政教处范文之小学转化后进生实施方案

范小学改造政工室后进生的实施方案一、指导思想当前，素质教育要求我们面向全体学生，促进他们的全面发展。为此，我们提出“从最后一个学生做起”的口号，切实做好后进生的转化工作。为了健康、有序、持久地开展这项工作，学校专门制定了这项计划。第二，工作理念1、后进生的转化必须遵循的原则(1)热爱学生，激发情感。没有爱就没有教育。热爱落后学生是教师人格的核心。无私的爱和真诚的情感可以在老师和学生之间架起一座桥梁。只有对落后学生倾注关爱，学生才能获得心理满足和潜能发展。(2)做一名教师并带头。教师必须以身作则，言行一致，以身作则。教学要文明稳定，科学严谨，工作态度细致，讲解示范生动，能引导学生积极进步。(3)善待学生，宽容学生。对于后进生，我们必须挖掘他们的根源，给予他们更多的理解和尊重，更多的信任和支持，更多的表扬和鼓励，更多的温暖和体贴，发现他们的亮点，唤醒他们的自信，让他们的良好品质和气质在教师的深情地、深情地、无私地爱中有意识地从“接受状态”向“主动状态”转变。(4)解释清楚原因，说服人们。为了解决后进生的思想、心理和学习问题，他们绝不能采取压制的方法。他们只能被生动的例子、令人信服的原则和科学知识所引导和说服。他们能以先进人物的杰出事迹和学生的榜样为指导，陶冶学生，用深刻而简单的原则教育学生，用刻苦学习和良好学习的典型事例引导学生，用科学知识的价值激励他们。2.加强组织建设，建立管理网络。根据我校的实际情况，我校建立了以下管理网络：班主任学科教师学生家长后进生。每一位班主任都认真彻底地检查，列出班上的低年级学生名单，制定辅导计划，并将责任付诸实践。教育部和政治教育部一直在监督和指导这项工作的有序开展。学校、家庭和社会三位一体，为后进生提供立体式的关怀和帮助，提高后进生转化效果，强化工作，确保学校内外都有人，什么问题都有人问。3、完善转化机制，促进转化工作发展要完善转化和评价机制，转变教师观念，树立以人为本和以学生为本的理念，所有教师都应该重新认识转化后进生的意义。教师要让学生犯错误，让学生改正错误，随时做好转岗补缺工作，坚持做好后进生转化工作，为推进素质教育做出应有的贡献。三。具体工作安排1、制定计划转化后进生。2、实施改造的对象及其优缺点。3.中期转型的阶段分析和总结。4.定期与后进生的父母沟通。心理健康咨询实施计划小学心理健康咨询的基本目标是围绕基础教育的宗旨，从积极的心理健康角度出发，大力宣传和普及心理健康知识，为教育教学过程提供科学的心理健康咨询服务，预防和纠正学生中常见的心理问题，提高儿童的心理素质，促进其身心健康发展。一、心理健康咨询的目标1、让学生了解和理解自己的各种能力、兴趣、个性特征等。2.让学生了解周围环境，适应社会变化，让学生接受自己，尊重他人，发展良好的人际关系。3、帮助学生发展(2)学习问题(包括学习态度、学习习惯和行为、学习方法等。)。(3)家庭环境(亲子关系问题)。(4)人际交往(即人际交往，如如何与他人相处以及如何与处境困难的同学相处等)。)。(5)人生观(理解生命的意义，生命的意义)(6)其他2、学习心理健康咨询的内容。(1)学习指导。(1)激发学生强烈的学习动机，培养学生强烈的学习兴趣。(2)培养学生的学习能力，提高他们的学习成绩。(3)帮助学生养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。培养适应和改善学习环境的能力。(2)生活指导3.学生心理健康咨询的措施和方法。(1)心理健康咨询活动课。以班级或小组活动的形式，学生可以有目的、有计划地通过一定的活动积极参与和体验，实现自我心理教育和提高学生心理素质的功能。(2)心理教育活动。学校通过板报、广播等形式向学生、教师和家长宣传心理健康教育知识，提高教师和家长的教育水平，营造良好氛围，提高学生的心理健康水平。(3)心理评估。它主要使用心理学方法和工具来描述、分类、识别和诊断个人或群体的心理状态、行为偏差或障碍，并预防和干预问题。(4)心理咨询。有经验的教师在心理咨询中运用各种方法，为前来咨询的学生和家长提供帮助，缓解学生的心理困扰，纠正他们的行为问题，使学生健康成长。4.