六年级语文下册 我看见了大海2教案 北师大版

我看到了大海。教学目标1.理解课文的主要内容。2.动情地读课文。3.我知道他的父亲是如何帮助这个畸形的女孩逐渐成长为一个能够独立生活并自食其力的人。知道只要我们敢于面对现实，努力锻炼，我们就能克服一切困难，学习各种技能。体验我继父对我这个残疾的年轻女人的真正深深的爱，以及在理解我继父的好意之后我的感激之情。教学过程第一节课我导入：同学们，今天我们将学习新课文我看见了大海。第二，默读课文，独立预习。1.查字典解决单词的发音和意思。突然地：描述开放的或可接近的。畸形：有机体一部分的异常发育。异常，异常含泪微笑：哭泣和哭泣突然停止并微笑。彼此生活：彼此生活，一个人不能离开另一个人。狂喜：描述极度的快乐。惊天动地：描述一个响亮的声音或一个具有巨大动力或意义的事件。哮喘：哮喘，患者呼吸时感到非常费力。2.一部分一部分，理清文章的层次。第一部分(1-7):我是一个畸形的女孩。在我八岁之前，我从未走出过家门。我的继父动员我出去看看。第二部分(8-14)我的继父带我到街上和孩子们玩耍，给我讲了大海的故事，并说他会在我15岁的时候带我去看海。第三部分(15-18)我的继父告诉我要学习，鼓励我自己做事情，并要求我在看海之前学会如何处理一切。第四部分(19-21)我学会了独立承担所有的家务，但我的继父告诉我，他不能带我去看海。我很难过。第五部分(22-24)我的继父去世了。在我独立的生活中，我理解了继父看海的意义。3.彻底阅读课文，课后完成练习：思考课文写了什么。第二课时首先，仔细阅读课文。昨天我们已经读了开头的课文，想一想，它是关于什么的？请打开书，仔细阅读这篇文章，这样我们就能再次感受到这个感人的故事。阅读并思考，你对这个残疾女孩和她的继父了解多少？同时，你对何姿和她的继父有什么看法？3.你感觉来自哪个句子？请仔细默读课文，画出让你感觉深刻的句子，仔细感受它们，用你的感觉来读它们。4.请在下面的句子前后组成一个小组，通过阅读的形式，或者通过抓住关键句子和谈论经验的形式，交流你深有感触的句子。全班交流。关键解决方案：(1)“我太丑了，我是瘸子。妈妈说人们会嘲笑我。”我忍不住哭了。(自卑)设身处地为他人着想，好好想想。为什么一个残疾人感到自卑，她最渴望的是什么？请带着河流的感觉再读一遍这个句子。转型：何姿已经从一个孤独、自卑、胆怯和害羞的女孩转变为一个有能力独立生活并且非常有能力的女孩。谁让她有如此惊人的变化？你觉得她继父现在怎么样？你从哪些陈述中感受到了什么？A.继父的健康越来越差。然而，他仍然拉着我到处走，整天带我到处走，鼓励我去商店，独自做家务。每当我做了以前做不到的事情，我的继父就会欣喜若狂，好像我做了一件伟大的事情。“你真有能力，洋子。”问题：“欣喜若狂”和“惊天动地”是什么意思？为什么“每当我做了以前做不到的事情，我的继父就会欣喜若狂，好像我做了一件伟大的事情。”一个春天的早晨，我的继父把我叫到床边，慢慢地说，“我要死了，河童。有一件事我必须告诉你。早在我退休前一年，医生就说我过敏性哮喘，必须远离大海，所以我永远不能带你去看大海。我骗了你，请原谅我。”为什么他的继父在死前没有表明他在撒谎？请小声读这篇文章，感受一下你继父此时的感受。你对何姿的继父了解多少，对他有什么看法？请带着对川子父亲无限的敬意读这篇文章。当我漫步在繁忙的城市，当我熟练地做家务，当我被邻居委托为她照看孩子，每月从她那里得到40元生活费时，我突然明白了继父“看海”的含义。很多次，我站在继父的画像前，小声对他说，“叔叔，我看到了大海，真的，我看到了”在继父看海的善意谎言驱使下，他克服了许多困难，实现了看海的梦想，最终拥有了独立生活的能力。请阅读这篇文章并思考一下。”我突然明白了继父的“看海”的意思。“看海”是什么意思？谁将再读一遍这篇文章？无数次，我站在继父的画像前，轻声对他说：“叔叔，我看见大海了，真的，我看见了”川子没有真正看到大海，那她看到了什么？她会对继父耳语些什么？请完成省略的内容。摘要：为什么文章的标题是“我看见了大海”？为什么不提“我的继父”或“想念我的继父”？请大声朗读你感受最深的