2020年有关环境的调查报告范文VIP

环境调查报告版本本人在* *市进行9年制一贯制私立学校结业的教育实习。据调查，在该校期间，学生讨厌学习，学习态度不明确，自制力不强等消极学习严重。在学校教学生，进行家庭访问等形式指导的作用也不大。教师们有“为其不幸而悲伤，奋起不战”的说法，也有“恨铁不是钢”的无助感。出现这种现象的原因是多方面的、内在的和外在的因素，以及外在的环境因素对学习的影响是不容忽视的。通过以该私立学校学生为对象的一个多月的实习经验，调查和访问后，围绕“环境对学习的影响”的教育主题展开了以下调查内容。环境是指周围所处的条件，不同的对象，不同的科学领域，环境的内容也不同。学习环境是指帮助学习者学习的外部和内部条件。从狭义上说，学生的学习环境可以分为学校学习环境、家庭学习环境和社会学习环境。学校学习环境是指学校的教学楼、教师、教学条件、教学手段、教风、学风等，这些都是影响学生学习的因素；家庭学习环境是指家庭为学生提供学习的物质条件，例如安静舒适的房间、和睦的家庭关系、学生可以学习的家庭成员等。社会学习环境是影响学生树立正确人生观、世界观、学习目的的社会氛围。影响学习效果的因素其实可以概括为动机、意志、态度、身体、感情、环境等多种因素。也可以分为内因和外因。内因也可以说是主观因素，它是与学生个人的主要内在联系。另外，将教师家长环境等影响因素视为外部原因或客观因素。客观因素通过主观因素发挥其作用。学习的效果就是这些主观客观因素综合作用的结果。外界环境对学生学习的潜在影响不容忽视，可以通过重视环境对学生学习的影响，促进教育和教学工作的顺利进行。根据对学习环境的理解，以该私立学校学生的学习情况为中心，按从小环境到大环境的顺序分析了私立学生所处的环境对学习的影响，如下所示。1、教学环境对学习的影响。班级集体是学生学习的绝佳环境。不同的课堂气氛会影响学生有不同的学习效果，良好的课堂气氛保证每个学生都能学习，这种班主任管理系统和教学方法之间有很大的关系，从而产生了学生不同的学习态度。以这所学校四年级四班书法课的经验为例。在与4个班的教师及学生的接触中，了解班主任的严格管理，督促学生学习，实行一定的处罚制度，使学生有更好的学习意识和课堂控制能力。相反，随着学生在课堂上做小手势和各种学习方面出现了稍微懒惰的坏现象，学习效果也发生了变化。逆风好的班级每周收到流动红旗，考试成绩也很好。班级要全体同学齐心协力，成为一个家庭般的集体，以班主任为核心，营造大家想要的学习氛围。学生们自己也需要彼此的关心和帮助，创造自己和大家需要的学习环境，互相理解和促进。调查结果显示，约80%的学生仍然喜欢安静的学习环境，75%的学生认为对自己的学习有很大帮助的是老师和同学。许多学生说，如果不碍事，学生们仍然愿意在教室里学习，毕竟有促进的好环境。另一方面，据调查，学生在学习过程中的小动作影响了学习思维，引发了脱信等。例如：在低年级的课程中，说话，咬手指，集中上课注意力，转高年级，看漫画图画书，打瞌睡.这些小小的行动似乎对学习没有太大的影响，事实上，这些黑暗的影响已经累了7个月，咬着笔、咬着手指等事情对身体也有很大的危害，看漫画图画书对视力也有很大的危害。改变这种影响不好的行为习惯，才能更专注于学习，获得更大的学习效果。因此，良好的课堂学习氛围要使学生有良好的学习习惯，在正确放松的学习环境下，学生们一起学习，一起进步，才能有意识地融入集体，感受集体给学习的无限动力。2、校园环境对学习的影响。校园环境的好坏也会给学生带来一种认同感。学校设备的好坏、环境的优秀功能、教员的强度等总是影响学生的学习。这些硬件设施在同一起跑线上起着非常重要的推动作用。据了解，普通私立学校的性质是单独拥有，公立学校没有全面而丰富的，因此对硬件和软件设备的投资建设是紧缩的，是不够的。在这所学校里，只有部分教师配备多媒体设备，部分多媒体老化，学生需要这些最新的教育设备，才能了解更多多彩的世界。运动场、图书馆、阅览室、研究室、电脑室等可以扩大学生的课外知识，提高科学技术的部分学习设备，简单而开放时间很少，学生很少或完全感受不到这些设备所具有的好处，丰富的课外生活错过了很多乐趣。学校食堂的午饭，很多学生把食物倒在剩下的桶里，小店里没有营养的零食当午饭.学校的软件设备方面也不能做好，这也给学生带来了不利影响。与深圳公营学校教师的工资相比，私立教师有一定的差异，或多少引起私立教师的一种不平衡和消极心态，没有做工作的好精神面貌。教师如果不能带着感情进行教育，取得教育效果，最终会影响学生接受知识的质量和效果。学校、教师、学生之间的关系是互补的。因此，处理好这三者之间的关系是学校管理工作的重要方面，也需要国家相关政策的鼓励和支持，使教师更加积极主动地主动地投入到私立学校的教学工作中。在硬件和软件设施方面营造良好的校园氛围是教师和学生共同希望的。学生们也希望在美丽的环境和积极的上升，教师和学生之间的关系和谐的校园环境中幸福地学习和成长。3、家庭环境对学习的影响。家庭环境是学生的主要休息场所。除了学校，另一个永久居住区是家庭。家长是学生的第一位启蒙教师，家庭环境对学生的影响从小就有，影响大，很多孩子的性格和品德是由家庭教育创造的，家庭中的很多事情影响学生的心情和学习的主动性。通过调查和家庭访问，我发现这所学校学生的父母都在附近的工厂打工，开小店做生意，种田的情况也有.各行业的业务很多，为平民阶层的业务很多，形成了学生多种多样的家庭成长环境，使学生的性格、生活态度、人生观变得多样化。但是这所学校的很多家庭给孩子们营造学习氛围不是那么容易的。父母家庭大部分人为了挣钱养家，忙着送孩子上学，只要孩子在学校，他们所有的教育问题都由教师解决和完成，忽视了家庭教育对孩子成长的重要性和宣传性。如果孩子期中考试成绩下降，家长打电话问老师成绩如何没有提高，为什么下降，问题不在哪里，而是与老师协商对策，促进孩子的下一次成绩进步。据悉，学校教师在布置完课题学生后，向家长签名，表示家长催促子女的作业并检查了，但是在老师修改作业的时候，发现了很多没有家长签名的作业，还有一些学生伪造了家长的签名。另外，老师说要通过家庭访问给家长打电话的时候，一些家长似乎在胡说地拖延这所学校的学生大部分住在离学校很远的地方，需要校车专用接送，有时需要毛毛雨的一些学生没有出现在接机点，而是打电话给家长说：“天气不好，孩子不去学校。”可以用这种方式解决的小问题往往是父母不敦促孩子们的。这些反映了父母对孩子的学习漠不关心的一面。很多学生不知道来学校的目的，和朋友们闹着玩，下课，早点回到学校看电视或网络，没有书包等着回家。家长不重视孩子的学习，也是因为孩子对学习的态度不端正。在家庭的日常生活教育中，将不负责任的态度暂时移植到孩子的想法中。所以对学生影响最大的是父母的态度。家庭的教育环境是学生的第一个教室，很多孩子会受到父母的习惯和态度的影响，这种影响可能会持续一辈子。很多孩子的一些习惯和性格是在年幼的家庭中养成的，对孩子的学习负责，对孩子和自己的未来负责。孟母三迁、傅雷家叔等很多熟悉的著名家庭故事，反映了家庭教育对子女的成长至关重要。家是最暖和的港口。因此，希望家长们具有正确的教育态度，满足子女的衣食住行，同时给孩子营造良好的家庭学习氛围。平时花时间和孩子对话，理解当前思想的动态，正确的学习态度、人生观和价值观，并适当地引导亲子教育给予的关心和促进，使孩子以温暖的家庭和自信、父母家庭最温暖的教导，健康向上的姿态在学校学习知识，因此，通过少量的努力就能获得学校教育的效果。4、社会环境对学习的影响。该学校位于深圳市龙江区平湖镇浦圣基塔工业区，毗邻大型金融基地和工业原料批发市场华南，位于生态原水库一带，远离繁华区，有工业区的氛围和郊区的偏僻地方。这是对学校周围环境的大体说明，也反映了学生的复杂性。在这所学校上学的学生中，大多数是在外地有这附近农民工的孩子。父母把孩子们从家乡带回来，进行近距离的读书学习，可以接触到孩子们更多的时间，满足孩子们的衣食需要，更多的时间忙于生计，但在如何教育孩子方面，学生的成长环境纯洁而不稳定，因此，影响学生稳定学习的因素有很多。因此，民生素质总体低于公立学校。深圳是一个新的现代化城市，四周的人聚在一起，充满强大的商业和工业氛围，为谋生的人提供了赚大钱和发展的机会。学生们跟随父母来到这个有钱有势、充满敬畏的城市，在成长和学习的过程中，多少受到了各种各样环境的影响。学生们在周围的钢铁水泥、高桥路、汽车水马龙、嘈杂快速的生活城市环境中，有些人为了生活赚了很多钱，有些人为了自己平凡的小而富裕悲伤。虽然在一个城市，但人们之间存在着贫富差距的巨大差异。对不喜欢在这所学校学习的七年级学生说：“不喜欢学习，你长大了想做什么？”这个男孩曾问：“读书没有用。我长大后要当老板赚大钱。”那个学生生活在美好的岁月里，学习不好，很伤心。学习是无用的，黄金主义在平民阶层的学校里充溢着学生们纯洁的心，使他们偏离了原来简单的学习道路。与有市户口的公立学校的孩子相比，私立学校学生享受的各方面待遇很少，相关国家政策发展不佳，但是最近几年相关政策也慢慢引进和实施，鼓励到市外来的孩子不论多少，得到政策的照顾。孩子平等对待，缩小各方面的差距，有效的方法是支持和促进国家政策，在经济、文化等各个方面由不同阶层的人平等分享，尽量缩短生活、教育的距离，温暖子女的心。社会是一个大群体，我们都在其中。成长中的中小学生，心还不健康。因为容易出现在社会的各种风气中，私立生也受到现实社会的影响。在他们眼里读书没有意义，吃、工作、赚钱是现实的。社会环境，不可克服的范围圈，大染缸，生活在其中的人总