浙江省中小学心理健康教育教师上岗培训考试卷

浙江省中小学心理健康教育教师入职培训考试权考场序号：总分：考生姓名：地点：联系电话：一、单一选择题(共16分，每个问题2分)(C )1、学校心理咨询的最终目标是_ _ _ _ _ _ _ _ _a、提高学生的心理素质b，帮助学生认识自己，取悦自己c、促进学生性格健康发展d、帮助学生克服心理障碍(B )2、以下关于心理咨询的解释是错误的判断是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _a，咨询是双方交流的一种人际关系b，咨询主要通过规范和说服向学生传达价值c，咨询是像讨论一样的过程d，咨询是想法、态度、精神(D )3、对组咨询的以下功能的错误判断为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _a、发展功能b、预防功能c、教育功能d、矫正功能(B )4、心理咨询活动课与索格组咨询的差异，判断不正确的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。a，它们所属的基本类别不同b，组成员的组合不同c，集体活动享受的时空条件不同。d，在外科医生中，教师们关注的焦点不同(D )5，根据叶瑞森的心理社会发展时期间理论，在对年龄和相应发展危机的判断中，不正确的判断是_ _ _ _ _a，01岁对发展危机信任的不信任b，13岁对发展危机自主行动的害羞怀疑c、3、6岁发展危机是对自愿后退的内疚d，青春期发展危机是对友爱亲密、孤独的疏远(B )6，以下选项是发展咨询的特征_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。a，咨询对象是适应困难的正常人b，引导学生从新的角度认识自我，开发自我潜力c、强调教育原则d，主要解决的问题是学生的正常需要与其现实之间的矛盾(C)7 . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _A.心理健康不包括道德伦理。b、心理健康和生理健康有密切的关系，身体健康的人一定有心理健康。c，是否有健康的生活方式和生活习惯是心理健康的一个标准。d，心理健康是绝对的，可以由心理量表测试决定。(A )8，学校心理咨询师的最基本要求是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _a，爱乙方，爱心理咨询工作c，遵守心理咨询伦理d，不追求私利第二，填写空白问题(每个空白1分，共14分)1、现代学校心理学的服务对象从已经有心理问题的学生转向(全体学生)。2、从教育内容看，“心理健康教育”包括(学生心理质量)和(学生心理质量)两个部分。3、“心理咨询”是心理咨询学科和学校心理学的一个专业概念，是“学校心理健康教育”系统的重要组成部分，主要是指(教育院对学生的一种支持或专业人士做的集体服务)。4、早在20世纪(60年代后期)，台湾教育行政部门颁布了国民中学暂行课程标准，将“2”作为一个科目包括在课程时类中。5、心理咨询活动课的功能是(发展和预防)，心理咨询活动课的对象是(全体学生)。6、心理咨询活动课的基本性质是(活动过程)和(发展团体咨询)，心理咨询课的效果取决于(团体动机)。7、根据理论模型，心理咨询主要分为精神分析法(个人中心法)、认知重建法(行为变法)。三、应用问题(共25分)1、课程外活动课程设计：以你教的年级学生为对象，以“帮助学生学会与异性朋友和谐交流”为中心，设计心理外活动课程计划(本节25分钟)，准确按照以下顺序和要求完成。a、根据规定的中心，直接编写活动课主题。b，确定教练年级，分析该领域学生的心理特征。c、简要说明心理咨询活动的目的；d、预习内容的简要说明；e、咨询活动阶段的简要说明；f，分析活动中可能出现的问题和对策。四、论述问题(共45分)1、能说明心理咨询活动课和思想道德课的主要区别吗？(20分)(1)课程功能不同。(2)过程内容不同。(3)思维过程更注重主流社会的价值标准，思维教师不能保持价值中立。(4)思维课也在学习心理咨询课的技巧。但是心理咨询课的技术要求更高。像谁？)，以获取详细信息(5)思维课允许更多的教化色彩，根据教学性质，学生可能会隐藏内心，也会产生不安感。学校进行心理健康教育，注意到道德教育和美育各有其本质规律，不能混淆。同时。也不一定要让精神和道德教育这两者成为“经纬仪”。我们不主张不顾这两者的差异，提高精神科咨询活动课的专业化水平；但是在中小现实教育环境中，应该培养心理教育和道德教育的内容和形式交叉的事实。2.请说明心理咨询活动课和思想道德课的区别？(P16)第一，在课程功能方面，思想道德课主要集中在学生的世界观、人生观、方法论问题、政治位置、观点、方向问题、法制意识、道德意识、社会规范等方面。相反，心理咨询活动课重点讨论学生个性发展、人格完善的社会适应能力问题，预防学生日常生活学习、生活中可能发生的心理不适应或心理苦恼。第二，在课程内容中，思想道德的课程经常集中在“高、大、全、远”的人物、事件、想法、规范等方面，特别是为学生树立的榜样，往往是盖棺定论的英雄模式。行为虽然感人，但实际上远离学生的生活；相反，咨询活动课比较重视“真实、现实、小、近”的人物、事件、心理、理念、价值判断等，经常与学生周围的具体人物、具体事件隔绝，引起学生的思考，解决他们遇到的具体矛盾和混乱。第三，从实施型来看，思想道德课注重外向的理论灌输和道德教育(尽管也有感染和训练的种类)。心理咨询活动课注重内向的自我体验、自我认识、释放感情、个性的宣传。第四，从操作技术的角度来看，思想道德课按照正规教育、教学技术、教学方法和教学艺术进行；相反，心理咨询活动课按照组动力学法，注重倾听、关心、理解、同感、反馈、相声、指导、面粉、物化、行为训练等咨询技术和咨询艺术的运用。2、结合自己与学生交流的例子(成功或失败)，论述如何成为称职的心理健康教育教师。(这个问题25分)基本工作(1)提供学生个性心理发展的指导，了解学生的兴趣，了解学习水平、兴趣、能力，根据社会的需要，提供学生升学和择业的指导。(2)帮助学生克服感情、意志和性格、人际关系、相互理解等方面的偏差；(3)有义务帮助和提高学校教师和员工的心理健康水平，提高学校管理者和教育者对儿童心理、教育心理、社会心理、学习心理等的知识和能力；(4)向父母提供对不同年龄学生的家庭教育、学习咨询等心理咨询。上面的每个笔记都是2分。论如何成为合格的心理健康教育教师，我们可以考虑以下几点：(1)对相关业务知识的教育学习2)耐心、细致、诚实、爱、可靠的心理品质，爱当事人，(3)爱善于感染人，善于处理别人的工作方式，心理咨询工作(4)遵守心理咨询道德准则论述问题学校心理咨询伦理包含什么要求？为什么说这是学校心理咨询师应该遵守的伦理规范呢？(主题10分)内容标准：(1)深入的专业知识；(二)诚实可靠的作风；(3)热情友好的态度；严守秘密。(4)。(5)不追求私利。考试焦虑的特征是什么？如何指导学生消除考试焦虑？(这个问题10分)特征：(7分钟)(1)考试之前，一般会有一种提心吊胆的感觉，(2)心跳加快，呼吸加快等，(3)当事人一般都有考试失败的经验。(4)当事人在考试中承受更多压力。辅导方法：(8分)(1)认知辅导(2)放松训练(或放松训练)(3)自我暗示(4)工作和休息结合起来考试焦虑的特点是什么？请说明个人经验和理论知识相结合如何帮助学生消除考试焦虑。a情感焦虑：产生严重的紧张、恐惧、焦虑。b认知焦虑：忧虑总是认为考试不可能。c行动焦虑：考试的话，静心怦跳，注意力不集中，丢了网，考试考错了，或者不知道怎么回答；d生理：心跳加快，呼吸加快，睡眠质量下降。辅导方法：(1)认知辅导(2)放松训练(或放松训练)(3)自我暗示(4)工作和休息结合起来2、结合心理健康教育教师的基本责任，论述如何成为称职的心理健康教育教师。(20分钟)内容要求和评分标准： (基本义务是对学生、学校教师和领导、父母的义务)基本角色可以从以下几个方面讨论：(1)提供学生性格心理发展的指导，了解学生的兴趣、学习水平、兴趣、能力，根据社会需要提供学生升学和职业选择，(3)有义务帮助和提高学校教师和员工的心理健康水平，提高学校管理者和教育者对儿童心理、教育心理、社会心理、学习心理等方面的知识和能力。(4分)(4)为不同年龄的学生提供家庭教育、学习咨询等心理咨询。(两点)3、论如何成为合格的心理健康教育教师。(1)为相关业务知识进行培训学习(2分)(2)耐心、细致、诚实、爱、可靠的心理品质，爱当事人(3分)(3)感染，善于与人交往的工作方式，热爱心理咨询工作(3分)(2分)(2)帮助学生克服感情、意志和个性、人际关系、相互理解等方面的偏差；(两点)写自我分析可以从气质类型开始。经典的四种气质：多血质外向，活泼，善于交际。思维敏捷。容易接受新鲜的东西。感情感情容易生成，变化，消失，容易暴露。经验不深等。黏液使情绪稳定，有耐心，自信心强。忧郁内向，言行缓慢，优柔寡断。胆汁反应快，情绪有时强烈，冲动，非常外向。我是属于粘液的人。更自信，更乐观。不管是工作还是生活，我都以新的开始为乐。我并不是活跃的类型，但情绪稳定，思维和言行踏实，对工作细心周到。同时，我有倾听别人的话，尽力帮助别人的心。我会虚心听取别人的建议和意见，通过持续的学习丰富自己，努力持续成长。申请成为心理健康教育教师的原因：随着社会的发展，生活节奏加快，心理健康成为人身体亚健康的最重要方面，然后从社会向学校发展。由于学业和升学的压力，越来越多的学生面临不同程度的心理问题。作为老师，我希望所有的学生都有能力发自内心地创造出生活的美好，创造出想要的生活。所以我认为为了更好地教育学生，应该具有专业的心理健康知识。同时，作为新老师，我面对着生活的问题，面对着青春期的问题，学习的不安，当我需要补充心理健康咨询知识和技