五年级语文下册 提灯女神3教案 语文S版

12 提灯女神一、教学目标： 1.学习并掌握本课的生字新词。 2.引导学生理解课文内容，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。 3.启发学生体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。 4.有感情地朗读课文。 二、教学重点： 了解南丁格尔在护理事业方面的卓越成就和无私奉献的精神。 三、教学难点： 指导学生体会“不是就是”“不仅还”在句子里的作用和练习造句。 四、教学方法：通过朗读、默读等多种形式，感受南丁格尔的精神五、学情分析：引导学生紧密结合课文内容，弄懂人们为什么称南丁格尔为“提灯女神”及人们为什么要纪念她；通过入境入情的朗读，使学生受到感染和教育。六、课前准备：多媒体课件 ；搜集关于南丁格尔的照片和资料。七、教学时间：两课时教学过程：第一课时 教学目标： 1.学习并掌握本课的生字新词。 2.引导学生理清课文层次，了解课文内容。 3.有感情地朗读课文。 教学重点、难点： 引导学生理清课文层次，了解课文内容。 教学过程：一、解释课题，导入新课（一）板书课题，齐读课题。 （二）谈话：同学们，女神指的是神话传说中的女性的神。你们知道提灯女神是谁吗？（学生展示自己搜集到的关于南丁格尔的照片和资料） （三）教师设置悬念，导入新课：那么，人们为什么用提灯女神来赞美南丁格尔呢？她有哪些业绩让人们用“女神”这个词来赞美她。现在，我们就去读课文。 二、初读课文，整体感知，理清文章脉络（一）学生自由朗读课文，要求： 1.读通课文，掌握本课的生字新词。 2.想一想：课文讲了南丁格尔的哪些事情？ （二）检查学生生字新词掌握的情况。（三）默读课文，想一想：课文讲了南丁格尔的哪些事情？ （四）指名反馈：南丁格尔冲破阻力，去当一名护士；不顾个人安危照顾霍乱病人；组织护士志愿队到前线护理伤病员；创办护士学校，培养护理人材；人们为了纪念南丁格尔，设立“护士节”、“南丁格尔奖”。 （五）你能根据南丁格尔的事迹给文章划分段落吗？ 三、课堂小结 教师小结：同学们，通过本课的学习，我们知道南丁格尔的事迹，知道了“护士节”、“南丁格尔奖”都是人们为了纪念她而设立的。那人们为什么用“提灯女神”来赞美她呢？下节课我们继续学习课文。 四、布置作业 （一）抄写本课的生字新词。 （二）正确、流利地朗读课文。 第二课时教学目标： 1.启发学生体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质2.理解课文内容，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。 3.有感情地朗读课文。教学重点： 了解南丁格尔在护理事业方面的卓越成就和无私奉献的精神。 教学难点： 指导学生体会“不是就是”“不仅还”在句子里的作用和练习造句。一、复习，导入新课 通过上节课的学习，我们知道了每年的5月12日“护士节”、著名的“南丁格尔奖”都是为了纪念南丁格尔而设立的，人们用“提灯女神”来赞美她。今天，我们继续学习课文，来进一步感受南丁格尔的人格魅力。 二、理解课文，感受南丁格尔的人格魅力（一）学生默读第一至四自然段，思考：1.对于“护士”这个职业，当时人们怎样看？（有损家族荣誉） 2.当时的贵族人的生活是怎样的？用横线画出有关的句子。 3.对于护士这个职业你了解吗？ 4.那么南丁格尔选择护士，实际上是选择了什么？ 5.那她又是在放弃什么？从中你认为南丁格尔是个怎样的人？ 6.有感情地朗读课文第一部分。 （二）交流中指导第五自然段朗读。 1.你对“霍乱”这种病了解吗？ 2.介绍有关“霍乱”的资料。读读这段文字介绍，联系南丁格尔的行为，你有什么体会？ 3.带着你对她的敬佩之情自由练读第五自然段。 4.当你读到“日夜奔忙”这四个字时，你仿佛看到了什么？5.有感情地朗读第5自然段。 （三）学习第三部分 1.默读第五至九自然段，说说人们为什么用“提灯女神”来赞美南丁格尔？ 2.指名反馈。 （南丁格尔慈祥可亲，以高度的责任感，夜以继日地热心照料伤病员。每晚，当她手提油灯巡视伤病员时，身影所到之处，士兵们都亲吻她的身影来表示对她的崇高敬意，所以称呼她为“提灯女神”。） 3.找出这部分中让你感动的句子读一读，并在句子旁边写下自己的感受。 4.学生交流。重点指导两个句子： （1）她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为呻吟的伤病员换换药。 （2）南丁格尔不仅帮助伤病员解除肉体上的痛苦，还给予他们精神上的安慰。 5指导学生体会“不是就是”“不仅还”在句子里的作用和练习造句。 6有感情地朗读第三部分。（感激地、尊敬地） （四）学习第四部分 1讲讲南丁格尔的不朽业绩。 2有感情地朗读全文。 三、课堂小结 同学们，南丁格尔在克里米亚的巨大成功和忘我的、甘于奉献的精神，博得各国公众的赞扬。护士工作的重要性为人们所承认，护理工作从此受到社会的重视。南丁格尔给你留下了怎样的印象？学到这儿，你想说些什么？ 四、布置作业 （一）有感情地朗读课文。 （二）南丁格尔向我们展示了女性的伟大，你还知道哪些伟大女性的故事？有兴趣的同学可以到图书馆、互联网上查找有关资料，再跟同学们讲一讲。 附板书设计12 提灯女神冲破阻力当护士 不顾世俗偏见和