二年级 上册 道德与法治教案1

本文档下载自文档下载网，内容可能不完整，您可以点击以下网址继续阅读或下载：二年级 上册 道德与法治教案1二年级上册道德与法治教案第一单元美丽中国第一课：我是小导游教学目标：1、让学生知道祖国有许多美丽的风光，了解祖国的自然风光、旅游名胜, 并以小导游的形式向大家介绍。2、感受祖国河山的美，激发介绍祖国，宣传祖国河山的热情。3、提高收集、整理和运用信息的能力。教学设计思想：让道德教育存在与儿童的全部生活中，让道德培养回归生活；关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活；选取有意义的教育内容，引导儿童生活；追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。教学方法：1在教学时，以学生熟悉的活动引入课题，激发学生的学习兴趣，吸引了学生情感的投入。2通过课前的调查、搜集、整理，让他们对相关景点、人物作一些了解，保证了学生在交流时有话可说，并通过图片加强学生视觉上的认识。3在交流过程中，着重引导学生对话交流、补充交流。通过学生之间的相互补充、相互启发，使学生对祖国河山的美有了更深刻的认识，激发他们热爱祖国的情感。4交流过程中，适时的跟上评价小结，不仅能起到激励学生、还能提升学生的认识水平。5采用的是“学做小导游，学写解说词”来培养学生的写作能力和语言组织能力。课时：2课时第1课时教学过程：一、我爱祖国的美丽河山1小朋友，你们知道祖国的哪些美丽奇特的旅游景点呢？（请学生说一说）2小朋友去过祖国的哪些地方，能说一说吗？二、学做小小导游（一）成立小旅行社1为了能把祖国这些美丽的风光更好地介绍给游客，老师想成立一个小小的旅行社，我已经为这个旅行社想好了一个名字：“中华旅行社”。2旅行社是成立了，可是我又发愁了，游客蜂拥而来，没有导游怎么办呀，所以今天我就在我们班里现场招聘小导游。希望每位同学都积极参加。（二）展示调查资料1要当好小导游，首先就得了解自己要介绍/b-582d6f92a1116c175f0e7cd184254b35effd1a46.html的景点。所以，课前老师请同学们选择一个你自己去玩过的景点，搜集图片、照片，并把你看到的景色写成一段话，你们都准备好了吗？请你把它拿出来，告诉大家你准备介绍的是哪一个景点？2我们的祖国很大，景点很多，值得游玩的景点可真不少哇！延安、云南元阳梯田、桂林山水、台湾日月潭、钓鱼岛、珠穆朗玛峰、甘肃敦煌莫高窟.3出示一些旅游景点图片。4看来小朋友都已经作了充分的准备。小导游的第一关就通过啦！（二）讨论导游知识1掌握了景点资料，就有了当导游的资本啦！不过要把资料介绍给游客又是大有讲究的。你们说做一名小导游有哪些要求呢？2小结，出示：导什么：景点名称、地理位置、历史、特点等怎么导：热情、大方、有礼貌、声音响亮、口齿清楚。3小朋友们都知道了当小导游的基本要求，这就又过了一关啦！（四）准备介绍景点1下面请每位小朋友根据做导游的要求，作好准备，等下拿着你的资料到台上来学做小导游，这可是最关键的一关哦。你上台导游成功我们就发小导游证啦！2学生自由准备。（五）学做导游介绍1各位小朋友已经作好准备了，接下来就有请你们上台来。2学生上台，给她带上小帽子，拿着小旗子，学做小导游，来介绍景点。教师随机穿插录像或图片资料，引导学生提问、讨论，激发情感。学生讲完后发给导游证。3还有好多小朋友都想来介绍。可是时间有限，怎么办呢？这样吧，没有讲过的小朋友在各组里向其它小朋友介绍，其它同学就是小考官司哦。讲过的小朋友我就请刚才的小导游也给他们挂上导游证。4小结：很高兴我们的中华旅行社一下子招收了那么多优秀的小导游，为大家介绍了祖国美丽的风光。 第2课时教学过程：一、布置风光展板1上节课老师发现好多同学调查的都是同一个地方。如果我们/b-582d6f92a1116c175f0e7cd184254b35effd1a46.html同一景点的导游之间相互合作，一定能把我们的导游工作做得更加出色。现在我们就按调查的地方不同，组成一个个小导游组。2我们每个导游组搜集了不少的资料，有文字介绍、有图片、有照片、有票，非常丰富。为了让更多的人了解我们的祖国，老师有个建议：我们在教室里设立一个祖国美景展览区，举行一个祖国美景展览会，好不好？3各导游团可以把收集到的资料贴到黑板上。当然，为了吸引更多的参观者，我们尽量要把展板做得好一点，要注意：第一，组长负责挑选比较好的资料贴上去，注意不要重复；每二，贴得整齐美观一点；第三，还可设计一句广告词，用彩色笔写上去。4学生制作展板，教师巡回指导。5学生展示展板。二、畅谈课堂感受1听了一位位小导游的介绍，看了那么多美丽的风光图片和录像，你们有什么想说的？2小结：祖国的美景令人陶醉，祖国的发展令人自豪。今天，我们是祖国的小主人，尽自己的力量介绍祖国、宣传祖国；明天，我们是祖国的建设者，用勤劳的双手打造更美好的家园。让世界认识中国，让中国走向全国，走向全世界。愿祖国的明天更美好！三、说一说在旅游时我们该注意什么，不该做什么？（不乱认垃圾、不乱刻乱画、不插队） 第2课：您好，祖国教学目标：认知：1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。情感：情感：1热爱祖国，对自觉维护祖国尊严的人表示敬佩。2感受到祖国的尊严，并且有维护祖国尊严的愿望。行为：1尊敬国旗、国徽、国歌。2不做有损于祖国尊严的事。教材分析://b-582d6f92a1116c175f0e7cd184254b35effd1a46.htmlpar本课侧重教育学生要维护祖国尊严，尊重国家标志，不做有损国格的事。 本课重点是让学生知道，在对外交往中要时刻想到祖国的尊严，尽力维护祖国的尊严，维护祖国的尊严是热爱祖国的表现。本课难点在于“祖国尊严”是一个抽象的概念，学生理解有困难，要通过具体的事物和直接的感受才能认识。课时：2课时第1课时教学过程：一、观察升国旗的主要场所1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。3、出示图片：天安门广场升旗仪式。师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。4、出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。5、小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。6、出示图片：火箭上的国旗，边防哨所的国旗。7、小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。二、认识国徽1、出示国徽图案：国徽上有什么图案？2、出示图片：界碑上的国徽3、师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？三、学一学，唱一唱。1、播放国歌：这是什么歌曲？ 2、让学生学唱国歌，体会国歌的庄严神圣，激发对祖国的热爱之情。四、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，会唱了国歌，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。 第2课时/b-582d6f92a1116c175f0e7cd184254b35effd1a46.html教学过程一、启发谈话，揭示课题。1提问：国旗、国歌代表什么？每当升国旗、奏国歌时，你是怎么做的？心里会想什么？（学生回答。）2出示幻灯片，师简介：（1）1949年10月1日开国大典，毛泽东同志亲手升起第一面五星红旗，庄严地向全世界宣告：中华人民共和国成立了。（2）欢迎外国元首的迎宾仪式，国歌奏响，国旗升起，三军仪仗队威武雄壮。（3）1997年7月1日香港主权交接仪式，降下英国国旗，升起中国国旗和香港特别行政区区旗，亿万人民欢欣鼓舞。3提问：看到这一个个激动人心的场面，你们有什么感受？小结：五星红旗的升起，标志着中华民族的新生，从此，我们的祖国将像巨人一样屹立在世界东方；五星红旗的升起，标志着中国迈入了一个新时期，打开国门，改革开放；五星红旗的升起，标志着历经百年沧桑的香港回到了祖国的怀抱，中国政府对香港恢复行使主权。五星红旗是我们国家的标志，代表着祖国的尊严。今天我们学习第十一课为了祖国的尊严。二、学习榜样，明白道理。1承接。其实维护祖国尊严不仅是国家和政府的事，也是每个公民的事。2教师讲故事我是中国人3提问：（1）在美国，吉鸿昌准备往国内寄包裹，美国邮局职员竟然阴阳怪气地说：“中国在哪里？我不知道，无法投寄。”当时，吉鸿昌是一种怎样的心情？（2）他每逢参加宴会或在大庭广众之下，为什么都要在胸前挂上“我是中国人”的牌子？小结：当祖国的尊严受到威胁时，吉鸿昌极为愤慨，针锋相对地进行了斗争，一言一行都显示了中国人的骨气，捍卫了祖国的尊严。4承接。随着我们祖国国际地位的日益提高，对外开放的不断深入，我国与世界各国人民的友好交往也日益频繁。越来越多的中国人走出国门，或经商，或进行访问，或参加学术交流。那么我们在与外国人的交往中要注意什么？我们应怎样维/b-582d6f92a1116c175f0e7cd184254b35effd1a46.html护祖国的尊严呢？（无论何时何地，尊敬国旗、国徽、国歌，不做有损于祖国尊严的事）三、联系实际，深化认识1小结：一个热爱祖国的人，无论何时何地，都要以实际行动自觉维护祖国尊严，不做有损于祖国尊严的事。2学生发言，启发学生列举自己从电视、电影、广播中了解的自觉维护祖国尊严的事例。四、说一说：你知道什么是中国梦吗？ 第3课：美丽的首都北京教学目标：1、知道北京是一座历史悠久的古城，是中华人民共和国的象征，还是一座国际化、现代化的大都市。2、进一步培养认识地图的能力，培养探究收集资料的能力。3、在探究学习中，激发学生爱北京，爱祖国的情感。教学重点、难点：让学生认识北京是政治、经济、文化的中心。并激发学生的热爱北京热爱祖国的情感。教学时间2课时教学过程：一、认识北京，感受北京之伟大谈话导入：同学们，你们去过北京吗？能说说你对北京的了解?学生谈对北京的了解。今天，我们就一起走进我国的首都北京（板书：首都北京） 首都北京是全国的文化、政治中心。二、游览北京，感受北京之历史1、北京是“北方的京城”它的建成可追溯到3000多年前，她作为金、元、明、清四个朝代的国都，前后近800年的历史了，是一座历史悠久的文化名城，悠久的历史赋予首都珍贵的人类文化遗产。有谁知道北京的名胜古迹？学生以各种形式（图片、照片、解说、诗歌?）汇报展示（故宫、长城、圆明园?）教师评价以及补充。（播放课件）2、北京之美，北京之名胜、北京之重要地位。你为你是中国人而有什么感受？学生畅谈感受。三、观看升旗仪式，感受祖国之神圣/b-582d6f92a1116c175f0e7cd184254b35effd1a46.html1、看天安门的升旗仪式天安门的升旗仪式既庄严又壮观，大家可要认真看啊！2、国旗代表国家，有着深刻的意义。升国旗时应该怎样做呢？四、品北京，感受北京之美丽北京除了有数不尽的名胜古迹外，还有许多值得我们去认识，去欣赏。能把你所搜集到的资料与组员交流吗？学生小组交流，汇报。1、传统文化（京剧的脸谱、快板. ）2、特色食品（豆汁、北京烤鸭、水疙瘩. ）3、工艺品（景泰蓝. ）4、知名的学府（清华大学、北京大学?）教师重点介绍人民大会堂。五、畅谈感受，升华情感同学们，认识了北京，游览了北京，感受到祖国的伟大。你有什么话要说呢？把你想说的话写到书上我心中的五星红旗。学生汇报感受。三、了解首都北京的变化和发展北京正满怀信心，实现更快的发展，随着改革开放的深入，北京发生了日新月异的变化。北京年轻了，市民生活丰富多彩，生动活泼。播放“北京新貌”课件边播放边讲解：北京的夜景，京城绿化带，长安远眺，城乡大厦，北京西客站，长安大戏院，中国人民银行，国际饭店。古老的北京插上了现代化的翅膀将变得更加美好。 第2课时教学过程师生互动、导入新课师：咱们当中有没有人去过北京或了解北京，你能描述一下对北京的印象吗？生：回答，略。师：真棒，描述得如此生动，让我心动。北京带给我的印象也是古典的、浪漫的，又富有新鲜的时代气息，我一直很想去北京，我想你们一定也很想去北京，请把你想去北京的理由写在黑板上。生：书写，略。师：看起来，大家真的很想去北京，有人想去清华北大，有/b-582d6f92a1116c175f0e7cd184254b35effd1a46.html人想去中关村、中央电视台，有人想去考查古都风情北京有你的梦、我的梦，今天，就让我们一起走进北京。组织活动、学习新课小组活动、探究、组织答案师：北京的确交通便利，不仅是全国最大的铁路枢纽，还是全国重要的航空港，另有多条公路、高速公路、京航运河在这里穿行。北京是中国的政治中心。中国的最高权力机构全国人民代表大会、中国的最高