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文档简介
小石潭记,柳宗元,镇沅一中普建华,教学目标一、知识和能力目标1、了解作家作品情况以及文体特征。2、揣摩文章中重点词句的用法和作用。3、体会本文融情于景、借景抒情的艺术特色。4、朗诵课文，增强语感，感悟作者贬官失意后的孤独凄清之情。,一、激情导入，走进作者,二、读文疏意，积累词语1、朗读课文范读（学生听）自由放声朗读学生个别读齐声读要求：采用多种形式反复朗读。注意读准字音，把握节奏，读出韵味。,2、疏通文意（1）自主学习：结合注释和工具书疏通文意。（2）合作探究：四人小组合作探究不能解决的疑难词句。（3）全班交流：教师点拨时强调重点词句。,3、积累词语积累文中富有表现力的四字词语，如“青树翠蔓”、“斗折蛇行”、“佁然不动”等。,三、再读课文，疑难探究1、讨论：（1）作者是怎样发现小石潭的？文中用哪些动词来描述？（2）小石潭的全貌是怎样的？（3）游鱼和潭水有什么特点？渗透了作者怎样的感情？（4）作者是怎样描写潭上景物的？（5）跟作者同游的有好几个人，为什么篇末才将他们的姓名一一列出来？,明确：第一段：发现小石潭及小石潭的景物。第二段：潭水清澈，游鱼活泼。第三段：作者探究到小石潭的水源及潭上的景物。第四段：作者对小石潭总的印象和感受。第五段：记下与作者同游小石潭的人。,2、学生自主质疑，师生合作探究，完成课后练习。,四、总结全文总结:课文是一篇充满诗情画意的山水游记，作者寓情于景描绘小石潭美丽景色，渲染凄寒幽邃气氛，还抒发了自己寂寞处境中的悲凉凄苦的情感。文章还运用了移步换景，动静结合，情景交融的方法，巧妙比喻，精炼的语言都值得我们借鉴。,五、作业布置摘录描写山水的名句。选择家
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