四年级上册习作七教学设计

四年级上册习作七写信教学设计教学目标：1.知道书信是人们传递信息，交流思想感情的一种手段。2.掌握书信的书写方式的基本格式，学会写书信。 3.学会书信正文按过去、现在、未来三方面来写，正确地表情达意，写把握书信语言的特点。 教学重点：掌握书信的基本格式，学会写书信。教学难点：书信正文按过去、现在、未来三方面来写，正确地表情达意，把握书信语言的特点，教学过程：一、创设情境现在我们跟人沟通交流有很多方式，像电话、QQ、微信啦，但是还有一种传统的方式叫书信。有时候有些话不方便说，比如和好朋友吵架了，要和爸爸妈妈说说心里话呀，这就更需要用信件来帮忙了。这节课我们就来学写书信。（板书：写信）二、审题、格式指导。我们拿到作文题目第一步：审题。1、指名读第一自然段。从作文的题目要求这里知道我们今天要学的是一种应用文的写作：写一封书信。2、为什么叫应用文呢？因为它有固定的格式。三、格式指导写书信刚才老师说了是应用文，应用文就有一定的格式。第二步：学格式。1、书信分成哪几个部分？指名回答。2、根据学生的回答，老师板书： 称呼 问候语 正文 祝福语 署名 日期3、展示学生导学案的格式，并讲解各部分格式。4、根据预习导学单，老师出示顺口溜：称呼顶格打冒号，先向亲友问个好；正文每段空两格，一段一事不乱套；事情谈完写祝福，联系亲友来祈祷；署名日期别漏掉，分行写在右下角。四、精彩范文学技法1、到底正文应该从哪些地方怎么写呢？我们来从预习的书信范文中学习。指名几名学生读范文。亲爱的妈妈: 您好!妈妈，您含辛茹苦地把我养大，在我的成长道路上，您为我付出了很多很多，我非常感谢您的养育之恩。妈妈，我真诚地感谢您，您辛苦了!妈妈，从小到大，您一直十分关注我的学习成绩。我的成绩在班里一直名列前茅。每次我拿奖状回家，您都高兴地把我搂在怀里，再狠狠地亲我几下。接着，您会为我做一大桌香喷喷的饭菜。吃饭时，您总是不停地往我的碗里夹菜,并乐呵呵地说:“ 我的女儿最棒了!来，多吃点儿.”这时候，我觉得自已是世界上最幸福的孩子。 但是这一次，我成绩下滑，没能拿到奖状。昨天，我无精打采地回到家。当您看到我手里空无一物时，您本来充满笑容的脸下子就变了。在我说明原因后，您竟怒气冲冲地对我说:“你真是太让我失望了! 我辛辛苦苦地工作，你考试时却粗心大意。唉，我对你太失望了!”听了您的话，我十分难过。我多么希望能得到您的鼓励啊!妈妈，请您改变一下您的教育方式，好吗?当我取得好成绩时，我们一起分享喜悦:当我成绩不理想时， 请您不要责备我，好吗?您的支持和鼓励是我自信的源泉。明天，我想请您帮我分析考试不理想的原因。以后我一定会振作起来，更加努力地学习。妈妈，说完这些心里话，我觉得无比轻松。希望在以后的学习道路上， 我能得到您更大的支持和帮助。妈妈，我爱您! 祝：工作顺利，健康快乐! 您的女儿:思诺 5月3日2、说说从这些老师加粗的词可以看出小思诺是按什么顺序写的。根据学生的回答相应板书：过去、现在、将来。3、再读书信中划横线的句子，想想思诺为什么要写这些话呢？她想向妈妈表达什么情感？五、选材练习1、看了思诺的信，你打算给谁写信？为什么吗？准备写什么？同学间交流，指名回答。这是我们的第三步：选材。2、完成导学案上的思维导图。六：总结课堂 书信作文有技巧，首先格式很重要。 称呼问候和正文，祝语署名加日期。 选择对象要熟悉，话题精选理