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文档简介

小学生作业管理规定（2018-2019）一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定等相关教育法律法规，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，面向全体学生，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，全面提升我县中小学生整体素养，为学生全面健康和谐发展奠定坚实的基础。二、小学生作业管理的基本原则1以学生发展为中心原则立足学生的长远发展，激发学生积极完成作业的兴趣，关注学生的需求，培养学生主动实践、敢于探索的创新精神。培养学生及时认真专注地完成作业的良好行为习惯。2 作业的设计与布置要本着促进学生知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观和谐发展的原则。既要布置知识现固性作业，也要布置一定量的探究性、实践性作业。知识现固性作业，避免单一、重复、机械、繁探究性、实践性作业，要适合学生的身心特点和实际水平。3 量与质相统一原则作业的设计应与课堂教学紧密衔接，或是课堂教学的巩固、提高，或是课堂教学的补充、延伸、拓展，或是课堂教学中知识的实际运用。精心设计，设计精而少的作业，以少的作业量达到优质的作业设计水平。控制好家庭书面作业总量，使学生作业量符合大桥镇美坡小学管理基本规范（试行）的要求。三、布置要求四、1作业分类。作业可分为课堂作业、家庭作业。语数英学科教师要协调好学生家庭作业的时间，低年级学生家庭作业每科一般不得超过30分钟，中高年级不超过60分钟。 2 杜绝机械重复的作业，或者抄写课文和试卷。同时，提倡教师根据学生的不同学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同学生的学习创设不同的作业空间。五、作业要求1提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。2对学生的作业评价一般采用“分数与激励性语言”相结合的形式。教师应该从多方面来评价鼓励学生，发挥作业评价对学生的指导与激励作用。3教师应该及时批改作业，批改时一律用红笔，对正确的作业采用打“”等形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有
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