专题五-辨析并修改病句

专题五 辨析并修改病句考点内容 命题规律 命题趋势 一、语序不当 二、搭配不当 三、成分残缺或赘余 四、结构混乱 五、表意不明 六、不合逻辑年以语段中“修改病句”的主观题形式考查，年、年以辨析病句客观题的形式考查。近几年，安徽卷在题型设计、考点安排上，稳中求变，追求新颖题型。 材料更生活化，修改病句多与调查报告、请柬、广播稿等实用文体挂钩，并与表达简明、得体结合起来考查常考点清单清单一 语序不当定语位置不当 定语和中心语位置不当。 玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。 （句中定语中心语“化石”和定语“牙齿”的位置颠倒了，应改为“牙齿化石”） 定语误放到状语的位置。 如：这个问题在群众中广泛引起了议论。 “广泛”应移至“议论”前作定语：这个问题在群众中引起了广泛的议论。 请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。 （“古色古香”不应修饰“印着”，应改为“印着古色古香的青铜器”） 多项定语次序不当。 博物馆展出了宋朝时期的新出土的一艘古船。 （句中定语排列不当，“古船”前的三个定语正确顺序为“一艘”“新出土的”“宋朝时期的”，否则会产生歧义） 多项定语排列顺序不当 多项定语的排列顺序一般是：表示领属或时间、处所的短语；指名称或数量的短语；动词或动词性短语；形容词或形容词性短语；名词或名词性短语（带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前）。 如： 她是我们学校的（表示领属）一位（数量）有多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词短语）数学（名词）女（名词）教师。 花园里（领属性的）那（指示代词）几朵（数量词）盛开的（动词）美丽的（形容词）红色（形容词）玫瑰花（名词）被人摘走了。（辽宁，）自从实施飞行员培训计划后，学员报名十分踊跃，有航空爱好者，有想开飞机节省时间的企业家，还有一些家长想给孩子增加一项实用技能。语序不当，最后一句应该是“还有一些想给孩子增加一项实用技能的家长”。（四川，）全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了万多号标本，这些标本几乎覆盖了所有中国的两栖爬行动物种类。语序不当，将“所有”调到“中国”之后。状语位置不当 状语放在定语的位置。 如：这是一个无疑的英明决策。 “无疑”应移至“是”前作状语：这无疑是一个英明的决策。 “微山湖”号护卫舰迅速地在索马里海域采取行动，吓退了海盗，保护了被海盗追踪的商船。 （“迅速地”作状语应放在谓语动词“采取”之前） 多项状语的排列顺序不当 多项状语的排列顺序一般是：表示目的或原因的介宾短语；表示时间的名词或介宾短语；表示处所的名词或介宾短语；副词（表示范围或频率）；形容词或动词（表示情态）；表示对象的介宾短语。表对象的介宾短语一般紧挨在中心语之前。 如： 许多教师今天早上（表时间）在会议室里（表处所）都（表范围）热情地（表情态）同他（表对象）交谈。 那位失主为表谢意（表示目的），昨天（时间）在电视台（地点）又（副词）诚挚（形容词）地为他（表示对象）点了一首歌。(2015课标全国,14) 为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年,从现在起到年底,国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。语序不当，应将“从现在起到年底”放到“将承办”之前，并将“年底”后的逗号删去。(2015课标全国,14)父亲住院期间,梅兰每天晚上都陪伴在他身旁,听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福,她就算再忙再累,也不例外。语序不当，应为“听他讲述一生中的种种苦难和幸福的经历”。(2015四川,4) 四川省农村扶贫开发条例是首次四川针对贫困人群制定的地方性法规,将精准扶贫确定为重要原则,从最贫困村户入手,让老乡过上好日子。语序不当，“首次”应放在“针对”之前。3虚词位置不当 如：如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。 第一个“不”字应移到“趁现在”之前。 又如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 “如果”应移到“他”之前。 两个分句共用一个主语时，关联词语在主语后边；不共用主语时，关联词语在主语前边。 又如：他把这个问题不放在心上。 “不”应移到介词结构“把这个问题”之前。 “把”字句和“被”字句中有否定词，应将否定词放在“把”字和“被”字之前。（课标，）如果我们能够看准时机，把握机会，那么今天所投资百万元带来的效益，恐怕是五年后投资千万元也比不上的。语序不当，“所”字应放在“带来的效益”之前。4主客体颠倒句子表述的对象有主客之分、主动者与被动者之分。 有时表达不好，就会出现颠倒的现象。鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。 （这个例句犯了主客颠倒的毛病，应该主对宾、人对物。 正确的说法应为“大多数中学生对于鸦片战争以来的中国近代史是比较熟悉的”） 焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生，可对于四十岁以上的人却是很熟悉的。 句子陈述的主体应是“青年人”和“四十岁以上的人”，而不是“焦裕禄”，这个句子的毛病就出在主客体颠倒上，应改为“青年人对于焦裕禄这个名字可能还有些陌生，可四十岁以上的人对它却是很熟悉的”。 又如：去年的学习成绩和今年的比较起来大不相同。 我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年的比较起来大不相同”。(2015课标全国,14)这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体,人们面对这类形象时会引起深深的思索。主客颠倒，最后一句应改为“这类形象会引起人们深深的思索”。5并列词语排列顺序不当 并列词语中的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，否则容易出现错误。 如：在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。 应先“提出”，后“讨论”。 又如：我们要从县内外、省内外、乡内外的实际情况出发。 应把“乡内外”调到“县内外”之前，形成范围由小到大的顺序。（安徽宣城第二次调研，）全国已经有个省份试水建立弃婴岛，作为保护弃婴的有益探索，弃婴岛承载的是国家对弃婴这一弱势群体所担负的监护与救助职责。 “监护与救助”语序不当，应为“救助与监护”。（天津十二区县联考，）问责制是国家监督体系的重要组成部分，健全并建立问责制是衡量一个国家法治建设水平的重要标志。语序不当，应为“建立并健全”。并列短语可按下列方法排序：依时间先后排序秋收、秋耕、秋种，都要忙完了。 （秋季劳作的先后顺序）依空间距离排序牧女们骑着骏马，健美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间。 （人们观察事物由上到下的顺序）依范围大小排序至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心。 （范围排序可由大到小，也可由小到大。 此处为由大到小）依程度轻重排序千百年来，人们一直怀恨他们，憎恶他们，咒骂他们。 （程度上一层比一层重）依情感流程排序她没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她。依时局变化排序和谈失败了，欺骗不行了，战争揭幕了。依数目常规排序用墨如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。依成绩名次排序中国、乌克兰和俄罗斯分获第二十七届奥运会男子体操团体总分前三名。依法定位置排序党委、人大、政府和政协齐心合力抓经济，带领人民奔小康。依对应承接排序小琳的爸爸是医生，妈妈是教师，哥哥是军人。 他们分别在自己的岗位上救死扶伤，教书育人，站岗放哨。6关联词语位置不当 复句中两个分句用同一主语时，关联词语应放在主语后边；主语不同时，关联词语应放在主语前边。 如果颠倒，就属位置不当。 如：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。 “即使”移至“内容”前，“内容很不错”是主谓短语作谓语。 又如：由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。 该句是表因果关系的复句，表结果的部分“这些高”依然是一个复句，两个分句的主语不同，分别是“质量”“成本”，所以“不是”应放在“质量”前。（课标，）由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。语序不当，“不仅”应放在“过程中”的后面。（大纲全国，）他家离铁路不远，小时候常常去看火车玩儿，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就很兴奋，觉得自己也被赋予了一种力量。语序不当。 应该把“每当”放在“火车”之前。7分句间次序不当 在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重的关系，如果颠倒了，就会造成分句间的次序不当。 如：他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。 应将“跳下池塘”与“来到池边”互换位置。 因为这两个分句的动作有先后的关系，不能颠倒。 又如：闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。 正确的语序应为“闻一多先生，是卓越的学者，是热情的优秀诗人，是大勇的革命烈士”。 诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。（后半部分两个分句为递进关系，应先“公民”后“国家”；且虚词“不仅”位置不当。 应改为“因为诚信不仅体现了公民的，而且关系到国家的”）(2015安徽,17) 如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动,从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣,是北京冬奥申委正在关注的问题。语序不当，应将“对滑雪运动的兴趣”与“热爱并且投身于滑雪运动”调换位置，“引导”与“培养”调换位置。（广东，）马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。递进关系语序不当，应为“他不仅是记者，还是魔幻现实主义先驱”。清单二 搭配不当1、主谓搭配不当 主要表现为谓语不能陈述主语。 有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。 如“他那崇高的革命品质和伟大的形象，经常浮现在我的脑海中”一句中，“品质”不能“浮现”，多主与一谓不能全相搭配。 由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。 （“生产量”不能“供应”，能“供应”的应该是“无公害蔬菜”） （课标，）作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。搭配不当，可改为：作为古希腊哲学家，他的有关本体论问题的论述充满了辩证色彩，因此他被誉为“古代世界的黑格尔”。（天津，）世纪至世纪，荷兰铸制著名的马剑银币，逐渐流入中国台湾和东南沿海地区，至今在中国民间仍有不少收藏。 “荷兰”和“流入”主谓搭配不当。 应在“铸制”后面加上“的”，使“马剑银币”成为主语。2、动宾搭配不当 动词和宾语要在意思上和语法上搭配。 常见错误是：当由两个并列关系的动词共带一个宾语时，其中一个动词与宾语不搭配。 根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部主席，否则他就有可能做有违公众利益的行为。 （“做”与“行为”搭配不当，可改为“出现的行为”） 如“哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下”一句中，动词“服用”和宾语“含碘量”搭配不当，改为“服用含碘的补品”。(2015江苏,2) 一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识,才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。搭配不当，“观念”和“掌握”搭配不当，可删去“和掌握”。(2015广东,3) 打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台,方便了市民打车,但出租车无论是否使用打车软件,均应遵守运营规则,这样才能维护相关各方的合法权益和合理要求。搭配不当，动词“维护”和“要求”不搭配。 可改为“这样才能维护相关各方的合法权益，满足相关各方的合理要求”。(2015安徽,17) 要深化对南极地区海冰融化现象和南极上空大气运动过程的认识,就必须扩大科学考察区域,加强科研观测精度,改进实验设计方法。搭配不当，应将“加强”改为“提高”。(2015四川,4)市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建设和管理,整治和引导不文明旅游的各种顽疾和陋习,有效提升景区的服务水平。搭配不当，“引导”和“顽疾和陋习”不搭配。动补搭配不当 如“同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐”一句中，一动与多补不能全相搭配。主宾搭配不当 如“我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家”一句中，“工业和农业”不能成为“国家”，主宾搭配不当。 五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。 （主语“乒乓球馆”和宾语“团体”搭配不当，可将“团体”改成“机构”或者“单位”）一面与两面搭配不当如“学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力”一句中，“提高”是一面性的，“是否”是两面性的，二者不相一致，搭配不当。 而“艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温情”一句也属搭配不当，“白眼”与“青睐”属两面，而“温情”则仅属一面，搭配不当。(2015课标全国,14) 在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代,能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。一面对两面，应在“能”后加“否”。(2015山东,5)除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外,汽车本身的状况,也是保证行车安全的重要条件之一。“状况”有好有坏，“保证行车安全”的只能是好的状况，可在“状况”前加“良好”。（辽宁，）在深化改革的关键阶段，我们是否能够保持积极的精神状态，关系到我省经济的长远发展，关系到全省人民的福祉，就必须防止“精神懈怠”。两面与一面搭配不当；关联词使用也不当，把“就”改为“所以”。（天津，）每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能力。一面对两面，可删去“看能否”。否定与肯定顾此失彼，搭配不当如“到底要不要学好语文？ 是不是只要学好数理化就可以了？ 答案当然是否定的”一句中，该“答案”就顾此失彼，这是否定与肯定搭配不当的典型例子。 （注意：此“搭配不当”与“否定不当”完全不同，二者不可等同）修饰、限定语与中心词搭配不当 如“我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家的意见”一句中，“严肃”作状语，不能修饰、限制“研究”，可改为“认真”“慎重”等。 又如“据了解，节日前夕济南各大公园积极美化、创意布置园区，盛装迎接国庆节的到来”一句中，句中的状语“创意”与中心语“布置”不能搭配，可将“创意”改为“精心”。 在翻阅中国话剧周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。 （句中“一台”不能修饰“剧本”，可将“一台”改为“一部”；或保留“一台”，将“剧本”改为“话剧”）（大纲全国，）有的人看够了城市的繁华，喜欢到一些人迹罕至的地方去游玩，但这是有风险的，近年来已经发生了多次背包客被困野山的案情。搭配不当。 “发生”“多次”和“案情”不搭配，“多次”改为“多起”，“案情”改为“案件”。关联词语搭配不当 如“不管天气如何变化多端，天池仍是一片沉静，渺渺湖水，清澈如镜”一句中，“仍是”改为“都是”或“总是”。 又如“人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致，互相配合的团队协作技能”一句中，关联词“不只是”（表递进关系）与“而是”（表并列关系）不能搭配，可将“不只是”改为“不是”。（河南洛阳二模，）据岛内媒体报导，大陆电视剧近年来逐渐成为台湾电视主流，无论是步步惊心或甄嬛传，都在台湾掀起热潮，吸引了诸多台湾观众。关联词语搭配不当，应将“或”改为“还是”。清单三 成分残缺或赘余一、成分残缺主语残缺 如“从这件小事，说明了一个大道理”一句中，主语因介词结构掩盖而残缺了。 由于环境污染，常继发厌氧细菌的严重感染，极易发生破伤风，致使在当地或运送外地途中救治不及而死亡。 （“致使”后加“患者”）(2015课标全国,14)为进一步保障百姓餐桌安全,国家对施行已超过5年的食品安全法作了修订,因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号。“因加大”前应补出主语“新修订的食品安全法”。(2015浙江,4)我国重新修订食品安全法,目的是用更严格的监管、更严厉的处罚、更严肃的问责,切实保障“舌尖上的安全”,被称为“最严食品安全法”。偷换主语，可在“被”前加“新修订的食品安全法”。(2015课标全国,14) “地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌,去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后,依旧热情不减。偷换主语，应在“依旧”前加“市民”。(2015天津,4) 由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境,使更多金融、物流和IT等专业人才有机会不出国门,就能拿到远超同行水平的“国际工资”。成分残缺，滥用介词导致缺主语，可删去“由于”。(2015湖北,4) 2015年3月1日正式实施了湖北省全民阅读促进办法,是我国首部关于全民阅读的地方政府规章,普通人的阅读权益因此获得了法律保障。成分残缺，缺主语，可将“实施”后的“了”改为“的”。（广东，）贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效，常常采集起来，加工成药材。偷换主语，在“常常”后加“被”。（四川，）音乐剧是世纪末诞生的，它具有极富时代感的艺术形式和强烈的娱乐性，使它成为很多国家的观众都喜欢的表演艺术。暗换主语，将“具有”删掉。谓语残缺 因句子较长，说（或写）到后面忘记前面的结构而致使句子缺谓语，是谓语残缺的主要原因。 如“全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事如雨后春笋般涌现出来”一句中，主语“全校师生”怎么样，无谓语承接，后面换成另一个话题另一个主语了。 发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地研制、建成、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。 （应在“独立”前加“具备”，“具备的能力”）（大纲全国，）新“旅游法”的颁布实施，让很多旅行社必须面对新规定带来的各种新问题，不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛。成分残缺。 “从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛”的中心语是“阵痛”，“阵痛”之前缺少谓语动词，可在“旅行社正”后加“承受”或“经历”等动词。宾语残缺 句子稍长，说（或写）到后面忽略了与前面成分的呼应，是句子宾语残缺的重要原因。 近几年高考试题中出现的常是宾语中心语残缺。 他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。 （“具有”缺宾语中心语，在“胃肠病”后加“功用”） “虽然每天工作很忙，但他还是抓紧和同学们交流学习体会或自己看书”一句中，“抓紧”什么，无宾语承接，意脉断缺。(2015天津,4) “全民阅读”活动是丰富市民文化生活,引导市民多读书、读好书,使读书成为一种体现百姓精神追求的生活方式。成分残缺，缺少“是”的宾语中心语，可在“生活方式”后加“的有效措施”。(2015江苏,2)英国政府计划从今年9月开始,推行4到5岁幼童将接受语文和算术能力的“基准测验”,此政策遭到了教师工会的强烈反对。成分残缺，应在“基准测验”后补出宾语中心词“政策”；语序不当，应将“将”放到“推行”的前面。(2015广东,3) 据报道,某市场被发现存在销售假冒伪劣产品,伪造质检报告书,管理部门将对此开展专项检查行动,进一步规范经营行为。成分残缺，可在“报告书”后加“的现象”。(2015安徽,17)具有自动化生产、智能识别和系统操控等功能的工业机器人,正成为国内不少装备制造企业提高生产效率、解决人力成本上涨的利器。成分残缺，“人力成本上涨”后应加“问题”。附加成分残缺 缺少必要的附加成分就会造成句子表意不严密等情况。 要想取得优异成绩，必须付出劳动。 （“付出劳动”不一定就能“取得优异成绩”，应在“劳动”前加“艰苦且有效的”之类的限制语） “球赛中张强和李丽夺得了男女冠军”一句中，“夺得”前缺少必要的状语“分别”。 而“要想夺得优异成绩，必须付出劳动”一句中，“劳动”前则缺少必要的定语“艰辛的”。（浙江，）执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品，应依法从重处罚。 “执法部门对向的图书报刊、音像制品”，成分残缺，应在“图书报刊、音像制品”后加“的行为”；“以其他方式传播暴力、凶杀的图书报刊、音像制品”搭配不当。（广东，）此次环境保护法修订，历时两年，前后经过了多次审议，如今终于定稿，在环境优先于经济的原则上已达成一致并写入法律。成分残缺，应该是“在环境优先于经济的原则问题上已达成一致并将这一原则写入法律”。（重庆，）闪闪发光的银块，如果加工成极其细小、只有十分之几微米的银粉时，会变成黑色的，这是为什么呢？ 成分残缺。 关联词语“如果”和“就”搭配，在“会变成黑色的”前面加上“就”。介词残缺 联合国设立“国际家庭日”的目的，是促进各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。 （“提高家庭问题的警觉性”应改为“提高对家庭问题的警觉性”）（四川，）市防汛指挥部指出，今年防汛形势依然严峻，有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处。 成分残缺，须在“有关部门要”后加上“以”。（安徽江南十校月联考，）国家邮政局虽然也于年发行过民间传说董永与七仙女特种邮票，但只是围绕黄梅戏讲述的民间故事为题材，并不是以黄梅戏的名义发行邮票。成分残缺，少了介词。把“围绕”改为“以”。二、成分赘余成分赘余是指成分累赘（多余），造成重复啰唆，影响表达简明的效果的一种语病。 常见的有主语、谓语、定语等成分及助词“的”赘余的情况。主语赘余我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命！ （前边有了主语“革命前辈”，因而“他们”多余）我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。 （后半句主语“我们”赘余）谓语赘余同学们正在努力复习，迎接高考到来。 （“迎接”的是“高考”，而不是“到来”，故应删去“到来”）他正在进行打球，可上劲了。 （谓语“进行”赘余）（江西，）虽然有国家资源作支撑，但面临重重困难，国有企业能取得现在这样的成绩，确实可说堪称不易。成分重复，“堪称”解释为“可以称作；称得上”，与“可说”重复。宾语赘余市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。（“工作”多余，与“工程”重复）其实这是多虑的想法。 （宾语“想法”和助词“的”赘余）(2015浙江,4)据说当年徽州男人大多出外经商,家中皆是妇孺及孩童,为了安全,徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。成分赘余，“孺”与“孩童”重复。定状补及附加成分赘余我在心里由衷地感谢他们。 （状语“在心里”赘余）这话里包含多少无声的潜台词啊！ （定语“无声”和助词“的”赘余）为精减字数，不得不略加删改一些。 （补语“一些”赘余）由于历史动乱和气候的潮湿，珍贵的绘画损坏殆尽。 （“气候”后的“的”赘余）由于战云笼罩，伊拉克各大医院药品非常奇缺，很多伤员只能硬撑，形势十分严峻。 （状语“非常”赘余）为精简字数，不得不略加删改一些。 （“一些”与“略加”重复，可以删去一个）说明：常见的易造成赘余的词还有“当前”和“当务之急”连用，“十分”和“酷”连用，“十分”和“悬殊”连用，“防止”和“不”连用，“令人”和“堪忧”连用等。（辽宁，）一切儿童文学作品都应该永远持着守护童年的立场，遵循儿童思维发展规律，富有丰富的想象力，充满爱与希望，传递古老传统中的善与美。成分赘余，“古老”和“传统”重复。清单四 结构混乱句子里各个成分之间的关系没有处理好，不符合语法规则，这种语病叫结构混乱。 主要表现为以下几种形式：句式杂糅句式杂糅是把两句话杂糅到一句话里，该结束的地方不结束，前后交叉错叠，句子结构混乱，形成病句。在技术革新中，公司组织有关人员围绕以提高产品质量为中心，对工艺设计、设备保养等部门进行了整顿。 （“围绕提高产品质量”和“以提高产品质量为中心”表达的意思相同，句中却组织在一起，从而造成句式杂糅。 采用其中的一种说法即可）特点：句子时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了造成了句式的混杂。下面列举几种常见的句式杂糅形式（括号内为正确形式）本着为原则（本着原则 以为原则）是为了为目的的（是为了 以为目的的）对于问题上（对于问题 在问题上）由于下（由于 在下）原因是造成的（原因是 是由造成的）经过下（经过 在下）借口为名（借口是 以为名）因为的原因（因为 是的原因）靠的是取得的（靠的是 是靠取得的）大多以为主（大多是 以为主）成分是配制而成的（成分是 由配制而成的）是由于的结果（是由于 是的结果）下面举一个具体例句加以说明：阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题：一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。此句句式杂糅。 一个句式是“我们可以从这一现象中发现两个问题”，一个句式是“这一现象反映两个问题”，修改时可以任选其一。(2015浙江,4)工作之余,大家的闲谈话题脱不开子女教育、住房大小、职务升迁,也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声。结构混乱，“脱不开”与“为吐槽发声”杂糅，可删去“为”和“吐槽发声”。(2015湖北,4)2014年底,我国探月工程三期“再入返回飞行”试验获得成功,确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定坚实基础。结构混乱，“确保”和“为奠定坚实基础”句式杂糅，可删去“奠定坚实基础”，并在“确保”后加“了”；或将“确保”改为“为”，并在“奠定”后加“了”。(2015四川,4)首届“书香之家”颁奖典礼,是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的,当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。句式杂糅，“颁奖典礼，是在举行的”和“颁奖典礼，设在仰止堂”杂糅。(2015山东,5)说到人才培养,人们往往想到要学好各门课程的基础理论,而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。结构混乱，“而对相关的逻辑思维训练却常常忽视”与“而与相关的逻辑思维训练却常常被忽视”杂糅，可删去“被”，或删去“对”，或将最后一个分句改为“却常常忽视与相关的逻辑思维训练”。藕断丝连结构完整的一句话的最后一部分用作另一句话的开头硬凑起来。特点：将结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头。你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。 （把“要出版的努力”和“一本译作是见面的”凑在一块儿，其实用其中一句即可）“藏独”分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。 （此句属于反客为主式的结构混乱。 就上半句说，谁“加以揭露”？ 当然是我们。 应在“是应当”前加“我们”）中途易辙一句话说了一半，忽然另起炉灶，另来一句。中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大改了样子。 （“中国人民马列主义思想之后”就怎么样？ 作者不接着说，却用“中国的革命”另起一句，应改为“自从中国人民接受了之后”）读完徐志摩的我所知道的康桥，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。 （中途易辙导致结构混乱，前面主语是“读者”，后面又用“使读者不忍释手”，根据语意，可以删除“使读者”）清单五 表意不明清晰明确，是语言表达的基本要求，如果语意令人费解，或者不能表达明确的意思，就会造成表意不明的错误。 表意不明的语病主要有：指代不明指代不明主要指代词指代不明。 代词有两种情况：一是指示代词，如“此”“这”“这方面”等；二是人称代词，如“自己”“他（她）”等。欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。 （“这方面”是指欣赏好诗，还是指创作好诗，指代不明）不几天，刘备领大军到了零陵。 零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿子引兵出战。 （“他”是指“刘度”，还是“邢道荣”，指代不明）一些房产中介表示了同样的担心，他们认为购房者一定要考虑房屋的地理位置和房源条件，不可盲目跟风。 （句意不明确，“同样的担心”指代不明）三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭诉起自己的遭遇来。 （表意不明，人称代词“她”指代不明，是三妹，还是“葛姐”，还是另外的人？ 把第一个“她”改为“自己”，第二个“她”去掉）王老师经常为李成补课，李成总是努力学习，他这样做是为了让家长放心。 （“他”是指王老师，还是李成，指代不明）从延安路到胜利桥，只有六七公里，从胜利桥到红旗渠只有七八公里，这段距离并不远。 （“这段”指代不明，是指两段中的某一段，还是指从延安路到红旗渠这一长段）（山东，）熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。表意不明，“那样”一词指代不明，导致整个句子有歧义，“性格开朗外向、不拘小节”既可理解为“生活中的他”，也可理解为“银幕上的他”。对象不明孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。 （“一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语，也可以指李大伯的行为）昨天在公交车站的站台上我发现了他。 （在站台上的可能是“我”，也可能是“他”）曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。 （“还是个十来岁的少年”究竟是“我”还是“你”，有歧义）(2015江苏,2) 今年5月9日是俄罗斯卫国战争胜利70周年,有近30个国家和国际组织的领导人参加了在莫斯科红场举行的阅兵式。表意不明，“近个”是指“国家和国际组织”还是指“领导人”，有歧义。(2015山东,5)这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事,对青少年观众很有教育意义。表意不明，无法判断“身患重病”的是“工人”还是“工人的女儿”，有歧义。多义词（短语）造成歧义由于句中某个词或短语是多义的而使句子意思可能有多种解释，即词义两可。开刀的是他父亲。 （“开刀的”既可指病人，也可指医生）他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。 （句中“批评的人”概念不明确，既可以指“文章所批评的人”，也可以指“批评他这篇文章的人”）躺在床上没多久，他想起来了。 （“想”可指“回忆”，也可指“打算、希望”）王林待在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。 （“看了十天的报纸”是看了“十天”报纸，还是看了十天的“报纸”，表意不明）山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。 （“晚上”既可以理解成一个时间词；也可以理解成两个词语，相当于“晚一点儿上”）多音多义带来多种理解句中某个字是多音字，在书面表达时可能有歧义（口头表达时不一定出现）。这个人好说话。 （“好”可读成，也可读成，读音不同，表意不同）到年年底，小王还贷款一万元。 （“还”读，作副词，意为“仍”；读，作动词，意为“归还”）词性不同带来多种理解句子中某个字词可以作多个词性处理，那么可能产生歧义，即词性两可。 这个粮店的大米保管没有问题。 （“保管”既可以理解为名词，指仓库粮店的保藏和管理工作；也可以理解成动词，作“完全有把握，担保”解释）他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。 （“和”理解成连词，表示“背着”两个人；“和”理解成介词，作“跟、同、伙同”解，表示仅“背着”总经理一个人）停顿不同带来多种理解说话或阅读时的停顿地方不同，会引起意义上的差别，即停顿两可。这份报告我写 不好。 （不赞成自己写）这份报告我 写不好。 （没有把握）局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。 （因为停顿的不同，“几个”既可以修饰“领导”，也可以修饰“学校”）我以代表的身份在这里讲话，我一个人代表三个人：我、已去世的先生和女儿。 （“已去世的”可以修饰“先生”，也可以一直修饰到“先生和女儿”整个内容，有歧义）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。 （可理解为“巴勒斯坦游击队 对以色列的进攻是早有准备的”，进攻者是以色列；还可理解为“巴勒斯坦游击队对以色列的进攻 是早有准备的”，进攻者是巴勒斯坦）标点符号乱用、滥用造成歧义松下公司这个新产品毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。 （由于第二个逗号的存在，“有一种比实际厚度稍薄的错觉”既可以指“松下公司这个新产品”，也可以指“索尼公司的产品”）只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。 （可改为“只要你单位同意，报销差旅费、安排住处、领取大会出席证的问题可由我们解决”，或“只要你单位同意报销差旅费，安排住处、领取大会出席证的问题可由我们解决”）清单六 不合逻辑概念混乱概念之间有六种关系，即同一关系、属种关系、并列关系、交叉关系、对立关系、矛盾关系。 运用概念时，必须严格遵守这些关系，否则就要违背逻辑。改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。 （“鱼虾、甲鱼、牛蛙”属于“水产品”，不应将包含关系的概念并列）中华人民共和国公民在年老、有病或者丧失劳动力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。 （概念混乱。 “年老”“有病”“丧失劳动能力”概念间有交叉，不能并列，可把“或者”改为“等”。）(2015天津,4)“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景,以洋楼文化为主线,结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物,通过多媒体手段,展现当年的洋楼生活。不合逻辑，“历史图片”和“历史资料”属于包含关系，并列不当，可删去“历史资料”。（江西，）大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛，年轻职工积极踊跃，老年职工更是不让须眉。不合逻辑，“老年职工”指年龄大的，“须眉”指男子，二者相比较，不合逻辑，应为“老年职工更是不让年轻职工”。自相矛盾一个发展经济的大好机遇，正即将到来。 （时态上自相矛盾：“正”是现在时，“即将”是将来时）各级负责人基本上全都接受了训练。 （范围上自相矛盾：“基本上”是大多数，而“全都”则是一个不漏）这些都是糟粕，并无多大价值。 （程度上自相矛盾：既为“糟粕”，当全无价值）他在这里下了车，我断定他大概是本地人。 （状态上自相矛盾：“断定”表示肯定，“大概”表示估计，不肯定）翻开几千年的历史记录，人们就会发现，地震最强烈的地方往往总是在山的边缘地带。 （频率上自相矛盾：“往往”表示时常，经常，但未必每次皆然；“总是”表示每次都不例外）我曾经想写一篇文章寄给报社，结果未被采用。 （动作上自相矛盾：“想写”表示未写出，“未被采用”表示写出了）(2015湖北,4) 近年来,生态保护意识渐入人心,所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时,一些地方在权衡之后往往会选择前者。不合逻辑，“生态保护意识渐入人心”与“选择前者（社会经济发展）”矛盾。分类不当这主要指概念并列不当的现象。农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。 （“棉花”属“经济作物”，二者不可并列）游泳券分普通票、参观票、月票、季票几种。 （“参观票”不属“游泳券”，并列不当）全体共青团员特别是中学生，要努力学习科学文化知识。（“中学生”与“共青团员”是交叉关系，不可并列）出席这次会议的有青年工人、老年工人和妇女。 （“妇女”与前两类标准不一，不可并列）（湖北，）截至去年底，中国铁路运营里程已突破万公里，其中高铁运营里程万公里、在建规模万公里，这使我国成为世界上高铁运营里程最长、在建规模最大的国家。“铁路运营里程已突破万公里，其中在建规模万公里”中，“在建规模”不应包括在“运营里程”里，属于逻辑性错误。不合事理八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。（“八百多人”怎会有“几千条胳膊”，不合事理）他发愤苦读，用三年时间读完了大学所有课程。 （“大学所有课程”浩瀚之极，“三年时间”怎可“读完”）高一高二我数学很好，所以对语文没有兴趣。 （“数学很好”与“对语文没有兴趣”并无因果联系，推理不当）万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。 （既然“繁星满天”，又怎会有“一轮明月”，这不合事理）否定不当为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反了。 导致此类语病的原因有两个：一是误用了否定副词，二是不理解反问句本身就表示了一重否定。一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止年那样的金融危机不要再次发生。（“防止不要再次发生”否定失当，删去“不要”）雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ （反问句本身就是一重否定，再加上“否认”和“不”，意思成了否定学习雷锋）谁也不会否认长江不是向东流的。 （三重否定还是表否定，所表意思为“长江不是向东流”，不符合实际）难道你能否认你不该刻苦学习吗？ （反问句的答案在句意的反面，双重否定加反问，语意反了）(2015广东,3)今年五一节前夕,发改委发出紧急通知,禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。不合逻辑，应删去“不得”。（浙江，）一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。 “好经也要提防不被念歪”，不合逻辑（否定失当），表意相反。除上述五种，应注意数词的使用。 如：专家指出，我国西部广大中小学在未来的到年左右，学生入学人数会快速上升至饱和。 （约数词“左右”多余）看上去，他只有近岁左右的年龄，哪里会有岁？（“近”与“左右”重复）这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。 （倍数词使用不当，表降低、减少只能用分数）（安徽六校联考，）年月日上午点分，随着打桩机和吊机隆隆运转，芜湖长江公路二桥打下主桥工程第一根钢管桩，标志着这道全长近公里左右的跨江新“飞虹”建设正式启动。删去“近”或“左右”重难点清单重点 极易忽视的重复现象下午我买了些卫生洁具。 （“洁”有卫生、清洁之意，与“卫生”重复。）凯旋而归。 （“凯旋”是“胜利归来”之意，与“归”重复，去掉“而归”。）加强德育教育。 （“德育”指思想政治和道德品质的教育，与“教育”重复。）付诸于实践。 （“诸”，文言兼词，相当于“之于”，故“于”多余，应去掉。）此事涉及到党群关系。 （“及”即“到”，所以“到”多余，应去掉。）加强国际间的文化交流。 （“际”意为“彼此之间”，与“间”重复，应去掉“间的”。）“无声”的潜台词。 （“潜台词”都是无声的，意义隐含在字词的背后，应去掉“无声的”。）不时发生出使人不安的怪事来。 （“发生”已表“出现”意，所以“出”“来”多余，应去掉。）这些莘莘学子。 （“莘莘”形容众多，与“这些”重复，应去掉“这些”。）切忌不要违规。 （“切忌”，切实避免或防止。 “不要”与“切忌”连用，意思刚好相反。）报刊杂志。 （“报刊”即报纸和杂志，后再用“杂志”，语意重复。）邂逅相遇。 （“邂逅”即偶然遇见，与“相遇”重复。）学习先进楷模。 （“楷模”即榜样、模范，就是“先进”，故此二词重复，去掉其一。）警匪力量悬殊很大。 （“悬殊”意即“相差很远，很大”，与“很大”重复。 去掉“很大”。）父亲也忍俊