班主任工作范文之班主任经验交流材料：批评与感悟

班主任工作范文之班主任经验交流材料：批评与感悟 批评与感悟班主任经验交流发言稿我校的发展给人一种朝气蓬勃的新感觉，昨天，接到教研室张主任的通知观看泰安台播出我校新闻节目，7点半之前我打了五个电话给好朋友，让他们看看泰安一台，他们都对我校的发展和变化赞不绝口。的确，我校的发展令我们每一个职工信心倍增，各部门积极配合，一家人齐心协力，为自己的前途尽力拼打，越干越带劲，越活越有劲。政教处处处为班主任着想，一心为学生服务，叫我十分感动，我默默地真诚地向每一个人学习，把学到的东西应用到班级管理之中，在工作中品味人生的幸福，在生活中感受大家庭的温暖。承政教处各位领导的厚爱，又让我谈谈经验，思来想去，仿佛找不到多么成功的经验，反而回忆起许多失败的教训，教训也是经验，不妨学习一下日本三井公司的每周感悟会，我把自己做得不太好的管理方面的教训给各位同事说说，算作经验交流吧。1、性格情绪化，治班危害大。有时看着孩子们可爱的不得了，多一些宽容；有时看着他们有些讨厌，多一些粗暴。学生的性格与行为也受此影响，不利于班级管理。2、关爱太频繁，治班有困难。由于从内心里喜欢把学生当成自己的孩子，一切愿意从他们的角度出发，因而形成了太多的关爱情节，学生和我联成一体，竟有些当爹的感觉，管理起班级来就有些费劲，多了份和谐，少了些威严，过早地与西方发达国家接了轨，忽视了我们的国情。3、有时心太软，班级不好管。经过四十年的实践检验，发现我的能力的确很一般，在组织、调动、管理学生等方面水平太低。见不得孩子抹泪，忍不了学生受罪，结果被部分同学利用，给班级管理带来了困难。以上三点是我班级管理的软肋，我努力地向各位班主任学习，尝试着改掉这些致命的弱点和错误，凭良心说有些进步，只是还需要更大的进步，把握好以上三点应该是班级管理的前提，是适合目前学生管理的基本要求。当然，任何失败里面都包含可能成功的因素，下面我想谈谈自己对学生管理方面的几点理解，请各位领导和老师批评指正。第一、 面对学生成长和高考要求，教育我们必须要承认差异的存在。当年的潘成栋校长对山大的教授对所有学生打及格就提出批评，他认为教授抹杀了学生的差异，那是一种虚假的或失败的教育。我们的学生能真正考入本科的只有几个人，大部分同学将升入高职院校，这些孩子的心智教育非常重要，他们需要关爱，爱没有任何错误，在这个世界，否认爱，就是否认一切，真正的教育是爱的教育，而且是那种让其感恩的爱的教育。结合素质教育，营造和谐真实的教育环境，让学生不断成长。教育绝对是脚踏实地的实践活动，全心全意心灵工程。投入教学和管理，必须融进这个群体，不要回避存在的这样和那样问题，我们的任务就是解决问题，就算是北大附中，照样有不符合学校要求的，关键是如何真正解决这个问题。一个什么问题都不存在的班级是不存在的，如果存在的话，它里面掩藏的问题更多。第二、 学会尊重和理解。我敢说，哪一位教师真能像对自己的孩子一样对待学生，学生时代的生活就是他一生最幸福的回忆。（举例说明）爱是理智的，肯定不是茫然的，我不会毫无根据地狂爱学生，对大人我都不那样，况且年龄也到了。第三、 认真研究和学习当代教育和心理学理论，结合学生实际运用到学生管理之中。天道酬勤，大爱无罪，每一个孩子都