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文档简介

五年级课外道德与社会研究活动一、指导思想：以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院关于基础教育改革与发展的决定和教育部基础教育课程改革纲要的有关要求，结合学校科技特色、地方特色和校本特色。它的特点是综合，实践为核心，活动为载体。以塑造“学校文化”为主线，以探索“特色校本综合实践活动”为目标，落实新课程理念，通过学生的积极参与，亲自实践和组织各种研究活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成办学特色。二。活动主题本学期，我们将全面学习并开展一系列活动，如“漫游汉字王国”、“保护环境：了解水的世界”和“自我保护了解用电安全”。三、综合实践活动课程目标1.情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2.知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。3.能力目标：使学生具备基本的自理能力、沟通合作能力、观察分析能力、动手实践能力、综合应用能力和知识创新能力。4.过程目标：初步掌握参与社会实践和调查的方法、收集、分析和处理信息的方法、研究探索和实验验证的方法。5.人格目标：获得个人参与综合实践活动的积极经验和丰富经验，塑造和完善人格，初步培养合作、分享、积极进取等良好的人格品质，形成热爱自然、对社会和自我的责任感。四.活动时间表活动领域活动主题特定研究内容指南相关参考材料学习风格课程表综合实践活动其他科目关心校园|校园文化百年奇兵1.调查和了解学校的历史和文化。(对你周围的人进行调查)2.请校长给你介绍一下学校积累的文化之旅。3、寻找名人足迹。介绍历史名人对茌平的贡献。了解不同时期的学校历史。设计学习实践3/周学期开始时：启动周和准备中间部分：活动评估、交流和总结对汉语感兴趣|理解汉字漫游在汉字王国1、根据教材内容开展板块学习：“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”2.设计活动计划：分组讨论活动的主要内容和计划，寻找相关的汉字资料，了解汉字的历史。3.小组合作与交流：通过自主学习和研究性学习，收集的材料相互交流、评论和学习。4.报道与交流：通过小报写作、书法展览、成果汇报会等形式，总结“汉字知识大赛”等各种活动。语文小课题研究合作和独立调查主题小组会议设计学习3/周具体时间表中间阶段后：活动开始和准备学期结束前：活动实施、活动评估、交流和总结对环境的关注|走进水的世界走进水的世界1.在创建健康城市的同时，我们将开展保护环境和入水的世界活动。2.考察城市了解茌平的水资源和环境。3.调查水在人们生活中的重要性。提出节水的方法。4、茌平市标志的设计：
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