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政教处范文之师生“手拉手”活动方案 一、指导思想：建立师生帮教制度是我校实施素质教育的一项重要工作。是落实党的教育方针，面向全体学生，使各部分学生能受到应有的重视，并获得平等受教育权利的举措。本着“一切为了学生的健康成长、为了学生的一切、为了一切的学生”的办学宗旨，积极创建和谐文明校园，努力提高我校教育教学质量。二、帮教教师：各年段全体教师（含领导）全员参与帮教活动。领导须“一帮二”结对即帮扶“好动生”和“学困生”各一人；老师须“一帮一”结对即帮扶“好动生”或“学困生”一人。三、帮教学生：思想品德、行为习惯及学习基础相对较差，或学习较困难、组织纪律涣散的学生。四、帮教原则和工作方法：1、帮教学生难度较大，因此，在实施帮助教育时，应满腔热情，以高度负责的态度，用真诚的爱心去关心、爱护每一位学生，使这一部分学生尽快真正赶上其他学生。2、帮教应主要放在思想品德教育上，并加强学习辅导。帮教时，先找出原因，制订相应措施进行帮教。帮教中首先提高学生的自尊心、自信心，逐步达到“学会做人，学会学习，学会生活，学会锻炼”的目标。其中以“学会做人”为根本，做到“学会守纪，学会尊重别人，学会劳动，学会自律。”3、工作方式，以“谈话”式为主。通过谈话、家访调查等方式，了解学生原因，填写好帮教记录，进行帮教跟踪。五、各方责任及操作程序：（一）政教处：1、建立帮教档案，由班主任提名，年级组审定，报学校政教处备案。在校园网公布帮教教师和学生名单，以便监督、检查。2、进行帮教跟踪管理，不定期抽查各年级、各班级帮教工作情况，每学年期末汇总帮教资料。（二）、年段领导：1、协调、安排本年段帮教具体工作，确定帮教学生，提出具体要求。2、每个月检查本年段教师开展帮教工作情况（查帮教记录和看帮教效果），对经过帮教后在纪律、学习方面进步较大的学生进行适当表彰；对帮教工作效果显著的老师和班主任给予充分肯定，可作为评美丽教师和美丽班级的重要依据。（三）、帮教教师：1、每位教师要有崇高的师德，对学生的帮教要有爱心，有耐心，讲究方法，乐于奉献。2、每位教师重点帮教学生遵守纪律，端正学习态度，及时完成学习任务，尽量提高各科成绩。3、帮教教师要多与学生班主任、科任教师沟通，帮助制定切合实际的纪律和学习目标，解决学习困难。4、每位教师每两个星期至少找帮教对象谈心一次，督促、检查后进生近段时间内的作业完成情况，填写好帮教记录（帮教记录是主要检查依据，教师必须按要求填写好）5、在帮教过程中，以督促、鼓励为主，严禁体罚或变相体罚学生。6、每次月考、期中期末考试后帮助学生分析考试成绩，激励学生不断努力。（四）、班主任：1、根据本班实际情况筛选出学生名单，上报年级组，建立本班帮教学生档案。2、向本班的帮教教师提供情况，协助帮教教
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