2020年小学第二学期教学教研的工作计划

小学第二学期教育教学研究工作计划认真贯彻义务教育法，运行小学管理规程，福建省小学教学常规管理的若干意见（试行），参照xx区小学、幼儿园20xx20xx学年度校历（第一学期）和xx区20xx年初幼教工作意见，制定市、区预先进行的各项师生活动，竞争和科学合理的学校教育研究。 重视校本教研，严格把握课堂教学质量，事先安排各项活动，预先安排师生比赛，由人实行，跟踪指导。 学校教育质量最大化，确保学生素质尽可能发展。预计20xx年招收200名新生(包括流动人口)，适龄儿童入学率达到99.9%以上，小学辍学率控制在0.2%以内。 做“控制辍学”工作。 学籍管理者必须在本服务区域内的外县区(市)收集学生就学证明资料，确保资料的可靠性。 包括辍学率为0%的相关证明资料，都要经得起时间考验。 入学初，组织力量创建、滚动、注册新公安户口簿、文化户口簿、义务教育卡、学籍卡，及时建立相应的新生名册、卡。2 .实行“二免一补”政策，认真把握残疾儿童入学和智力残疾儿童鉴定，着重把握准时入学和按班入学，三类残疾儿童入学率达到95%以上。3 .落实县域义务教育均衡发展监督评价工作。 要认真贯彻省、市、区有关文件精神，进一步明确内部管理职责要求和评价标准，加强迎检前期各项准备工作，彻底开展自我评价，提高改进能力，强调工作重点，抓住弱点，加强和提高工作水平。三、加强教学常规管理，加强备课制度建设。切实执行福建省小学教学常规管理若干意见（试行），加强教学常规管理，努力提高学校综合管理水平。 根据当前学业条件，充分认识实验小学“实验”的含义，进一步建立教育常规管理的制度建设、措施的执行和检验机制，努力促进教育教学水平的提高。2、学校内部进一步规范教学正常工作的过程管理，期初、中期、期末学科规划、作业、答案、总结及其他随机内部正常检查需要记录、量化、评价、反馈，必须分类装订。 正常检查应公平公正，细分为每一位教师，以此作为期末评估教师正常工作绩效的依据。3 .加强各职能部门主导教育正常管理工作的主要责任，确立教育工作的核心地位、教育质量第一地位和教育投入优先地位。 要牢固树立质量立校、质量立教观念，追求常规管理工作的高绩效，注重务实、细致、创新、永久、有效的管理方法，实现各校常规管理和质量管理的优化。4、各职能部门负责人应充分认识到教育常规管理的重要性，在不断提高自己的思想理论水平和业务管理素质的同时，实现教师课堂教学的过程性指导和管理。 学校领导要主动深入课堂，现场掌握一线教师的教学情况。 继续在教师之间开展跨年级、跨学科的课堂教学活动，形成学校辅导员课堂评价课、教师之间相互帮助的良好教学研究工作结构。 按照区局初教股的要求，校长和领导主任每学期听、评、指导，教师个人评、写教学反省20多小时。5、加强学科教育组、年级准备组建设，明确教育组准备组的工作责任。 学科教学研究组、备课教学组在领导组织、协调、指导下，具体负责学科实施、教学研究、教学质量监测、教学例行程序落实、教师教学能力提高等任务。 学科教学组、年级准备组应进一步明确职责，促进教师专业发展，推进课程改革，全面提高教学质量，以全面实施素质教育为目标，积极开展教学活动。 要充分发挥各准备科中坚教师的作用，共同合作，建立老练、促进新的专业共同发展的机制。6 .继续着力于教学过程的常规管理，运用现代化教学手段，提高课堂教学效率，促进课堂教学的产生。 重点要牢牢把握规范准备课、授课、作业和答案评分、课外指导、练习设计等5个环节的相互关系，互相帮助。7 .继续开展“师徒”互助互学活动，提高互助实效。 要建立日常合作机制，加强合作管理，认真开展组织、执行、协调工作，确保合作落实现场，提高合作实效。8 .认真管理和使用图书、科学仪器、体声美工器材、各学科教学用具、现代信息技术教学设备等，建立有效的管理机制，切实管理教学设备，发挥设施设备服务教学教学的最大利益，进行教科书回收使用的收集管理，设立、接收和归还专业教科书管理室(橱柜)。1、规范学校办学行为，依法管理学校，依法加强教育意识。 认真贯彻福建省义务教育课程实施计划，开始上课，充分利用课时，随时接受区教育局的定期或随机专业检查或测试。2、根据具体班级、教师、教育资源等情况，科学合理编制学校总课程表、班级课程表和教师任课表 (简称“三表”)，指导学校教育工作，保证教育秩序稳定，完成教育任务。3、学校建立巡回课、考核课、代课管理制度，鼓励教师按课程教学，规范教师教学行为。 充分挖掘各学校的各种资源，开展丰富多彩的课外兴趣小组活动，普及课外活动参与面，提高兴趣小组参与率。4、严格控制学生在学校的学习时间、课外作业总量和考试次数的难度，保证学生充足的睡眠时间和参加体育训练和社区活动的时间，加强学生教育辅助资料的规范管理，切实减轻学生的过重课负担，提高学习效率。1、做好骨干教师、学科领导的考核工作。 要加强中型教师、学科领导人的培养、管理、使用和评价，切实发挥他们的示范领导作用。 骨干教师、学科领导必须服从区域局的安排，积极参加各级教育主管部门组织的参观教学活动。 一样的12 .重视校本教研。 组织各种形式的校本教研活动和专题研修活动，使教师正确理解课程标准，正确把握教学内容的深度和广度，纠正内容和难度盲目增加的趋势，深化现代教学技术和课堂有效整合研究，提高课堂教学效率和教学生成。3 .提高校本教研的实效。 要不断丰富校本教研方式，推进良好做法。 加强教室和教室建设，以课例和案例为载体，切实开展自我反省、同伴互助、专业领导的校本教研活动，提高校本教研实效。4 .推进素质教育。 要继续加强对英语、科学、综合实践、音乐、美术、体育、信息技术、学生(商社)教学方法、手段和实用等问题的探索，促进新课程改革实验的全面发展。 要切实开展丰富多彩的课外兴趣小组活动，不断提高参与率，为学生展示特长提供更多的平台，把素质教育放在现场。5、加强课题研究，提高探讨质量。 课题组负责