班主任工作范文之高二德育教育案例：打开学生心头的智慧之门

班主任的高二道德教育案例：打开学生心灵智慧的大门一、学生的情况姓名：谢长丰性别：男性年龄：16岁班2.17班二、问题和行动表达1、学习倡议不足。经常不能完成作业，没有刻苦的努力，缺乏毅力，没有研究精神。固执，固执。和人们一起工作，不考虑结果，缺乏自制力，责任心不强3、自我捆绑能力下降。经常逃学或有依赖和惯性心理，聪明但不喜欢多用脑子。三、其他调查资料这个学生今年16岁，性冷漠，独生子女，父母溺爱娇惯，培养了自由放荡的性格。学习缺乏自我意识，教师分配的作业不能完成，就没有毅力克服学习上的困难，找借口不上学，基础不扎实，学习成绩下降，产生反抗心理，对学习感到厌烦。四、案例研究1、鉴于他父母宠坏了他，缺乏必要的约束力，一切都想得到，所以他生活在宽松的生活状态下，很容易发展懒惰的纪律，没有结果。2、上课时学习成绩一般，缺乏认真刻苦的学习精神，对比较困难的问题不愿意动脑筋，不去问别人，假装不知道，长期发展，知识不强。产生了疲倦的学习感情，害怕上学五、采取的方法和实施过程作为班主任，我经常主动找他聊天，谈话，让学生们找到更多的交流，让他感受到课程的温暖和乐趣，对他的疲劳学习，我采取了从基础开始，学习辅助练习，更多的鼓励，更多的称赞，他对学习的乐趣的方法。不解除对他的教育，用爱照顾他，用爱严格要求他，有助于他真正理解对老师的爱，形成他优秀的行为准则。六、教育效果近一年来，谢昌丰学生有了一些发展，身体强壮，学习成绩好，学习态度有了很大的提高，但是正如人的性格不能一夜之间改变，它有稳定的特点，需要很长时间才能完全改变。现在他对教师的尊敬，对学习目的有了明确的理解，对各门好科目的整体遵守，成绩可以逐渐提高。任性，固执，做事有目的，反抗心理在减弱。他仍然缺乏努力学习的精神，在困难的问题上容易放弃，缺乏坚强的耐心，防止挫折的能力弱，他未来的教育还在长期化，我希望他坚强，有知识的身心成为健康的人才。七、道德教育经验：教育是伟大的教育项目。因为人有感情，情感关怀在教育中处于相当重要的地位。学生过分的漠不关心其实是一种精神情感障碍，教师给予更多的情感关注，就能达到确定的调节治疗效果。1.理解沟通的对话更多。花点时间，以平等的态度和学生们多谈谈心，就能知道学生们的心在想什么，他们最担心的是什么。不要训斥学生，要表现得更体谅，适当地给他们加分，学生心中的那个小响当当的往往就会解除。2.更同事的关心。这些心理困难的学生大多很敏感，自尊心强，性格内向。如果教师对待学生的态度冷淡，他们会感到强烈的不满。因此，教师们必须真正理解每个学生，对每个学生都同等对待。尤其是心理素质不好，对单亲家庭的学生表现出好感和热情并不虚伪。这是调节学生心理所必需的。3.更加宽容诚实的爱心。心灵太脆弱、没有爱的学生大多有点偏执，脾气可能有点孤僻。教师不能因此而讨厌他们，也不能强迫他们立即改正怪病。青少年有点孩子气是正常的，各自的个性千差万别也是正常的。如果教师能以宽容诚实的爱心教育他们，他们就能摆脱暂时的心灵阴影，进入人生灿烂的阳光下。学生需要爱，教育需要爱。爱就像一团火，能在学生心中点燃希望的幼苗。