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文档简介
比一比教学目标： 1、通过比一比活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。 2、通过估计，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在现实生活中的实际作用。教学准备： 教师：数字卡片、 学生：100以内的数字卡片教学过程：一、复习 1、同桌用100以内的数字卡片，每次每人抽出一张，谁先说出大数，谁就赢。 2、交流判断大数的经验。二、新授 1、教学“比一比” （1）出示1084、982说说谁大，谁小？ （2）学生说：三位数比四位数小，所以1084982 （3）教师出示另一些数，学生进行比较。 （4）总结规律： 数的比较： （1）数位比较多的一个数比较大 （2）从最高位比起，最高位的数大的大（数位相同） （3）如果数位和最高位都相同，我们比较下一位。 2、练一练 （1）学生完成P36在O里填上、= （2）说说自己为什么这样填 3、试一试 （1）教师指导学生读题，理解题意 （2）说说怎样能比较快地比出大小？ （3）教师总结： 先将这些数按数位多少分一分，再将相同数位的数进行比较。 9934538780917254300 4、想一想 （1）指导读题，理解题意 （2）最小的四位数1000，最大的四位数9999 5、数学游戏： 6、练一练 完成练习题1、2两道题三、小结这节课，同学们都学到了哪些知识？四、作业 1、最小的四位数是（ ），最大的四位数是（ ） 2、最小的三位数是（ ），最大的三位数是（ ） 3、在287、7650、80、285、1651、79这几个数中，二位数的有（ ），三位数的有（ ），四位数的有（ ） 4、427（ ） 527 1620（ ）620 888（ ）
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