动时两骨接触面的_（3）脱臼是由于用力过猛或不慎摔倒，使_从里滑脱出来造成的（4）当某人患关节炎时，关节肿痛，医生用针管从关节腔中抽出浑浊的滑液，这是_的分泌功能异常引起的三、资料分析题19 . 阅读材料，回答相关问题材料一：凛冬将至，勤劳的小松鼠早在秋天就已埋藏好大量坚果。研究发现，小松鼠出生后不经过学习就具备储存食物的行为，但食物常常遭遇小偷光顾。为了迷惑“坚果小偷”，部分松鼠还发展出了防盗手段，它们在地上挖若干个“假洞”，什么都不放，仍像模像样地埋好。如果松鼠感觉自己被其他同类盯上了，“假洞”的比例还会明显上升。材料二：切叶蚁是蚂蚁中最能干的“农夫”，具有种植真菌的技术。叶片被收集蚁切割运回巢穴后，再由更小的工蚁将其运输到“农场”二次加工直至被咀嚼为“菌床”。兵蚁守在“菌床”旁寸步不离，一旦发现不速之客，随时准备与入侵者展开殊死搏斗。菌床上生长的真菌富含壳多糖，切叶蚁以真菌为食并喂养幼蚁，幼蚁多次蜕皮后经蛹期最终长成成蚁。（1）材料一中，从行为的获得方式看，松鼠储存食物的行为属于_行为，挖“假洞”的行为属于_行为。（2）材料二中，与切叶蚁发育过程相同的昆虫还有_（举一例）。（3）切叶蚁的“种植”行为需要所有个体各司其职，从行为的功能角度来说，属于_行为。要有条不紊的完成这些行为，不同的个体之间存在着_。四、实验探究题20 . 孑孓是蚊的幼虫，适于生活在水中。几位同学正对孑孓的生活是否需要空气的问题争论不体：有的认为需要空气，有的认为不需要空气。他们设计一个实验探究该问题。（1）他们作出的假设是_。（2）实验设计：如图所示，取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入相同的河水；取20只孑孓放入甲烧杯中，并用细密铁丝网罩住，另取20只子孓放入乙烧杯中；将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的环境中；观察甲、乙两烧杯中子孓的生活情况。（3）如果几位同学得出的结论是：生活在水中的孑孓需要空气。那么他们看到的现象是_。（4）该探究实验中变量是_，乙组在实验中起_作用。实验中，每个烧杯里放入2