育婴师试题(含答案)

.保育员问题(包括答案)1 .以下选项没有正确表现职业道德范畴的特征是(c )。a、范围有限性b、内容稳定性c、遵循以上随意性d、形式多样性职业道德通过(a )发挥着增强企业团结力的作用。a、调整员工之间的关系b，增加员工福利c .为员工创造发展空间d，调节企业与社会的关系3 .以下关于勤俭节约的论述中正确的选择是(b )。a、勤奋是丰富人生的充分条件b、节俭是企业持续发展的必要条件c、勤奋是巧妙的d，节俭不及创造4 .企业创新要求员工努力(c )。a .你不能遵守规则，但也不能标记新事物b .大胆放弃现有结论，创造理论体系c .敢于大胆冲突，敢于提出新问题d .激发人的灵感，抑制冲动和情绪新生儿一出生就能成为奶奶，是因为出生的时候已经有了(c )。a、膝跳反射b、巴宾斯基反射c、吸引和吞咽反射d、摩洛反射6 .儿童手细微动作发育完成时间为(a )a，5岁左右b，6岁左右c，3岁左右d，2岁左右7 .因为(c )，婴儿做许多动作时不准确。a、脑发育迟缓b、植物神经发育不全c、婴儿神经细胞缺乏髓鞘d、小脑功能衰竭8 .因为(b )，婴儿容易疲劳。a、婴儿的神经细胞髓鞘不足b .大脑皮质发育不全，抑制过程缓慢c、小脑发育迟缓d、植物神经发育迟缓9 .因为(b )，婴儿容易患感冒和中暑。a，婴儿的表皮太薄了b .婴儿皮肤散热和保温能力差c、婴儿皮肤新陈代谢快，婴儿皮肤渗透作用强10.(C )是婴儿心理发展年龄阶段的特点。a、连续性和变动性b、阶段性和变动性c、相对稳定性和塑性d、不稳定性和连续性11.(A )有意注意。a、事前有预定的目的，需要注意意意志努力b、事先没有预定的目的，但需要意志的努力c、事先没有预定的目的，也不需要意志努力的注意d .只注意意意志的努力12 .语言发展初期阶段的两个时期是(d )。a、02岁语言的发生期和23岁语言的初步发展期b、03岁语言发生期和36岁语言的初步发展期c、12岁语言发生期和23岁语言的初步发展期d，01岁语言的发生期和13岁语言的初步发展期13.(A )是安全营养的重要原则。a、自然食品、均衡饮食、适度饲养、适量摄取b、自然食品、均衡饮食、精心饲养、同量摄取c、绿色食物、均衡饮食、礼貌饮食、少量摄取d、绿色食物、均衡饮食、适度饲养、适度摄取14.(C )是不合理的营养要求。a、避免偏食和挑食，合理饮食c .只吃素食d，定期加强营养素供应15.(B )是婴儿教育的生理基础。a、人的大运动发展b、脑的发展c、个体发展的关联期d、人的神经系统发展16.(C )并非安排婴儿体育游戏的依据。a、婴儿身心特征b、季节和设备条件c、成人偏好d、婴儿健康水平17 .铁、锌和(c )是婴儿发育过程中具有重要作用的微量元素。a、钙b、铝c、碘d、肽18 .人体测量学各参数属于(c )类别。a、营养结果b、营养状况c、生长发育指标d、健康水平指标19 .关于健康水平指标全面描述(d )。a、生化参数和生活参数b、生理参数和生活参数c、营养参数和生理参数d、生化参数和生理参数20 .膳食氛围包括(c )两个过程。a、教育和饮食b、游戏和饮食c、烹调和饮食d、环境配置和营造氛围21 .婴儿摄取的各种食物有一定的量。 即(b )。a、食品种类越复杂，b、饮食结构的科学合理性越适当c，如果食物是婴儿的话我喜欢d，食品越贵重，营养价值就越高22 .每天婴儿应该选择(d )以上的食物。a、4种b、6种c、8种d、10种23 .夏季食谱中应考虑的季节性因素是(d )。a、多选豆制品b、多选肉、蛋、乳c .增加含脂肪的食物d，气温高，多汗，以清爽为主24 .脱水造成的(a )。a、钾、钠和其他电解质的丧失b、脱水c、水分摄取不足d，无尿排泄25 .睡眠是大脑皮质的(c )。a、保护性抑制b、生理保护c、生理保护性抑制d、物理保护26 .识别婴儿排尿异常的方法是(d )。有无a、望、b、异臭c .观察尿量d，注意尿的颜色27 .婴儿新陈代谢旺盛，皮肤易受损伤是因为(a )。a、表皮层薄b、角质层薄c、角层薄d、脂肪层厚28 .婴儿生长发育的(b )是宫内生长发育。a、次级阶段b、初级重要阶段c、第一基本阶段d，主要阶段29 .以下(d )是宫内生长发育的准确规律：a、增长速度慢b、发育、分化和成熟的过程不易受到损伤c、母体的生理和心理健康状况和行为影响胎儿d，增长速度快30 .婴儿出生后第一个月(d )变化复杂，不按周测量，就得不到其真正的法则。a、脑b、饮食c、消化器d、体重31 .把握(c )，指导保育员处理婴儿接种反应是学习预防接种的目的。a、饮食过程b、接种过程c、免疫知识d、生理反应32 .提高婴儿免疫水平，防止疾病感染，必须严格接种程序(d )。a、防止物种泄漏b、防止物种补充c .预防重种d，预防接种33.(D )不是判断佝偻病的主要依据。a、病史b、体征c、症状d、体重34 .婴儿常见病(c )多发生在6个月左右。a、水痘b、麻疹c、湿疹d、白百破35.(D )等许多疾病是婴儿常见的疾病。a、佝偻病、侏儒、小儿麻痹、呕吐、腮腺炎b、侏儒、心血管病、糖尿病、风湿病c、佝偻病、单纯性肥胖症、水痘、湿疹、白血病d、小儿麻痹、水痘、湿疹、呕吐、腮腺炎36.(D )婴儿高热惊厥的家庭急救措施不准发生。a .为了不咬舌头，用小木片塞入患儿的上下牙齿之间b、家长和保育员必须保持镇定c、39以上高烧婴儿可加75%酒精和一半水摩擦d .全温在38以下发热时，应立即吃解热片37 .铅污染不再是职业污染，是生活中常见的一种(c )。a、婴儿识别能力下降的现象b、普遍现象c、污染源和危险因素d .与人类沟通困难和有障碍的现象38.(B )预防铅中毒的措施不正确。多吃a、清洗器具b、松鸡蛋c .不要带着婴儿在街上玩或长期逗留d .经常给宝宝洗手39 .婴儿严重烧伤的情况下，仔细去除衣物，用冷水浸泡的床单铺在烧伤处，马上就成为(a )。a、到医院抢救b、涂软膏c、把婴儿的身体弄平让婴儿睡觉的d、倒立敲打背部40、在制定个别教育计划之前，从(a )等方面了解婴儿当时的基本情况。a、婴儿行为领域的实际能力、掌握的技能和感兴趣的问题b、保育员的直觉c .婴儿的生活习惯d .婴儿的表现41 .制定适当的婴儿个体化教育目标应从(b )考虑。a、大目标和小目标b、长期目标和短期目标c、总体目标和分化目标d、高目标和低目标42.(C )是执行教育计划和游戏程序时常用的技巧和方式。无视a、b，批评c，表扬d，藐视同事43.(B )不是总体评价的目的。a .评估婴儿发展的进步情况b .根据评估结果编写书面教材c .确定游戏活动是否合理设计d .评估保育员/保育员的教育教育成果44 .全面反映婴儿发展情况，针对婴儿个别需求制定的书面教育计划为(c )。a、全面化教育计划b、具体化教育计划c、综合个体化教育计划d、分化型教育计划45.(A )等主要项目和内容涉及制定综合个体化教育计划。a、婴儿基本资料和目前各领域能力水平情况b、教育资料和婴儿实现的各领域能力水平c .所有关于婴儿家庭的资料d、婴儿家庭资料和家长的工作能力46 .正确说明以下游戏活动重要性的项目是(a )。a、幼儿园教育思想和原则也适用于婴儿教育教育b .游戏活动是促进婴儿各领域发展的唯一形式c .以课程为基本活动，以游戏为辅助形式d .游戏活动是实施教育教育的唯一手段47 .幼儿教育的教育活动显示(d )，是因为婴儿的活动多种多样。a、特殊性b、单一性c、普遍性d、多样性48 .婴儿最基本的(a )活动说明了婴儿活动的多样性。a、游戏b、大运动c、观察d、思考49.(D )总体教育思想原则体现了关闭教育目标和内容的基本要求。a .实现途径和方法上的独立作用b .保持教育目标和内容的纵向系统性c .教育目标由每位教师制定，不必太考虑婴儿的能力d、教学目标与教学内容相互渗透，有机结合50 .正确说明教育目标的总体含义是以下之一(d ) :a、婴儿生理、心理发展不完善，但婴儿期的主要任务是促进生理的民间发展b、婴儿的生理、心理与身心发展无关，应该重视某些方面的发展c、婴儿成长不成熟，不能被认为是独立的人d .为婴儿设立各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展51 .以下婴儿教育的最终目标理解错误之一是(d )。a .尊重婴儿生长的个体差异b .设计促进婴儿个体各领域发展的教育计划c .促进婴儿在原有水平的提高和发展d .促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展53 .婴儿喜欢反复玩玩具，反复玩游戏，反复听故事，体现了(c )的原则。a、区别化b、活动性和游戏性c、反复性d、整体教育思想54 .决定个人游戏目标不应采取的办法是(a )。a .接近或略低于婴儿发展水平确定各领域目标b .接近或略高于婴儿发展水平确定各领域目标c、总目标的确定以各领域发展水平的平均d .根据婴儿发育评估55 .根据各领域发展水平的(d )确定总目标。a、最高值b、最低值c、特殊值d、平均值56 .不应该选择游戏素材。a .婴儿周围的环境b .围绕婴儿年龄特征、生活经验、需要和兴趣c .围绕游戏难易度d .围绕保育员生活经验的家庭57 .不属于个别化教育计划的制定、设计、实施的注意事项的内容是(b )。a .设计游戏必须从当地、本园、个人的条件，与婴儿的实际情况相结合b .制作游戏，完全符合家长的要求c .创建游戏必须考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特征这两个因素d .实施游戏，必须指导提出的各个领域目标，将婴儿的发展水平、经验和需求相结合58 .婴儿的发展是(c )。a、03岁婴儿情妇的提升过程b、03岁婴儿心理负担能力提高过程c、03岁之间，个人在生理、心理、社会行为上成熟，持续着变化的复杂过程d、03岁婴儿认知能力的提高过程59.(D )是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述。a .制定婴儿个体化教育计划的基础和前提b .有助于全面、深入、客观地理解婴儿的发展c .全面、深入、客观地评价婴儿个体特征，有助于