2020九年级化学单元评估测试卷（三） 沪教版

九年级化学单元评估测试题（三）班级_ 学号_ 姓名_ 得分_（第三章,测试时间：60分钟，卷面总分：60分）相对原子质量为：N：14 H：1 O：16 C：12 一、选择题（20分）1右图是氧元素在周期表中的信息，下列说法正确的是( )8 O氧16.00 A.氧元素原子序数为8 B.氧原子核内质子数为16C.氧元素属于金属元素 D.氧元素在地壳的含量为16%2在日常生活中，如果将深颜色的衣服和浅颜色的衣服浸泡在一起，可能会使浅色衣服染上深颜色，这其中的主要原因是由于深色染料中的（ ）A分子本身发生了改变 B分子是在不断地运动的C分子间的间隔增大 D分子在化学变化中可分3人们往往有意识地补充一些生命必需元素，下列说法不正确的是（ ）A.吃加碘盐补充碘元素 B.吃富硒康补充硒元素C.吃红桃K补充钾元素 D. 吃牛奶补充钙元素4. 冲洗照片时，需将底片浸泡在大苏打（Na2S2O3）溶液中，使影像固定下来，这一过程叫“定影”。大苏打中硫元素的化合价为( )A0B+2C+4D+6 5物质都是由微粒构成的。若用“”和“”表示两种不同元素的原子，下列能表示化合物的图是6、下列化学用语的表示正确的是( )+2 A.2Co2个一氧化碳分子 B.Mg+21个镁离子C.H22个氢原子 D.CuO铜元素的化合价为+2价7、在一定环境中，常温常压下的水可以瞬间结成冰，俗称”热冰”。下列说法正确的是【 】 A”热冰”是纯净物 B“热冰”在任何条件下都不会熔化 C“热冰”与水的化学性质不同 D结成“热冰”后，分子停止运动8、日常生活中，你不可能观察到的现象是：A、装满水的玻璃杯结冰后，杯子破裂 B、饼干久放在空气中会变软 C、衣橱中的卫生球逐渐变小，最后消失 D、糖块溶解到水中后总体积变大9、5月7月是手足口病高发期，手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于5岁以下儿童，可引起手、足、口腔等部位的疱疹。治疗手足口病的常用药物是阿昔洛韦（化学式为：C8H11N5O3）。下列有关阿昔洛韦的说法不正确的是 ( ) A阿昔洛韦属于化合物 B阿昔洛韦中C、H、N、O三种元素的质量比为8115:3 C阿昔洛韦的相对分子质量为225D该物质的一个分子中含有27个原子10. 氧化汞受热时的变化可用下图表示（表示汞原子，表示氧原子）。据图得出的下列结论不正确的是（ ） A 氧化汞受热时能分解成汞和氧气 B原子是化学变化中的最小的微粒 C分子在化学变化中可以再分 D所有的物质都是由分子构成的二、填空题：（共40分）11、（1）书写化学式：三氧化硫_，碳酸氢钠 。（2）微量元素“硒”是防癌之王，加硒盐中添加了适量的亚硒酸钠（Na2SeO3）。 硒的元素符号是_。 向亚硒酸钠溶液中滴加CuSO4溶液，有蓝色的亚硒酸铜沉淀生成，该反应的化学方程式为_。12、用化学符号填空：（1）2个氢原子 （2）三个氮分子 （3）、水 （4）、氯化钙 （5）、两个镁离子 13、依据下列化学符号中数字“2”所表示的意义，把符合题意的序号填在横线上 +2Ca2+ SO2 2H CaO 2HCl 2Al3+（1）、表示一个离子所带电荷数值的是 (2)、表示原子个数的是 (3)、表示一个分子中所含某原子个数的是 （4）、表示分子个数的是 (5)、表示元素化合价的是 （6）、表示离子个数的是 14现有氧气、碳、铁、二氧化碳、氧化镁、水、高锰酸钾、空气、碳酸氢铵等九种物质，其中属于混合物的是_，属于氧化物的是 _，属于金属单质的是 _，含有氧分子的是 _，是含氧化合物但不是氧化物的是 _，含有元素种类最多的化合物是_ ，含有物质种类最多的是 _。15、有下列两组物质，每组中均有一种与其他物质所属类别不同，请在括号内写出该物质的名称或化学式，在横线上写出原因。(1)食醋、白酒、加碘盐、水；(2)冰、干冰、氧化铁、水银第一组：( ) ；第二组：( ) 。16、请你将下列日常生活现象与其相应的原理用连线连接。热胀冷缩 a微粒在不停地做无规则运动花香四溢 b物质是由肉眼看不见的微粒构成的食物腐败 c发生化学变化，微粒种类发生改变空气看不见、摸不着 d微粒之间存在间隙17、某兴趣小组做以下实验探究微粒的运动。请回答下列问题：（1）实验：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入23滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验得出的结论有： （2）实验：烧杯B中的现象是 ，产生这一现象的原因是 。（3）为了使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计了实验（如图中C、D烧杯）来做对比实验。你认为有无必要？ ，理由是 。18、下图是某化学反应的微观模拟图，其中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，a、b分别表示反应前和反应后的物质。中考资源网请回答： a b （1）中考资源网a、b物质均属于 （填物质分类）中考资源网，从微观角度说明你的判断依据是 ；（2）中考资源网 该反应属于 反应（填基本反应类型）中考资源网。19、请你参与下列探究：【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。 【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验。（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是 。从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是 ；从浓氨水化学性质的角度分析，此现象可说明的结论是 。（2）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点） ； 。【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。（稀硫酸和碳酸钠反应有二氧化碳生成）（1）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是 ，不同变化是 ，小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是 、 。（2）小柔认为小媚的装置还可以同时验证：二氧化碳能使澄清石灰水变混浊 ；二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进是： 、 。九年级化学单元评估测试卷（三）答案一、选择题(每题2分共20分)12345678910ABCBADADBD二、填空题和计算题（共40分）11（1）SO3 NaHCO3 (2) Se CuSO4+Na2SeO3=Cu SeO3+ Na2 SO4122H 3N2 H2O CaCl2 2Mg2+1314空气 二氧化碳、氧化镁、水 氧气、碳、铁 氧气、空气 高锰酸钾、碳酸氢铵 碳酸氢铵 空气15（水）水为纯净物，其他为混合物（水银）水银为金属单质，其他为氧化物16d a c b17 （1）浓氨水能是酚酞试液变红，蒸馏水不能使酚酞试液变红（2）变红 浓氨水挥发产生了氨气，氨气分子运动到B烧杯中，生成氨水，使酚酞