2020年教师实习报告范文

XX教师实习报告十年树木造就百年人.在过去的三年里，我一直以成为一名高素质的优秀师范大学生为目标。我对自己要求全面严格，不断追求进步，不断完善自我，不断超越自我。在过去两个月的实践中，我真正体会到了当老师的乐趣。同时，它把我的教学理论变成了教学实践，把虚拟教学变成了真正的面对面教学。经过近两个月的实习，回想起来，短暂的实习感觉很好，真的很好。当我在我练习的校园里散步时，学生们说“好老师”“好老师”的感觉真好。我有时觉得我不喜欢被人叫。哈哈。过去两个月的实习让我感慨万千。我的实习班是二年级201班。一大群8岁和9岁的孩子可爱、活泼、活泼、顽皮。我记得在我到达教室的第一天，一些学生在下午寄给我他们自己的画。我非常感动。听了一个星期的课后，我开始走上讲台，开始了我的第一次“亮相”。当然，一开始我很紧张。由于缺乏应对突发事件的经验和能力，课堂上出现了“讲课重点不突出、讲课顺序不明确、师生合作不够默契”等问题。针对这些问题，老师要求我参加更多的讲座，向有经验的老师学习，并当面指出教案的缺点和课堂上的缺点。为了帮助修改教学计划，他们没有架子，像朋友一样进行更友好的对话。为了弥补我的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真备课，写教案，积极向其他同学和老师学习，多请教人，把握每堂课的机会，锻炼和培养我的教学能力。在上课的过程中，我遇到了很多困难：例如，学生们的不合作经常让我很难过。当时，有人建议我使用强制手段。比如站着和蹲着。诚然，这种方法几乎不能维持课堂秩序。然而，这无疑加深了师生之间的隔阂，甚至导致学生对学习感到厌倦。作为教育者，必须想方设法营造民主和谐的教学氛围，在教学活动中建立平等的师生关系。此外，教师应该把自己视为活动的一员，成为好老师和学生的好朋友。我取得的教学效果相当好。几个淘气的学生在我的班上表现得更认真，主动举手回答问题。八、九岁的孩子非常活跃，他们的注意力容易分散，容易走神，影响教学效果。为了改善这种情况，我在黑板上给每个小组都加了红色的小花。仔细听的小组给每组都加了红色的小花。该方法取得了良好的效果。过去，当我大叫时，我无法控制自己的声音，因为学生不在教室里。现在我可以很好地控制教室，并直接要求利益。俗话说，知者不如知者，知者不如知者。对小学生来说，兴趣非常重要。我的经验是，必须调动学生的学习兴趣，这样他们才能快乐地积极学习。无论是语文还是数学，我都采用以学生为主，教师为辅的教学方法。只要课堂是以学生大声朗读和提问为基础的，那么就让学生充当小学教师进行评论，我会补充和纠正他们。因为课堂主要是以学生为中心，充分调动他们学习的主动性和积极性，从“我想学”到“我想学”的教学方法。它激发了学生强烈的学习兴趣。小学二年级的学生喜欢炫耀自己，所以我非常注意根据他们的个性和年龄特点来鼓励他们。只要他们回答完问题，我就会用鼓励的语言对他们说：“真的很好”、“真的很大声”、“还不错”等等。他们受到了老师的表扬，他们的热情提高了。随着时间的推移，他们养成了敢于举手回答问题的习惯。此外，学生们很好地回答了问题，所以我让所有的学生用“太好了，太好了，你太好了！”这样，课堂气氛得到了充分的激活，学生充满了情感，取得了良好的教学效果。纠正家庭作业和学生的错误是非常重要的。在纠正每个学生的错误时，我会写下鼓励的评语，并在评语中强调纠正的重要性，并根据每个学生的情况给予鼓励和启发。对于那些在我要求复习后没有复习的学生，我把它写在了我的家庭作业上。我的指导思想是不断给学生机会改正他们的错误，直到他们知道并改正它们。对于个别情况下的学生，我会指导他们，直到他们主动改正错误。作为一名教育者，只有有了这样的耐心，学生的缺点才能被纠正。在整个实习期间，我认为班主任的工作是最难忘的。由于二年级学生还很年轻，他们的自我组织和约束能力仍然很差，尤其是后进生。这需要老师来引导他们，告诉他们该做什么。我特别关注后进生的工作，实现了“没有教不好的学生”的教育理想。我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师。因此，我非常注重提高自己的素质。在这方面，我绝不会斥责他们，而是耐心地教育他们，与他们交谈，理解他们，并开出正确的药方。为他们创造参与课堂活动的机会，让他们知道老师重视他们。良好的学习成绩只是孩子健康成长的一个方面。人们不能仅仅因为一个孩子的表现不理想就怀疑他的能力，因为天赋是多方面的。由于我的努力，班上的几个后进生在成绩上取得了显著的进步。他们没有通过之前的考试，并且通过了接下来的语文和数学单元测试。由此，我深深地意识到，后进生不仅要因为站着和蹲着而受到训斥和惩罚，还要了解他们的内心世界，对症下药。时间过得真快！过去两个月的短暂实习已经结束。为期两个月的实习使我的教学经历有了质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是无穷无尽的。”在取得好成绩的同时，我永远不会