2020届九年级化学上册 第1章 第3节 怎样学习和研究化学（2）自主学案（无答案） 沪教版

第1章第3节 怎样学习和研究化学（2） 【学习目标】1. 了解学习化学需要进行探究活动。 通过简单的实验和探究活动，让学生感悟到实验和科学探究是学习化学所需的基本方法和必要手段。2、了解科学探究的一般过程【教学重难点】1. 了解研究和学习化学的基本方法。2. 认识化学实验在学习和研究化学上的重要性。通过简单的实验让学生感悟到化学实验是学习化学所必需的基本方法和必要手段。3. 巩固药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本操作。【学习过程】课堂引入观看焰火、信号弹的视频同学们，视频中的焰火和信号弹有个相同点，就是发出的火光都非常的亮，那究竟焰火与信号弹中有什么物质才使他们发出那么明亮的光呢？经过了解，焰火和信号弹中都含有金属镁，我们大胆猜测镁燃烧会发出明亮的光，今天我们就研究镁的性质【自主先学】阅读课本P22-231、科学探究的一般过程科学探究的一般过程为 、 、 、 、 、 、 、 。2、镁的性质镁是一种 、 、 、 的金属。镁条在常温下即可与空气中的氧气反应，生成 ，在点燃条件下，镁条能在空气中剧烈燃烧，发出 ，镁条还可与食醋中的醋酸反应，生成 。展示交流学习小组内部同学之间相互说一说你对问题的看法，并形成统一答案。老师随机抽取两组的同学到讲台上阐述你组答案，并接受同学质疑。【合作互学】活动一：探究镁的性质提出问题：镁有那些重要的性质？设计实验：观察镁带的外观，试试看是否容易被折弯、扭断？_。用砂纸打磨镁带，它的外观有什么变化？_ _。用打磨好的镁带代替铜丝连接一节干电池和电珠，测导电性_。在空气中点燃镁带：取一段打磨好的镁带，用坩埚钳夹持，用酒精灯外焰加热。当镁带开始燃烧时，移到石棉网上方，让它继续燃烧，观察燃烧现象和燃烧后产物的状态。化学反应的文字表达式_；实验现象：_；实验时用到的实验仪器名称：_ _、_ _、_ _。在实验台上放石棉网的目的是： _； (3)将镁带分别放在醋酸中看看有什么现象发生：化学反应的文字表达式：（镁与稀盐酸反应）_；实验现象：_ _。（4）得出结论： (5)一些烟花和照明弹中含有镁粉，镁粉的这一用途与镁的那种性质有关_ _展示交流学习小组内部同学之间相互说一说你对问题的看法，并形成统一答案。老师随机抽取两组的同学到讲台上阐述你组答案，并接受同学质疑。【检测评学】达标训练1下图中的基本操作正确的是 （ ）2.燃烧镁条时，夹持镁条的是 （ ） A、坩埚钳 B、试管夹 C、手 D、止水夹3.对镁的性质的探究，下列说法不正确的是 （ ）A、镁是一种坚硬的银白色固体 B、镁和铁一，样都能导电C、镁可以用于照明弹 D、镁制品不能盛放醋酸4下列操作正确的是 （ ）A、可以手持试管给固体或液体加热B、实验要求中未说明药品的用量，就应取最少量，液体1-2毫升，固体盖满试管底部C、取用块状药品可以用手拿D、实验后剩余的药品可放回原试剂瓶中51998年诺贝尔化学奖授予了科恩（美）和波普尔（英），以表彰他们在理论化学领域作出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质，使整个化学领域经历了一场革命性的变化。下列说法正确的是 （ ）A化学不再是纯实验科学 B化学不再需要实验C化学不做实验，就什么都不知道 D未来化学的方向还是经验化6化学探究是学好化学的一个重要手段。下列因素与化学探究有关的是（ ） 提出合理假设或猜想 设计探究实验步骤 详实记录实验现象和相关数据 合作进行化学实验 形成总结性报告A B C D 拓展提升7为探究酒精灯火焰不同部位的加热效果，小亮同学取来3支试管，分别编号为A、 B、 C。向试管内各加入 3 mL 水，进行了如下实验：（1）把A试管底部放在酒精灯火焰上方约3 cm处加热；（2）把B试管底部放在酒精灯外焰部分加热；（3）把C试管底部放在酒精灯灯芯处加热。实验结果如下表：试管编号ABC水沸腾所用时间（/s）903045由此小亮同学得出的结论是 ，根据他的这一结论你对用酒精灯加热的建议是： 。（4）填写实验报告：实验现象结论把一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯火焰上，观察到烧