中班语言教案：多么温暖的礼物

中班语言教学计划：多么温暖的礼物1.在猜测和说话中了解故事的内容，感受和理解人与人之间的关怀是最温暖的礼物。2.理解词汇：“浓”，“软”，“香”，“热”，并尝试使用表达方式。活动准备：故事屏风，围巾，毛衣，毯子，枕头。活动程序：首先，介绍场景，激发幼儿聆听的欲望（强调：了解故事的背景以及两个主要角色之间的关系）1.联系生活经验并讨论在冬天温暖的好方法，为温暖的礼物铺平道路。（1）冬季保暖的最佳方法是什么？（2）故事摘自摘要：每个人都需要温暖，大家都有很多热身的方法，今天老师带来了一个冬天发生的温暖故事。2.讲故事的人物，知道跳鼠和松鼠是好朋友。角色介绍：这是谁？他有个可爱的名字叫“跳松鼠”（打招呼）。跳跃的松鼠有一个很好的朋友，叫做“鼹鼠仔”（问候），他们是一个好朋友。3.讲故事的开头：“新年快到了，寒冷而孤独”，激发孩子感到照顾松鼠的罪恶感。问：一只松鼠独自生活在一个遥远的山洞中感觉如何？ （理解“冷与寂寞”）其次，故事讲述，了解故事多么温暖的礼物（强调：遵循故事情节，了解故事中两个人物之间的心情，突出温馨礼物的奥秘）1.激发幼儿根据单词的含义进行猜想并学会表达。问：松鼠会给松鼠什么样的温暖礼物？ （孩子认为，说出原因）讲一个故事：从跳跃的松鼠中，我给了这只松鼠一个长途电话-“嗯.厚，柔软.而且，从头到脚，都很热。 让我们猜猜这是什么礼物？上下链接：哦，您说了很多温暖的礼物，我相信，如果您给家人或朋友，它们会使他们感到温暖和甜蜜。2.加深对“厚”，“软”，“热”含义的理解，感受温暖的感觉。体会：孩子感受并体验各种温暖礼物的材料，并在触摸礼物后谈论这种感觉。今天，老师还带来了一些小礼物，可以带给您温暖。请过来拥抱并谈论他们给您带来什么样的感觉？体验孩子并学习柔软的围巾，厚毛衣，毛毯和芬芳的枕头。3，电话游戏，通过电话练习故事中的人物，进一步体验预期的心情。幼儿玩松鼠，老师玩松鼠年轻：松鼠，温暖的礼物是柔软的围巾吗？老师：没有年轻：松鼠，温暖的礼物是一件厚毛衣吗？老师：没有年轻：松鼠，温暖的礼物是毛毯吗？老师：还是不对。年轻人：松鼠，温暖的礼物是芬芳的枕头吗？老师：哈哈，还是没猜到。那么什么是神秘礼物？像您一样，Mo鼠的猜测很美。每天，松鼠都期待礼物的到来。是柔软的围巾吗？这是一件厚毛衣吗？它是毛毯吗？是香枕头吗？让我们继续看看松鼠会送什么礼物。好的？第三，继续欣赏故事（强调：观察图片，根据当地特点，判断真正的“礼物”，理解温暖礼物的含义，感受友善之美）1.观察图片并根据当地特点判断讲故事：“我终于等了一年中最冷的一天从头到脚都很热”问题：您怎么能猜到它是一只跳跃的松鼠？ （观察礼品盒中松鼠的局部特征）2.引导孩子进一步观察图片并提出问题：（1）嘿，两个朋友在做什么？ （拥抱）（2）松鼠给松鼠什么样的礼物？ （拥抱）（3）好朋友冷的时候会有什么样的感觉？ （暖）（4）是的，两个毛茸茸的家伙，身体粘在一起，厚而柔软，使他们从头到脚感到发烫，甚至心脏也是如此温暖。第四，在观看视频的同时，完成配乐故事多么温暖的礼物（重点：完全欣赏故事，再次感受到友谊的温暖，愿意与周围的每个人分享“温暖”）1.完全赞赏。2，师生拥抱，同伴拥抱，感受温暖，鼓励孩子们回家拥抱自己的家人，并致以问候。这个大拥抱是温暖的礼物吗？我们也成为朋友，互相拥抱，你给我爱，我给你爱，你给我温暖，我给你温暖。附上故事，多么温暖的礼物新年快到了，跳鼠想起远方的一个朋友。住在这么深的洞里，痣必须是寒冷而孤独的。跳跃的松鼠打了个长途电话说：“米奇，我想给你送温暖的礼物。温暖的礼物是什么？嗯.厚，柔软.从头到脚都是热的。松鼠每天都希望收到礼物。温暖的礼物是什么？他想到了一个接一个。这是一条柔软的羊毛围巾吗？这是一件厚毛衣吗？它是毛毯吗？是香枕头吗？最终，在等待一年中最冷的一天之后，天空上出现了大小不一的雪花。什么是温暖的礼物？突然，一个礼物盒出现在松鼠的婴儿床的侧面。这是松鼠跳的礼物！我没时间拿起礼物，礼物盒打开了。从盒子上跳下来，给痣一个深沉的拥抱-从头到脚柔软，浓密，毛茸茸，香和热。多么温暖的礼物。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择