新人教版2020年（春秋版）八年级下学期月考物理试题（I）卷（模拟）

新人教版2020年（春秋版）八年级下学期月考物理试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图所示是最新设计的无人机，配备一个摄像头，远程计算机通过这个摄像头可以控制它的飞行，使它能够在适合的地方着陆下列说法中错误的是A当飞机受平衡力的时候是处于静止状态或匀速直线运动状态B电子马达相当于一个电动机，它把电能转换成动能C当机翼产生的升力大于飞机受到的重力时，无人机就能升空D无人机在匀速上升过程中动能和势能都增加2 . 如图所示，大烧杯中放入足量的水，小烧杯漂浮在水面上，让小烧杯倾斜进水后沉入水底，关于这一情景，下列分析正确的是A小烧杯能沉入水底是因为它的重力变大了B小烧杯漂浮时受到的浮力大于它的重力C小烧杯浸没时受到的浮力大于漂浮时所受的浮力D小烧杯浸没后大烧杯底部受到水的压强变小了3 . 关于人的呼吸过程的下列说法中正确的是A吸气使肺泡收缩，肺内气压减小B吸气使肺泡扩张，肺内气压减小C呼气使肺泡扩张，肺内气压增大D呼气使肺泡扩张，肺内气压减小4 . 某同学自制一只汞气压计，测得的数据比实际数据偏低，其主要原因是A汞槽内汞过多B玻璃管内进入了空气C玻璃管太粗D玻璃管粗细不均匀5 . “共享单车”是互联网、智能手机、GPS定位系统和单车的资源整合，关于“共享单车”，下列说法正确的是A单车手把上的花纹是为了减小摩擦B单车坐垫设计为较宽，目的是为了增大压强C以行驶单车为参照物，路边的房屋是静止的D使用前用手机扫码，将信息通过电磁波传递到共享平台信息处理中心6 . 同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是A甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显B乙图实验，当压强计的探头在水中的深度逐渐增大时，U形管两边液面高度差变小C丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值D丁图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点升高7 . 我们见到有些深水鱼上岸后因鱼鳔胀破而死亡，这主要是由于A上岸后深水鱼吸入氧气增多B岸上气压比深水处的压强小得多C岸上气压比深水处的压强大得多D岸上温度较高，鱼鳔因热胀冷缩而胀破8 . 在实际生产和生活应用中，符合力学原理的是A书包带做得较宽，是为了增大压强B菜刀刀刃磨得很锋利，可以增大压力C拦河大坝做得上窄下宽，是因为坝底受到的水压较大D飞机能在空中飞行，是因为受到了空气的浮力9 . 如图所示，是某同学自制的气压计，下列说法错误的是A自制气压计时需注意瓶口密闭B瓶内的气压大于外界的大气压C把自制气压计从温州带到西藏，看到玻璃管内水柱的高度将减小D若将瓶内装满水，该装置可以验证“力可以使固体发生微小形变”10 . 在日常生活和生产中，有时需要增大压强，有时需要减小压强，在如图所示的事例中，属于增大压强的是A书包带做得宽一些B刀刃很薄C石像雕在底座上D滑雪板又长又宽11 . 小明同学坐在公园的过山车上，过山车高速运动时，小明看到地面上的人和建筑物都在旋转他选取的参照物是A地面上的人B建筑物C过山车D过山车轨道12 . 两人站在海边的沙滩上，在沙滩上留下了深浅不同的脚印，如图所示，则下列说法正确的是（ ）A两人对沙滩的压强一定相同B脚印小的人对沙滩的压强一定大C脚印深的人对沙滩的压强一定大D脚印深的人对沙滩的压力一定大13 . 因连降暴雨，河水暴涨，某条大河突然溃堤。当地政府迅速出动冲锋舟展开救援工作(如图)。下列说法错误的是A溃提的原因之一是暴涨的河水对河堤的压强变大B救生衣的密度小于水的密度C水对冲锋舟底部没有向上的压强D承载人数增加，冲锋舟所受的浮力变大14 . 中国“蛟龙”号载人潜水器可以潜入深海 7000 多米，已知不同深度的海水密度不同。下列说法中正确的是（ ）A“蛟龙”号在下潜过程中，它所受海水的浮力不变B“蛟龙”号在上浮过程中，它所受海水的压强逐渐变大C“蛟龙”号在海下悬停时，它所受海水压力的合力等于它的总重D“蛟龙”号漂浮在海面时，它所受海水向上的压力大于它的总重15 . 根据生活经验，你认为下列数据符合实际情况的是A一个鸡蛋的质量大约是5gB自行车正常行驶的速度约为18km/hC人体的安全电压为36VD人洗澡最适宜的温度是50二、填空题16 . 两个同样的开口容器用两根同样的管子连通且装满水,两管各用阀门关闭(如图所示).两容器里水温保持恒定,左边的容器里水温为t1,右边的容器里水温为t2,并且t1t24摄氏度。如果阀门K1保持关闭状态,打开阀门K2,则容器里的水将_(选填：从左向右、从右向左、不会)通过阀门K2;此后打开阀门K1,则容器里的水将_(选填：从左向右、从右向左、不会)通过阀门K1.17 . 勤劳智慧的中国人民在清代康熙年间的景德镇就有了吹釉工艺，先将釉浆倒入吹釉壶，用嘴对着吹釉壶口上的吹管吹气，流动的气体将釉浆吸入喷口，以雾滴形状喷涂到坯体表面类似于现代喷漆工艺。小明非常感兴趣，也想制作一个类似的“喷雾器”，请你利用生活中的物品帮他设计制作一个“喷雾器”。（1）选用物品：_；（2）制作过程：_。18 . 如图所示简易气压计，在玻璃瓶中倒入适量红色的水，将插有玻璃管的橡皮塞塞紧瓶口，红水升到玻璃管一定的高度，但高度不够，你应向瓶内_适量的气体（选填“抽出”或“吹入”），使水上升到瓶口以上适当位置将简易气压计从山脚移到山顶的过程中，发现玻璃管内水柱_（选填“升高”或“降低”）19 . 在17世纪中期_的市长公开演示了一个令人惊讶的实验，才使人们确信了_的存在，这就是著名的_实验。三、实验题20 . 小明同学为探究压力的作用效果与哪些因素有关时，用了完全相同的四块砖和完全相同的三块海绵，做了如图所示的三个实验。该探究实验用到的实验方法是_。观察三个实验，比较_两图所示实验，说明：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明：_相同时，_越小，压力的作用效果越明显。21 . 探究液体内部压强规律：现象方法将压强计的探头放入水中，发现探头向下移动的过程中，U形管两侧液面高度差变大，这说明液体压强随深度的增加而_.保持探头所处深度不变，向水中加盐，发现高度差变大，这说明液体压强还与液体_有关.实验中U形管两侧液面高度差的大小反映了探头所受液体压强的大小，运用的科学方法是_法.问题讨论在开口的空矿泉水瓶的侧壁和底部扎几个小孔，用手将其压人水中，发现水从各个小孔涌入瓶中，说明液体内部向_都有压强.22 . “帕斯卡裂桶实验”激发了物理兴趣小组同学们“探究影响液体压强大小因素”的兴趣他们进行了如下的实验探究：（1）实验前发现U形管压强计的橡皮膜用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，U形管始终出现如图的这种情况，正确的调节方法是：_A将U形管中的液体倒出部分 B取下软管重新安装（2）如图A、B、D中金属盒在液体中的深度相同几种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是h4h1=h2h3由图A和图_两次实验数据比较可以得出：液体的压强随深度的增加而增大（3）由图A和图B两次实验数据比较可以得出：_（4）由图A和图D两次实验数据比较可以得出：_（5）聪明的小明想知道D图中的盐水密度是多少？于是找来刻度尺、两端开口的玻璃管、橡皮膜和水等器材测盐水的密度，操作步骤如下：a用刻度尺测出玻璃管中水柱的高度为h1（如图甲所示）b将玻璃管缓慢插入装有盐水的烧杯中，直到橡皮膜表面与水平面相平，测出管底到盐水液面的高度为h2（如图乙所示）用小明测得的物理量推导出盐水密度的表达式为盐水=_（水的密度用水表示）（6）小杨同学也利用此装置测量我们